[花儿开了]教材简解：花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行...+阅读
活动目标
1
、积极动手操作，体验探索发现事物规律的成就感。
2
、在观察比较的基础上发现两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行
7
的
分合。
3
、通过动手操作，发现
7
有六种分法。
教学重难点：
学习
7
的分合，知道
7
分成两份有六种不同的答案。
活动准备
1
、
7
的组成课件。
2
、幼儿操作纸人手一份
活动过程
一、复习
6
以内的组成
师生手指游戏复习“
6
以内的组成”
师：我出
1
。幼：我出
2
。合：
1
和
2
合起来是
3
二、课件出示：插花，引导幼儿感知
7
的组成与分解。
（
1
）幼儿将花分别插在花瓶里，探索
7
的分解、组成。
指导语：
春天来了，
花儿都开了，
看看我们花园里一共开了几朵花？让我们把花
儿分别插在花瓶里，可以有几种分法。
（
2
）集体交流、讨论
7
的分合分法。
并请他们分别说说自己的分法，并请幼儿比较、讨论，哪种分法最好，为什么？
（
3
）引导幼儿观察、发现最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的
两部分数之间的关系。
（
4
）引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加
1
，
另一部分数则逐次减少
1
，但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将
数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。
三、课件出示，巩固
7
的组成。
小狗做游戏图片。
四、幼儿操作，巩固练习
7
的分解组成。
五、讲评幼儿作业。
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