[基于“数学核心问题”的小学教学设计研究]（一）课题的核心概念及其界定， 数学核心问题：就数学学科而言，数学概念、规律等内容的学习往往牵涉到许多的子问题，各个子问题之间相互依赖，相互促进，形成一定的关系脉络。从知识维度...+阅读
薪酬是对员工为企业所创造的价值的回报和内在需求的满足，其直接影响员工对企业的满意度和忠诚度，进而影响企业的核心竞争力。一套合理的、具有激励性的薪酬体系对于企业机制和价值观的形成有直接的促进作用。博思创业认为薪酬体系的设计应在科学合理的评价员工所创造的价值的基础上，满足员工的内在需求，对企业的经济价值进行合理分配。
一、基于能力素质的薪酬体系设计正成为一种趋势
传统的薪酬体系是基于工作或职位而设计的，被称之为职位薪酬体系和绩效薪酬体系。职位薪酬体系主要是依据职位的工作责任、工作复杂程度、工作强度、工作时间、工作环境等因素进行职位价值评价，确定该职位在企业中的相对价值，依据职位间的不同价值关系确定薪酬水平。其实，职位价值在一定程度上等同任职者的价值，职位价值越大，任职者的价值越大，薪酬水平则越高。职位薪酬体系更注重的是职位本身，很难将员工个人能力的差距体现出来。当企业在实际使用职位薪酬体系时，遇到了诸如“同职位员工如何体现他们的差异性”，“应该如何确定每位员工具体的薪酬等级”等难题。因此，企业在实际操作过程中往往还是会根据上级领导的主观判断去决定员工的具体薪酬水平。
绩效薪酬体系是将员工的薪酬和业绩之间挂钩，根据员工个人和所在团队的绩效确定其薪酬水平，是一种结果导向的价值分配方式。该薪酬体系比较适合一些绩效容易量化评价和容易短期达到绩效的职位，例如销售员、销售经理等。因此，绩效薪酬体系对于主要履行管理职能的一般管理人员和知识型员工显然是不合适的。
随着经济知识化、信息化以及组织结构扁平化和弹性化进程的加剧，以及知识工作者的不断涌现，博思创业认为一种能有效规避以上两种薪酬体系缺点的第三种薪酬体系已脱颖而出，即基于能力素质的薪酬体系（简称“能力素质薪酬体系”）。能力素质薪酬体系是以人为基础，同时也融入职位的相对价值的思想，通过对所具备的与工作相关的知识、技能、经验、行为和态度等能力素质来确定其为企业创造的价值。基于能力素质的薪酬体系限度的激励了知识型员工的工作积极性，使他们发挥自身的潜力，通过提升能力素质水平使企业的核心竞争力得到提升，从而提升自身的薪酬水平。表1详细介绍了职位薪酬体系、绩效薪酬体系和能力素质薪酬体系的优缺点及特点。
职位薪酬、绩效薪酬体系与能力素质薪酬体系对比分析
内容职位薪酬体系绩效薪酬体系能力素质薪酬体系
薪酬设计基础市场价格和工作职位市场价格和工作结果市场价格和技能/能力的要求
价值评价依据工作责任、工作复杂程度、工作强度、工作时间等要素工作结果技能/能力素质（知识、技能、经验、行为和态度等）
薪酬决定机制职位价值评价结果绩效考核结果技能/能力评价结果
管理者关注的重点职位分析
员工与职位的匹配
员工的晋升？ 绩效目标的确定
绩效结果的达成？ 技能/能力分析
有效利用技能/能力
技能培训和能力开发
员工关注的重点寻求职位的晋升寻求绩效结果的改善寻求技能/能力的提升
核心环节？ 职位分析
职位评价？ 确定绩效目标
实施绩效考核？ 技能/能力分析
技能/能力评价
薪酬表现形式基本工资奖金或绩效工资薪酬各部分
优点 简单，易于操作
体现内部公平
应用广泛？ 简单，易于操作
体现内部公平
激励作用较强？ 利于组织核心能力的培养和提升
淡化官本位思想
利于提高员工综合素质
利于吸引和保留高素质人才
缺点？ 激励作用不强
容易形成官本位思想
对职位分析和职位评价要求较高？ 导致企业和员工的短期行为
不利于团队合作
绩效评价困难？ 成本大
应用不成熟
技能/能力评价困难
适用范围企业内部工作内容和工作方式比较稳定，知识结构和水平要求较低的职位绩效容易直接评价并且容易短期达到绩效的职位知识型企业的员工
以下为关联文档：
基于学生发展核心素养的“健全人格”教育看到 健全人格 这个主题，首先带给我的感觉是困惑，困惑于对它的概念的理解。于是，我开始网上搜索关于对 健全人格 概念的解释，在查阅了他人的描述之后，我还是似懂非懂，因为这个话题...
基于课程整合的新型信息技术课程模式随着新世纪的钟声到来，人们满怀豪情和期待走向未来。这种豪情和期待加快了人们奔向现代化的步伐，在人类社会向现代化转型过程中，人的现代化是其中的关键因素。人的现代化的实现...
基于课程改革环境下课堂教学情境创设实效性的理性思考基于课程改革环境下 课堂教学情境创设实效性的理性思考 冯海英 摘要：情感与环境是影响学习的两大重要因素。置身于社会实践发展之中的学生对课堂情景创设提出新的需求。创设...
基于学生视界，促进学生发展—《滴水穿石的启示》沉淀基于学生视界，促进学生发展—《滴水穿石的启示》沉淀在我心中的思考 前不久，我参加江苏省课题优质课比赛，执教的是《滴水穿石的启示》2次执教同一课，同样的教学目标，同样年...
基于网络环境下的探究性学习尝试本课堂教学获全国一等奖 案例类型：网络探究 学科领域：语文、信息技术、历史、地理、音乐 学段年级：小学五年级 （五年制） 学习时间：一个月 设计意图：《长征》是中央教育科学研究所“...
基于核心素养的小学语文课堂实施与评价研究——板块教作者：王青青 （一）课题名称确定及核心概念界定。1.课题名称确定：（1）依据教育背景。本课题是响应江苏省教育科学 十三五 课题研究的宣传口号，加深对核心素养的理解，加深对课堂理念的理...
发展基于理论上的实践发展基于理论上的实践 ――英国PEN GREEN 早教中心（8） 做为肩负机构的发展和专业的发展的PEN GREEN的职员，他们自然地便将研究调查的任务揽到自己的怀中。由于我们的服务的创新...
基于问题的问题教学设计——以“分数和除法的关系”为太仓市新区第二小学 王文英 一、问题的发现和思考 问题一：分数表示计算的结果吗？在一次批改作业中，发现学生用近似数表示方程的解（如右图）。明明已经学过分数与除法的关系，为什么...
基于原有经验、拓展、提升新经验——对大班阅读活动《这两天，我们大家汇聚在一起，参加平湖市幼儿园早期阅读第四次研讨活动，共有7位教师向我们展示了活动，我想，她们正如《最佳守卫》这个活动中的 猎狗 一样，一路通过了教研组、园级、...
