[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

活动名称：大影子和小影子，建议年龄段：大班活动目标：1．在实验操作中感知影子的大小与光源的远近及物体摆放的远近有关。2．能运用绘画、符号等不同方式记录实验的过程及发现。

活动准备：

立体玩具、手电筒、记录纸、笔。

活动过程：

一、观察不断变化的影子，初步感知影子的大小与光源及物体的距离有关。

1．手影游戏。

今天，老师来变个魔术。看墙上飞来了一只什么？（鸟）它是怎么变出来的呢？为什么会有影子呢？

我们一起用手电来玩个影子的游戏。

2．（出示小玩具）有什么办法让玩具的影子变大或变小？

和你的朋友一起商量下，去试一试，把发现记录下来。

3．谁来说一说

，做一做，你们组是用什么方法让影子产生变化的。

（小结：我们把手电和小玩具靠在一起，影子就变得很大，分开来，影子就变小了。）

二、玩 影子变变变 游戏，进一步感知光源、物体的距离和影子大小之间的关系。

刚才我们都很成功地完成了让影子变化的魔术，现在要增大难度了哦。

1．把小玩具固定，请你猜猜看怎么使小玩具的影子变大变小呢？你有什么办法？

2．先和小组的伙伴商量下，打算怎么做，把你们的想法记录（出示记录单）在这记录单上。

3．你们成功了吗？谁来说说你们是怎么做的？

小结：我们的小玩具不动，移动手电，手电离小玩具近，影子就大，手电离小玩具远，影子就变小。

三、延伸活动

1．如果手电不动，怎样使小玩具的影子变大变小。

2．这样的大影子小影子你在那里见过？

附1：实验记录表

《大影子和小影子》实验记录单 记录人

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