[怎样突出排在前面的家庭活动项目]所谓的排列顺序法，就是根据家庭中各项活动的重要性和紧迫性，将它的排出先后顺序依次完成。如果所剩时间不够，那么，排在后面的项目可以压缩或者干脆删掉。也就是说，越是排在前面的...+阅读

一、活动目标： 1．复习6以内的数 2．在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。 3．使幼儿会讲述操作过程和结果。

二、活动准备： 教具：各种点卡若干，课件。 学具：第一组：数卡（给动物排队） 第二组：给水果卡片排队 第三组：看实物图印点子、画线、印数字 第四组：印比6少的数字 第五组：依样接画

三、活动过程：

1、集体活动，目测小动物点卡并排序。

（出示课件） 逐一出示图一的卡片，幼儿说出总数，教师操作。 谁会按照点数的多少给这些卡片排队，再送上数字朋友观 察比较，发现数的部分量与总数量的关系。

2、游戏一《给水果卡片排队》 教师引导将卡片从多到少排列，再次引导幼儿观察。“现在水果卡片摆得对吗？应该怎样摆呢？ 游戏二《看实物图印点子、画线、印数字》 “先看每个格子下面都有几个点子。

你添上几个点子就和下面的数字一样多呢？ 游戏三《印比6少的数字》 上面的点子越来越怎么样”（越来越多）“下面的数字怎样？”（越来越大）”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“现在卡片和数字元是怎样排队的，谁在最前，谁在最后，数字越来越怎么样？”（现在卡片和数字元是从大到小排的，7在最前，3在最后，数字越来越小。）“卡片下面的点子都是3个，怎么总数会越来越小呢？”（上面的点子越来越少）“下面的点子不变，上面的点子越来越小，总数也越来越小；下面的点子不变，上面的点越来越多，总数也越来越大。

” 游戏四《依样接画》 引导幼儿发现部分数与总数的关系，依样接画。

3、幼儿操作 4．活动评价。 请个别幼儿说说自己是怎样操作的，让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样，则下面的总数也越来越怎么样。

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