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对孩子的教育并不是每次都能取得良好效果的，如果没有结合实际情况，一味地向孩子灌输自己的信念，结果可能会事与愿违。而在教育中，除了正确的方式，合适的时机也很重要，能让教育发挥出事半功倍的效果。
那么在每日陪伴孩子成长的过程中，哪些时机是值得抓住的呢？
不良行为刚冒头时，孩子的坏习惯是如何形成的？
就是父母在孩子做了错误的事时没有及时进行正确指导。其实在孩子做错事后，往往是他们最为畏惧和内疚的时刻，此时更容易听取父母的教育、虚心接受批评。
父母及时发现孩子的不良行为，帮助他们总结经验、吸取教训，在尊重、理解的前提下充分和孩子说明事件的危害与后果，往往能取得意想不到的结果。
受挫时
孩子的成长过程不会是一帆风顺的，总会面临逆境与挫折。比如在学习骑车时，有时方向控制不稳，有时摔倒。如果家长此时恨铁不成钢地大声训斥：“你怎么这么笨！还能不能学会了？”能取得什么效果？孩子可能会想：你说我笨，那我就不学了吧。
而最糟糕的还不是学不会骑车，在以后孩子每次遇到困难，都会根据这次的受挫经验来行事，一遇到挫折就轻易放弃。
那么在此时父母该怎样做？孩子总要学会自己面对困难，此时应该给予他必要的帮助与鼓励：“我相信你，你一定行！”有了信任的力量，孩子会具备克服困难的勇气。
取得成绩时
此时是孩子情绪高昂、自信满满的时刻，除了激励孩子再接再厉之外，还要给孩子树立新的目标与要求，将一时热情转化为持久的动力；同时也要谨防孩子萌生自大的情绪，教育他骄傲是成功的大敌，时刻保持谦虚谨慎的性格才能不断进步。
做好事时
比如给老奶奶让座、帮妈妈打扫卫生等，父母除了要及时给予孩子肯定与赞扬之外，还要注意的是，孩子做这些事时其实是没有一个清楚的意识的，可能只是因为家长希望他这样做、老师鼓励他这样做，并不知道这些事背后的意义。
父母需要把这种无意识转化为有意识的行为，通过夸奖与肯定孩子的性格品质而不是行为本身，来强化这种良好品德的形成。比如再说上述让座、劳动时，夸奖他“乐于助人”、“勤劳”“贴心”等，跟他讲明这些行为所能给老奶奶、给妈妈带来的巨大意义，让孩子有意识的形成个人品质。
做客或待客时
有的孩子是“人来疯”，在家里表现良好，一到客人面前就开始没有礼貌、喧闹捣乱，一旦训斥孩子会吵闹的更厉害，让家长很是头疼。
其实在客人面前是教育孩子待人接物礼仪的良好时机。父母可以在做客前就跟孩子提前约定好，充分运用好孩子想在人前表现这一心理特征，教育孩子在给他人树立一个好印象。而在从客人家回来或者客人走后，及时给孩子一个客观的评价，无论是表扬还是惩罚，都会给孩子留下深刻的教育。
除了以上五个时机，还有很多孩子成长必经的时刻，比如孩子崇拜偶像时、带孩子坐火车时、和孩子去超市时……家长要用心发现、耐心等待这些时机，同时用宽容的心态来创造时机，并结合适合的教育方式，孩子就会在这些时刻中得到充分健康快乐的成长。
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