[家有胆小宝贝，往往是教育方式出了问题]对于胆小的孩子，如果家长没有尽早获知并处理，将来孩子个性、为人处世方面会遇到很大的困难，对生活和工作都会带来影响。事实上，孩子出现这种情况，很可能是父母教育出了问题。那么...+阅读
大家是不是会发现，小宝宝，尤其是2岁以内的小宝宝，一场病后会和病前不一样？比如过去爱做的动作不做了，没有过去活泼了，已经学会的数数又忘了，还有的宝宝过去自己玩得很好现在却要整天“粘”着父母了。
这是为什么呢？
医学心理学上把这归结为心理伤害，认为只要是疾病过程，就可能给孩子带来瞻妄、恐惧、焦虑等心理方面的问题，这些情况并不能随着疾病症状的好转而立即痊愈。
也有一种说法，这些表现和疾病给宝宝带来的“恐惧体验”有关。说白了，就是患病时可能出现的噩梦、幻视、感觉异常等给宝宝带来的恐惧感，疾病痊愈后这种体验的记忆可能会持续。
我现在依然记得，小时候发热时的一些体验：也许那时已经入梦，也许根本没有睡着，只是感觉自己浮动在一种巨大的力量之中，眼前是黑黄一片，这种力量的挤压几乎能够令人停止呼吸，同时给人带来剧烈的干渴……
后来我曾经和心理学同事研究过这个问题，他们说这可能是一种“宫内体验”，人可能记住自己在子宫内的体验。我倒是觉得，这种感觉可能和一些药物的致幻作用有关，至少于渴就可能是使用安痛定带来的副作用。
说了这么多，父母们最关心的也许不是心理上有什么问题，而是生病前那个聪明活泼的宝宝怎么才能“找”回来？
心理学当然能够提供很多帮助，比如安慰、脱敏等“疗法”。
但就我个人和我熟识的很多儿科医生的经验，一般性的心理问题可能并不需要专门的治疗，只要平稳度过某个阶段，按照宝宝自行提出的缓解方法来顺势利导，也就是说，要尊重宝宝病后自身对心理问题的“救济”——就是宝宝病后出现的那些异常行为和要求，“心伤”很快就能痊愈。
我曾经亲眼见过一件事：一位母亲送宝宝上幼儿园，宝宝怎么也不愿意进门，哭闹得很厉害，打也不行。别的家长看着一通唏嘘，大约是觉得被大家看到打孩子不雅，这位母亲忙不迭向大家解释，这孩子过去上幼儿园可高兴了，可这次发烧过后就不行了，怎么说也不进去，真是气死人……
我想，这位母亲可能忽略了宝宝刚刚病愈后的心理问题，而宝宝提出的“救济”，仅仅是几天不去幼儿园，潜台词就是让母亲陪伴她！我想，这样的“救济”，如果我们能够做到，还是去做吧——宝宝很快就会长大，变得自立，这些事情我们还能为他做多少年呢？
像这个例子一样，有时候宝宝提出的“救济”其实非常简单，比如不去上兴趣班，比如去外婆家，比如要某种游艺或玩具——只要这些救济容易做到，父母们还是应该帮他去做，虽然心理学并不认为快乐体验和那些不好的心理体验能够相互冲抵，但我们还是需要一个快乐而健康的宝宝啊——不快乐，何来健康呢？
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