[重点小学对宝宝来说重要吗]新一轮的小学生入学择校风潮又开始了，是否要上名校，是否有必要花几万元的择校费，孩子的未来是否真的在“重点”的招牌下有了60%的保障……听听即将入学和已经入学的妈妈怎么说...+阅读
小新是五年级的高个男生.小眼睛.高鼻梁.瘦瘦的.很机灵……像个卡通男孩儿，父亲在他很小的时候就因交通事故去世了.他随母亲生活.他的母亲为了生计.总忙于挣钱.没工夫管他，每天放学后.小新从不在外问“疯跑”.而是立即回家移理家各、给母亲做饭……实际上.小新已经是家里的半个顶梁柱了，小新的母亲发现他不完成作业时.经常一打了之，小新总是说他不想学习了…… 小新在上课时总像是被霜打了的样子.从不主动回答问题.似乎对老师的提问不屑一顾.而课问他又是另外一个样子，他不愿意做作业.书包和课桌邰乱七八糟.成绩越来越差。 人们常说.家庭是儿童的第一学校.父母是孩子的第一任老师，家庭作为孩子出生后接触到的第一个生活环境.是接受影响和教育量早的地方，家庭的教育与环境对儿童成长与学习有不可低估的重要影响，家庭固素影响儿童学习困难主要有以下几个方问： 不完穰与不和睦的家庭。
不完穰与不和睦的家庭.指的是父亲或母亲亡故.父母高异或长朔分居.以及家长经常争吵不休、家中情绪气氛差的家庭。 美国邪鲁人学的邪鲁儿童研究中心主任面尔勒特·索尔尼特认为“高婚是威胁儿童的量严重和量复杂的精神健康危机之一”.父母高异对孩子的心理影响十分严重，孩子看到别的同学家庭幸福美满.自己觉得不如人.往往容易自卑.缺乏自信心，同时.在不完穰与不和睦的家庭中.家长往往无法悉心照顾子女.孩子由于缺乏父母充足的受和教育.无法安心地学习.对学习也缺乏信心.容易出现无上进心、偏科、学习困难等情况 。
家庭对个人成长的影响作文1500
有一句话是这么说的“三岁看 老”，一个人的品性绝大部分由小时候 就决定下来了。家庭教育无疑是人一 生中最重要且必不可少的一部分教 育。我的父母不能给我创造什么富二 代官二代的条件，但是我会一辈子感 激他们教会了我很多这生受用的品小时候的事情，印象最深的就是 每天吃饭时候，爸妈总是关照自己， 不管吃饱了还是没吃饱，不准离开饭 桌。不准到处乱跑，不要用手吃饭。 饭桌礼仪是现在很多小孩子缺少的。 那时候父母好像从来不会端着碗跟在 自己身后“囡囡啊，不要跑，乖乖来吃 饭！”这种样子，而现在好多爷爷奶奶 总会跟在自己家宝贝孙子孙女身后， 弓着身子追着喂饭。还记得有一次早 晨吃早饭，那时也还小什么都不懂。 看着大人喝粥时候下饭的萝卜干，人 人都有过这样的感受吧，得不到的才 是最好的。
于是我看着就眼馋，就也 要吃，妈妈给我一小块我还不满意非 要吃一整个。那可是比我拳头还大的 一个酱萝卜啊，那得多咸啊。爸爸在 桌边都“威胁”过我肯定吃不掉的，就 不要拿那么多。小时候肯定小脾气倔 啊，我偏不！偏要拿一整个来吃，结 果咬了一口就咸的不行，就想扔着不 吃了，严父这时候就来了，非要我吃 下去，毕竟是自己要拿一整个就要拿 多少吃多少。吃吃剩剩不应该！那时 候才三四岁啊，老大一个萝卜啃下 去，喝了整整三大杯的水，吃完了父 亲竟是赞许的表情。自从那次以后， 不管吃什么，都永远会记得，“适 度”两个字。不想再给自己苦头吃了。 父母是孩子最好的老师，良好的 家庭教育氛围，父母对孩子适当合理 的教育是对孩子的成长有着潜移默化 的影响的，孩子从最懵懂的时候就开 始效仿父母，因为可能是年龄小，父 母是他们最最亲近的人，父母的形象 在孩子眼中无形中就变得是他们认为 最最伟大的人，小时候我就觉得我的 父母是无所不能的，只要有父母在， 没有什么事情解决不了。
我那时候就 去学习着父母的所有动作，后来妈妈 和我讲到小时候的趣事的时候，妈妈 说我那时候刚刚学会走路，看到妈妈 他们那样笔直的走着下楼梯，心里那 叫个倾慕啊，于是也学着他们走路的 姿势，结果，没走稳，从楼梯摔了下 来，不过所幸的是没有大碍。这是一 个不恰当的效仿，但是也可是以说明 了父母对小孩子的影响。我的爸爸妈 妈是宽容仁慈的人，他们觉得做人就应当如此，待人真诚，从 小，爸妈就教育我要诚实，如果我犯 了一点点不符合做人的原则的事，他 们就会严厉的惩罚我，并且要教育个 好半天。但是对于那种小错误，他们 总会宽容我，对我讲一些道理，让我 认识自己的错误之处，然后就再也不 会犯类似的错误了。当然，这是我做 了错事，小时候，考试得了满分，爸 妈就会夸奖一下，然后鼓励我继续努 力，这是我最最高兴的事，让我亲爱 的父母为我感到自豪，这样，让我有 了接下去继续努力奋斗的动力。
从 小，生活在一个温暖的家庭环境里， 让我对生活总是充满了无限的憧憬， 未来虽然遥远，但是只要我们脚踏实 地的去努力，也许惊喜总在不远的地当然，我看到一些家庭教育比较 失败的例子，外婆家旁边有个小孩 子，小时候做一些偷窃的事情，那时 候小，没有犯很严重的错误，但是， 他们家里的人知道后，并没有好好的 对小孩子进行教育，而是依旧宠溺着 孩子，不舍得说他，小孩子时间久 了，觉得每次偷窃都没事，因为有爸 妈罩着，而且没有到达法定年龄，不 会被警察抓走。后来，到了法定年 龄，他依旧不改，在一次偷窃后被警 察抓走了，后来听外婆说，那个孩子 在警察局里哭着说后悔偷窃，说要好 好工作，不再这样偷窃，可是都无济 于事了，他被判了刑，具体多久我不 记得了，只是外婆告诉我，他的家人 伤心的哭，可是也没用，过分的宠溺 最终只会造就就样的悲剧，正值青春 年华的少年，却要在不见天日的牢房 里度过，成为他一生的污点。
这是很 令人可惜的事情，针对这件事，我觉 得我们所有的人都要反思，教育，不 仅要从小教育孩子走上正确的道路， 还要像家长们宣传正确的教育方法， 过分宠溺这条路终究是行不通的。 宋庆龄说过：孩子们的性格的才 能，归根结蒂是受到、家庭、父母， 特别是母亲的影响最深。孩子长大成 人以后、社会成了锻炼他们的环境。 学校对年轻人的发展也起着重要的作 用。但是，在一个人的身上留下不可 磨灭的印记的却是家庭。 国外的家庭教育方式一直是我所 提倡想学习的，将来若是我自己组织 了家庭，有了孩子，严与宽并济，家 中的明主也是必须的，家长不可能护 着自己孩子一辈子，总也要留给他们 自由发挥的空间，给他们出去锻炼的 机会，国外的家长给自己孩子足够的 自由，在他们成长过程中不会像中国 家长一样把过多的心思倾注在孩子的 读书这方面上，而是采取宽松的寓教 于乐的方式与自己的孩子交流，国外的亲子相处模式更多的像是朋友 而不是父母与孩子。
如今很多孩子步 入青春期后，父母面临的一个很大问 题就
家庭在孩子成长中的作用
家庭是儿童生活时间最长的环境，有充分的时间使儿童与父母朝夕相处在一起，接触机会多，影响面广泛。从儿童受教育的顺序来看，首先是家庭教育，然后才是学校教育。我们经常说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。父母的素质、人格、举止言谈、生活方式、教育态度等都有意或无意地影响着童，长时间的耳濡目染，潜移默化，对儿童的思想观念、行为准则以及行为习惯的形成都起着重要的作用。国外教育科学研究证明，从出生到7岁，这是一个人身心发展，尤其是大脑发展的最旺盛时期。此时儿童生活在家庭及周围环境中，外界刺激会在他们大脑里留下痕迹，刺激反复呈现，就会转化为内在信息，促进儿童大脑潜能的发展，促进儿童认知、情感、意志等心理过程的发展。
而此时儿童大脑潜力的发展又对未来的学业和事业产生深远的影响，对其性格的形成也有深远的影响。
家庭对我们成长有什么作用要结合自身实际
孩子的好奇心、
求知欲得不到满足
。
3
岁左右的孩子好奇心强，
求知欲旺
盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、
体罚。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
成人不尊重孩子的人格
。
孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据
他们的身心特点进行教育，
那种
“棍棒底下出孝子”
、
讽刺、
挖苦、
辱骂、
体罚，
只能引起孩子的逆反心理。
遇事唠唠叨叨。
有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注
意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理
不顾孩子的个别差异和意愿，
强行
“定向”
。
一些爸爸妈妈望子成龙心切，
他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。
这很容易引起孩子的对立情绪。
缺乏感情沟通。
爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩
子也会以不尊重来对待爸妈
。
成人对孩子过分迁就。
孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息
让孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，出现逆反。
家长式的作风。
专横式的教育使孩子感到不舒畅、压抑，因而便以反抗来
回答爸爸妈妈。
孩子对家庭和父母不满意。
尤其当父母感情不和使得孩子心理发生障碍时，
孩子往往以逆反行为来表示自己的不满。
还有，
常因父母没有榜样作用而使孩子
感到没有精神支柱而苦恼时，也会以逆反情绪作为发泄。
缺乏满足感。
由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为
丰富，
但孩子在情感上却感到十分饥饿，
时间长了，
在缺少双亲爱的情况下就会
以逆反和沉默来表示自己的不满。
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