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记：林教授，现在在我们身边经常会看到爷爷奶奶抚养小孙子的现象，这就是所谓的“隔代抚养”，那么，为什么会产生隔代抚养这样的社会现象呢？
林：在我国，根据一些专家的研究，隔代抚养占25%至30%，另一部分是两代人共同抚养的，这个现象更为普遍。因为我们中国对家庭的传统的观念比较重，年轻的夫妻一般跟父母一起住。一般直到第三代孙子比较大了或者读幼儿园了再分出去。我们中国现在的家庭还都是三代同堂的结构，而且我们都认为这是很正常的。祖辈和幼辈在一起生活的家庭在我国几千年的传统历史下是一个民族传统文化的特色。
记：这是一个传统的原因，那么当前这个现象为什么还会依然存在呢？
林：依然存在的原因是现在市场经济的发展，父辈要参加工作。现在双职工的家庭是普遍存在的，孩子出生后还很小，没有人照顾。他们觉得交给保姆还不如自己的父母来照顾更放心。有的家里请了保姆，但爷爷奶奶也同时协助教育。
另外，目前中国托幼机构不发达，入托比例很小。根据目前的调查，福建省有92万多3岁以下的小孩，入托的才2万人。有90万3岁以下的小孩在家庭中接受家庭教育。入托困难，所以祖辈来帮助带小孙子的现象是一个很普遍的现象。这是社会原因和传统原因。还有，老人对带小孙子有一定的热心，觉得老有所为。另外，老人觉得自己过去工作很忙，对自己的孩子没有专心带，现在可以补偿过去的不足。还有一个因素，我们中国人有三代同堂的享福思想，觉得子孙满堂是天伦之乐，(带小孙子)能从心理上得到平衡，精神上得到安慰。
记：这个“隔代抚养”的现象是只有我们中国有，还是国外也存在这样的现象？
林：这是中国特有的现象。西方的一些这个现象少。因为外国主张独立，孙子这一辈子已独立出去了，孙子这一辈就更不管了，最多是节假日在一起玩。
记：对于“隔代抚养”，现在社会上有不同的看法，有的认为，爷爷奶奶带孙子，作父母的感到能很放心地工作，有的认为“隔代抚养”存在一定的不足，对孩子有一定的不利影响，也就是有利有弊，对这两方面，您是怎样看的？
林：现在有的人提出，21世纪爷爷奶奶还有资格带孙子吗？他们认为社会在发展，教育在发展，人的思想在发展，爷爷奶奶是不是会跟不上时代。根据调查，有的父母认为，爷爷奶奶带孩子，不利的因素比有利的因素多。不利的因素为，爷爷奶奶带的孙子成材率低，统计显示为30%。因此有的人提倡不要将孩子全部放给爷爷奶奶带；有的人认为工作忙，将孩子保姆带不放心，爷爷奶奶他们会真心实意地带。30%以上的父母还是认为要给爷爷奶奶带。各有各的说法，我们现在来分析一下。认为爷爷奶奶带孙子的资格不够的理由有：
第一，爷爷奶奶会宠孙子，袒护孙子，关怀过分。这样孙子显得娇，不吃苦。
第二，爷爷奶奶带孙子，会用经验代替科学，没有用科学的教育方法来培养孙子。
第三，祖辈意识保守，年纪大，行动受不限制，带的孙子较封闭，不爱活动。而父母带的孩子活动量较大，较活泼开放。
第四，爷爷奶奶容易成为孙子的防空洞、避风港，形成两代人教育观点的不一致。
另外，有利的因素也有：
第一，爷奶奶带孙子会将促进会传统的文化、文明行为、品德传给孙子。容易促成孩子社会化，接触不同的人，在在的家庭中学习交际能力。
第二，祖辈退休后还有一定的经济条件，在经济上可以帮助子女将孙子带好。
也就是说，现在有积极的、消极的因素同时存在，关健是如何共同来发挥祖辈教育资源，好好利用优点来克服不足，这才是当前教育界学术届共同探讨的问题。
记者：确实，这才是当前社会“隔代抚养”所面临的最现实的问题，那有没有什么解决的方法？
林：有人提出五个积极的建议：要办一个爷爷奶奶学校，向爷爷奶奶传授现代化教育的理念，那么是哪些理念呢？
第一，建立现代教育观念，改变过去固有的教育观念。
第二，要有健康的心理。
第三，要有健康、良好的生活方法。
第四，要培养孩子爱学习、生活自理、劳动的习惯。不要将分数看得太重，要培养孩子动手的能力。
第五，家庭中要建立平等民主的家庭关系，在讨论问题时要平等民主，让孩子有发言权。要尊重孩子的意见，让孩子觉得自己也是家庭的主人。有平等和睦的家庭气氛，孩子在其中成长，性格上就会更健康。
所以说，要对爷爷奶奶进行教育，帮助他们树立新的教育观念，通过各种渠道，如老年大学、家长学校。在新世纪，祖辈仍然是我们中国家庭教育中的一支重要的教育力量，应该充分利用发现他们在家庭教育中的作用。调动祖辈教育的积极性。两代人共同教育第三代，一定能够将第三代培养得更好。
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