[神奇的弹力球]设计意图： 生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发现美、欣赏美、创造美。水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的营养，又贴...+阅读

教育活动结束后就到了加餐时间，我组织孩子们分组如厕、洗手，值日生做值日。当孩子们看到保育牛老师端来加餐时，有两个孩子就好奇的围上来，想看今天吃什么。杜杉问我：“老师你知道我们今天吃什么？”马竞骁也说：“老师我看到了是圆圆的小球。”“老师这个小球特别像我在游乐场里捞出的弹力球。”甜甜拉着我的手高兴地说。其他孩子听见也跟着欢呼：“我们今天吃弹力球。”牛老师只笑不说，我也很好奇的走过去一看“哎呀！真的吃弹力球啊？”今天的点心是黄色的椰蓉球，乍一看还真像彩色的弹力球呢。我拿起一个椰蓉球自言自语：“真奇怪，今天居然请我们弹力球！”同时故意露出一脸惊喜和疑惑。“哈哈，老师真的以为是弹力球！”孩子们窃窃私语，那是他们在笑话我连椰蓉球都认不出来呢。 我提了个问题：“看，这弹力球还像什么？” “像圆形的糖果。”“像我妈妈做的肉丸子。”“像花朵。“像泡泡。”“像果冻”…… 我说：“你们要是吃了弹力球，可别都蹦蹦跳跳的跑了哦！” “啊？吃弹力球，我们就会蹦蹦跳跳？”“我们就像弹力球跳的高高的？”孩子们被我的话逗乐了。 乐乐说：“我看过米奇妙妙屋的故事，米奇和它的朋友在脚上绑上跳跳球，它们在小路上跳得可高可远了。” “对哦，吃了弹力球会跳的很高很远。要是你们吃完弹力球都蹦蹦跳跳的跑掉，我可怎么办？”我紧锁眉头说。

“哈哈哈……我们要是跳的又高又远，老师就抓不住我们了。”孩子们大笑。 我更愁了：“那可糟了，中二班这么多小朋友都蹦蹦跳跳的跑掉了，可老师只有一个。我怎么才能抓住你们呢？” 默默说：“老师别怕，你也吃一个弹力球，也会蹦蹦跳跳的，再把我们一个个抓回来！” 我连连点头：“这个主意好！” 坨坨说：“老师，你拿一张渔网，把我们都网住，带回来。” 我赶紧拍手：“这个办法不错，叫一网打尽。” 马竞骁说：“老师，你可也在地上涂一些胶水，这样我们就都粘住了。”我竖起大拇指称赞道：“这是个妙计，老师不用花很大的力气就把你们抓住。” 果果说：“我的办法是让老师拿一个吸尘器，就像动画片里的熊大一样把我们都吸回来。” 白易轩说：“让老师变成奥特曼来抓我们。” 孩子们积极、投入地想着各种办法。我把椰蓉球分给孩子们，他们吃得津津有味，似乎在期待着有弹力球可以让他们真的蹦的又高又远。 吃完点心后，我和孩子们一起到户外玩起了“跳跳抓抓”的游戏。孩子们蹦跳在园内各处，我则想尽办法去抓他们……

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