[1945年之后日本的珠算教育变迁]小编在介绍了日本的珠心算在二战前的发展之后，肯定要给大家介绍一下1945年（二战）之后日本的珠算教育变迁了，下面我们就来一起看看吧。 战后，随着经济的复苏，经济界优先录用取得珠...+阅读
长期以来，日本一直以亚洲第一强国自居。但是近年来随着中国、印度等亚洲邻国的快速发展，日本的自信心正在下降，日本教育界最近就掀起了向印度取经的热潮。
幼儿园教写英文散文
位于东京郊区的小天使国际幼儿园，是由一名来自印度的50岁妇女安吉莉娜创办的，这里共有45名学生，只有一名是印度儿童，其他全是日本儿童。在这里，课本来自印度，教室墙壁的海报上画的是印度故事里的动物，4名教师全部来自亚洲。不过最能体现印度风格的还是严苛的教育标准，这也是小天使幼儿园最大的“卖点”。
在这里，两岁的孩子能从1数到20，3岁的孩子能熟练使用计算机，5岁的孩子会使用乘法，会解答数字问题，并能用英语写出一页纸的散文来。而在日本学校，至少小学二年级的学生才能达到这样的水平。
据了解，小天使幼儿园的创办者安吉莉娜曾是印度一家石油公司经理。她与丈夫是1990年来到日本的。她说，刚开始她甚至无法说服日本房东将房屋租给她来办幼儿园，原因就是她来自印度。但现在，她和其他3名亚洲裔教师却成为吸引日本家长最大的亮点。她说，小天使幼儿园是日本第一家由亚洲人来教授英语的国际学校，以前一直都是美国和欧洲人开设的国际学校教授英语。
不过，为了适应日本国情，安吉莉娜制定了适合日本学生的教育课程，比如开展更多的群体活动、降低对学生记忆能力的要求、不讲授印度历史等等。由于幼儿园办得很成功，安吉莉娜计划今年再创办一所采用印度教育模式的小学。
对于印度严格的教育方法，日本家长表示很赞成。5岁的早藤是小天使幼儿园的一名日本学生，他的母亲荣湖菊竹说：“我儿子比同龄的日本孩子学习要好，印度教育水平确实让人称奇，这在日本幼儿园是不可能达到的。”
不少人申请印度学校
根据上个月经济合作与发展组织公布的调查数据，日本人的数学能力已从2000年的排名第一下降到了第十，落后于中国台湾地区、香港地区和韩国。在自然科学方面，日本也从2000年的排名第二下降到了第六。这一结果令不少日本家长把视线投向了以注重教育著称的印度学校。
在日本书店，到处都是类似《印度算术极限练习》、《印度人不为人知的秘密》这类的书籍；在日本广播电视各种谈话节目中，印度教育是经常讨论的话题。
据统计，现在日本的印度国际学校大约有6所，它们主要招收的对象是在日本的印度孩子，不过从去年开始，它们接到的日本学生交来的入学申请急剧增加。
一家名叫“全球印度国际学校”的负责人介绍说，该校现在有200名学生，其中有20名是日本人。由于收到的印度和日本学生的申请太多，学校不得不在横滨开设了一所分校以满足需求。东京另一所印度国际学校去年的学生人数也增加到了170人，其中包括10名日本人，现在它准备再次扩招。该校校长介绍说，现在日本正兴起一股把孩子送到印度学校就学的热潮。
学习印度折射心理变化
教育专家和历史学家说，许多日本人一直都认为本国是亚洲最先进的国家，瞧不起其他亚洲国家。但是最近几年，很多日本人担心印度和中国的崛起会令日本黯然失色。
看到印度在软件开发、电子商务以及其他一些知识密集型产业方面的成功，日本人在羡慕之余，对印度式教育的兴趣也越来越大。这一教育模式以严苛著称，比如印度孩子很小就开始学习、印度学校采取填鸭式教育、强调学生的记忆能力、重点抓基础学科，特别是看重数学与科学。
东京一家政策研究学院的教授冈本芳说，日本教育从印度取经，与20年前美国从日本学习教育经验的情形很相似。不过，它还有一层积极意义，那就是让许多日本人对其他亚洲国家有了更多的了解和宽容。
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