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问题情境：
一个两岁半的孩子，只要妈妈带他出门碰到亲朋好友，或是打电话与亲朋好友联络，他就会抢着不断地在大家面前重复背诵完整的三字经，或是十几首唐诗，每次背完，妈妈就会很骄傲地赞美孩子，也乐于听到别人对孩子的称赞。
刚开始孩子会连着背诵一次、二次，亲朋好友们也会基于社交礼貌给与孩子鼓励与回应，对着孩子说「很厉害！」没想到背完不到五分钟，孩子又拉着大家听他从头到尾背诵第三次、第四次一样的东西（同样完整的三字经，以及十几首唐诗）。
即使这个时候现场的其他人已经有些尴尬，妈妈仍陶醉在自己孩子的表现中，又继续称赞孩子，结果，三分钟后孩子又展开重复一样的行为，要求现场的人中断原本的事务与话题，拉着大家听他背第五次、第六次的三字经，以及十几首唐诗……
孩子为何如此「渴望」得到称赞？
中央大学认知神经科学研究所心理学教授、美国纽约州临床心理师陈永仪指出，上述情境中，年纪还那么小的孩子，一直要所有人都要听他重复背五次、六次一模一样的东西？甚至还无法停下来？
其实，这样的行为显示出孩子「非常渴望」妈妈跟外人的称赞，人往往只会对自己无法时常得到的东西，会产生强烈的渴望，因此，妈妈不妨思考一下，是不是平常在家与孩子相处的时候，孩子做其他事情，妈妈都很少给与正面的回馈与反应，唯独在孩子拼命背诵，或是在外人面前表现，听到其他人也夸赞自己孩子那么小就会背完整的三字经，以及十几首唐诗的时候，妈妈才会感觉骄傲，觉得孩子特别优秀，才给予称赞？
孩子真正的价值是否被看见
如果孩子小的时候是这样，那么是不是等到年纪再大一点，进到学校念书了，家长也只会在孩子拿到运动比赛第一名、朗诵诗歌第一名的时候，才会对孩子说：「你好厉害唷！」？甚至要求孩子在自己的朋友面前表演，「来！来！来！快告诉叔叔阿姨们，你之前拿过多少奖？」、「来！来！来！朗诵一遍上次你得奖的内容给叔叔阿姨们听！」
「爸妈的爱，有条件？」
久而久之，孩子会认定：「我存在的价值只等于这些外在的、优秀的表现。」陈永仪教授强调，这还不是间接地让孩子感受到妳喜欢他做什么，而是『直接地、赤裸裸地』把妳的价值观塞给孩子，逼迫（force）他接受！同时，更是明明白白地告诉孩子：「爸爸妈妈对你的爱，是有条件的！」
人的价值不等于外在表现
陈永仪教授与我们分享，心理学是从哲学演变来的，「人的价值」常常也是被讨论的议题，事实上，人活着本身就是价值，不管孩子做什么、表现得如何，只要他活着，爸妈就爱着他，今天孩子做了不合宜的行为，爸妈会教他，告诉他哪些是不应该做的，但是，爸妈还是深爱着他。
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