[女孩各阶段的能力天赋培养]给父母的建议 了解了女孩与男孩的差异及其原因后，这对父母们在哪些阶段发展女孩的哪些天赋及能力将有很大的启示。 方法一：5岁之前，激发女孩的语言天赋 我们经常听人们这样说：“...+阅读

我记得曾有为美国教育家这样说过， 没有残疾的孩子，只有残疾的教育！ 所以，越早开始考试，越早给孩子学习划小圈，就越早扼杀孩子的兴趣和天赋。分数 = 人才 = 未来 是我们的教育模式，也是千万个家庭无法摆脱的牢笼。中国孩子的成长渐进式可以概括为：幼儿，灌输式怡情；少儿，填鸭式提升；青少年，题海式训练；成年，模式化人生。所以我们孩子的 试卷天赋 虽被激发出来了，却丢失了可能成就伟材的 异禀天赋 。

残疾教育 掐断了天赋之路以分数为准绳，以成绩为标杆，在绝大多数国家的幼儿教育中已被认为不合理并加以杜绝。我的大儿子曾在美国上过学，他从幼儿园到小学四年级学校从无给予学生考试，即使有测试也只是评个对错，不打分数。

这样的教育把重点放在了学习上而不是疲于应试上。其次，父母可能需要仔细观察和耐心等待。聆听孩子是否会就某一主题接连不断地提出问题，是否主动地参加或观察某类活动？孩子的天赋并不是一开始就会充分表现出来，而且孩子的爱好也是在不断变化和发展的。

所以，父母不可能一下子就能把握住孩子的天分和特长。居里夫人的小女儿艾芙心灵活跃，充满幻想，但情绪多变。居里夫人先引导她学医，效果不佳；再引导她研究镭，不感兴趣；最后，居里夫人发现了艾芙的天赋恰恰在文艺领域。正是居里夫人的细心观察和耐心等待才帮助艾芙确定了人生和事业的方向，成就了一位杰出的音乐教育家和传记作家。

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