[影子有多长]于是，我介绍了我的记录，请孩子们找找我是怎么记录的。通过比较，孩子们终于知道，在记录前，先要写好记录的是谁，不要把每个记录都混在一起，这样才能分辨。 影子，只要有光线，就有影子，只...+阅读

［设计思路］ 大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。

［活动目标］ 1.引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。 2.通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。

［活动准备］ 准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。

［活动过程］ 1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。 2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？ 3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？ 4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。 5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。 6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等） 7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动） 8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。

［活动延伸］ 在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。 户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的游戏。

［效果评析］ 为了让幼儿认识光和影子的关系，我们为幼儿提供了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是让幼儿通过观察，亲身实践去发现问题，找出其中关系。 另外，在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识，而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。

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