[强化口语交际训练之我见]强化口语交际训练之我见 21世纪是一个知识经济社会，一个信息爆炸的时代，交往活动是21世纪人的最基本、最经常的社会实践活动。人与人的交往已越来越密切，而善于交往，有较强的社...+阅读
口语预测：
Introduce
full name,是否学生，在哪读大学？为何选那所大学之类
学习还是工作?专业?是否喜欢读书?
工作学习的地方
介绍自己住的地方
flat还是house，什么样，从家里能看到窗外什么，
Hometown
描述家乡/家乡的变化
Shopping
你喜欢购物吗？为什么？
购物的人多吗？为什么？
a visitor
客人来家里做客 如何招待 女朋友到家里会带他去什么地方参观
interesting animals
宠物 为什么喜欢他
濒危动物
equipment
有水的地方
杂志
如何获得新闻
校园活动
teenager
是怎么认识的，你们平时做什么，什么是teenage，他是一个什么样的人
teenage和children的区别
现在的teenage和children各有什么爱好
现在的teenage&children和以前的比有什么变化，为什么
museum
garden
你到过的一个花园 它叫什么？ 在哪里？有什么难忘的？
有小孩在花园玩啥？你喜欢在花园里种啥？种花好还是植物好？
family event
wedding
weather
law
说出一条法律, 并且解释你所认为的对社会的好处与坏处
music
你喜欢听音乐吗 听什么音乐
你小时听吗
你认为孩子该学乐器吗
有什么你想学而没学
puter
怎样能更快的学会电脑
你需要人教你吗
你们上课时用电脑嘛 怎么用
为什么年轻人对电脑更感兴趣而老人却学的很慢
一个尊敬的老人
怎么认识得，长什么样，你了解的他的生活吗，会不会无聊，会不会长寿，长寿做什么，可以想象你祖父的祖父活到现在怎么办
老人对年轻人的服装的看法
老人上大学
traditional performance,
photo
book
景点
长途旅行
有水的地方
使你高兴的地方
描述一个小孩
小孩对老人的态度怎么样的
ART
推荐一个学习 艺术的地方 小时候接触学习过什么艺术
环境污染和保护
一个被污染的城市
酒店服务
人工智能
Film
你看过的一部电影 电影对你留下什么样的深刻印象 你从中学到了什么 国外电影里高科技的部分你怎么看待 对电影的发展你怎么看待
描述一个职业
weekend
a person good at his/her job
job
college offer some way for student find jobs
照片
展览
有趣的消息
重要的信
大组织
帮别人的经验
游戏
表演
gift
happy
a person you like to spend time with
describe a recent event which made you happy"who you share?what it is?why?
快乐与年龄的讨论
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多方位训练，培养口语交际能力多方位训练， 培养口语交际能力 饶平县汫洲镇港西小学教师 麦泽辉 新颁发的《语文课程标准》，把对学生的口语交际能力的培养作为语文教学的一项基本要求。《语文课程标准》明确...
口语交际——双向互动的课堂操作新的课程标准中提出一年级应达到的口语交际目标是：（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（2）能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。（3）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。（4）有表达...
源于生活随机生成－－－－一堂生成的口语交际课源于生活 随机生成 ――――一堂生成的口语交际课 江苏徐州徐矿集团权台矿校 李明 邮编 221153 昨天下午第一节课是我的语文课，因为天气变暖了，下午换了一身单衣服，脱去了棉衣，...
农村小学生口语交际能力培养途径社会发展促进了人与人之间的交流，随着国内、国际间交流的不断增多，口语交际越来越成为人们工作、学习、生活中的主要交际形式。因此，《语文课程标准》的基本理念中指出：口语交际...
一节口语交际课一节口语交际课 ——“开卷有益”还是“开卷未必有益” 一、活动主题： 通过辩论，提高学生口语交际的能力，使学生明白好读书，更要读好书， 才真正“开卷有益”。 二、活动准备： 每个...
参与口语创新参与 口语 创新 成都航天小学 黄娅琳 《大纲》指出“小学语文教学应立足与促进学生的发展，为他们的终生的学习、生活和工作奠定基础。”素质教育也把人的发展作为语文教学的...
口语交际课教学策略探讨口语交际能力是现代公民的必备能力，是在人与人之间交流过程中表现出来的灵活、机智的听说能力。学生具备了较强的口语交际能力，将终生受益。因此，随着新课标的颁布，口语交际就被...
提高学生口语交际能力的有效途径在语文教学中我们常常遇到这样的情况：学生口语交际不知道说什么或想说却找不到适当的语言，只能用一些肤浅的、没有个性的语言来表达。口语交际作为低年级语文教学的一个重要组...
统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际《长大以教材内容分析：《长大以后做什么》是统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际，也是本册第二次口语交际。 教材在口语交际内容选择上，特别注重情境性和交互性。本次口语交际...
