三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

临床专业技能和临床思辨能力——流行病学专业

12月02日 编辑 39baobao.com

[腹股沟肉芽肿的临床表现]起初为单个或多个坚实的丘疹或皮下结节,结节破溃后穿通皮肤形成一个境界清楚的溃疡,表面较软具有牛肉红色的易出血的无痛的增殖性肉芽肿。临床分以下4型。 (l)溃疡型(溃疡性肉...+阅读

执业医师

(一)传染病管理

1.霍乱、病毒性肝炎、菌痢、伤寒、艾滋病、麻疹、流脑、乙型脑炎、流感等传染病的个案及暴发调查的调查表设计;

2.对上述传染病暴发调查的组织,结果的分析,疫情性质的判断,防治措施的提出及正确撰写调查报告;

3.菌痢、伤寒、艾滋病、脊髓灰质炎、白喉、流感等疫情发生时标本的正确采集、运送、保存及检验结果的判定;

4.法定传染病漏报调查的组织、设计、结果分析。

(二)计划免疫

1.脊髓灰质炎、麻疹、白喉、百日咳、破伤风预防接种反应(加重、异常、事故)的判断和处理原则;

2.预防接种率抽样调查设计及结果判定;

3.脊髓灰质炎、麻疹、白喉、破伤风人群免疫水平的监测及结果分析;

4.计免冷链设备的正确使用及运转的组织和维护。

(三)其他

1.主要慢性非传染疾病监测资料的收集、整理和分析,预防措施;

2.主要地方病的资料收集、监测方法和防治原则;

3.基本消毒方法的分类及适用范围;

4.消毒效果的检测方法和结果判定。

执业助理医师

1.霍乱、病毒性肝炎、菌痢、麻疹、流脑的个案调查;

2.菌痢、伤寒、艾滋病、脊髓灰质炎、白喉、流感疫情发生时标本的正确采集、运送和保存;

3.法定传染病漏报调查的组织、资料收集和整理;

4.脊髓灰质炎、麻疹预防接种反应(加重、异常)的判定;

5.预防接种率的抽样调查方法;

6.计免冷链设备的正确使用及正常运转的组织;

7.脊髓灰质炎、麻疹、白喉、破伤风人群免疫水平的监测方法;

8.主要病基本资料的收集及监测方法;

9.基本消毒方法(物理、化学)的适用范围;

10.消毒效果的检测方法。

以下为关联文档:

铅污染的临床表现及预防方法铅污染的问题越来越受到人们的关注,铅为亲神经毒物,铅的毒性作用主要损伤大脑皮质和海马回,血脑屏障是防止铅进入神经系统的重要屏障,由于儿童的血脑屏障发育尚未健全,铅极易透过...

临床指导在提高教学效率中的独特作用教学效率受多重因素的制约,其中最基本的要素是教师、学生和教材,三者缺一不可。三要素的基本状况不同,对课堂教学的质量和效益影响也就不一样。不仅教师的专业知识、教学能力,而...

公共卫生各专业技能和临床思辨能力——劳动卫生专业(一)劳动卫生监测 1.劳动卫生现场监测:正确确定(选择)监测有害因素种类;粉尘、毒物、稳态噪声、风速、温度、温度、气压的现场采样或测定方法及仪器使用和采样规范;保证采样质量应...

把握临床指导的内涵把握临床指导的内涵,要注意这样几个方面。 (一)深入现场,进行高度个别化的灵活视导 临床指导吸取了微格教学的某些做法,与其并驾齐驱,成为教师教学能力培训的最锐利的双刃。它不同...

临床指导的应用导致课堂教学低效的原因是多方面的,就教师课堂能力来讲,主要原因有三个。 一是不会,指教师未学会、未掌握基本的教学行为技能,表现为课堂上不会作深入浅出的言语讲授,不善于有效...

公共卫生各专业技能和临床思辨能力——环境卫生专业(一)环境卫生监测 1.正确选择对生活饮用水、水源水、大气、公共场所、化妆品及粪便垃圾等的环境卫生监测项目; 2.组织实施监测计划; 3.对监测资料整理、分析和报告。 (二)不同环境...

临床指导的几种曲解1.“教师不是病人,医生的那一套诊断方法是不适用的。” 上文已经说到,“临床”一词确实是从应用医学那里借用过来的。临床指导所借鉴的是对医生的一种临床实践方式以及应用医学...

临床指导与随堂听课的差异有人认为:“临床指导不就是随堂听课吗?无非是换了个新名词。”这是对临床指导的误解。听课是学校教学管理的重要环节,随堂听课(随时进行,听不作预先准备的课)是听课的主要形式。我...

共卫生各专业技能和临床思辨能力——流行病学专业(一)传染病管理 1.霍乱、病毒性肝炎、菌痢、伤寒、艾滋病、麻疹、流脑、乙型脑炎、流感等传染病的个案及暴发调查的调查表设计; 2.对上述传染病暴发调查的组织,结果的分析,疫情性...

推荐阅读
图文推荐