[急求一篇书香家庭材料]书香家庭 我们是三口之家，虽然工作忙，但我们认识到只有学习的家庭才是健康向上的家庭。学习的途径多种多样，读书是一种捷径。培根说：“书是治俗、治愚的良方。读史使人明智，读诗...+阅读
走进书香家庭 当今社会，人们的物质生活水平不断提高，又在追着充实、丰富的精神生活。营造一个书香家庭，是我们全家人的追。 走进我家的书房，只见书柜中摆放着整整齐齐的几千册图书，从上到下，按照科学、人文、历史、教育等分成几大类，很容易找。在书房中坐一坐，泡上一杯茶，读上一本书，是一种特有的情调。 新华书店是我们最乐意去的地方。只要一有空，我们就去店里看书、淘书。有时尽管不买书，但去店里看上几本，总觉得心里比较踏实。 在茫茫的书海中，我最早认识的是鲁迅先生。他，面容冷峻，但我知道，他有着火一般的热心肠。他热爱文学青年，扶植青年作者，从先生那里，我认识了孔乙己，那个穿着长衫又站着喝酒的唯一的人，让人“哀其不幸，怒其不争”。
我尤其爱读古典诗词。在如诗如画的意境里，我与辛弃疾一起在黄沙道中观赏夜景，稻花香儿阵阵，多么让人留恋我与王昌龄一起在芙蓉楼送别辛渐，听着王昌龄那“一片冰心在玉壶”的表白e799bee5baa6e4b893e5b19e31333335333064同朱熹一起，在荷塘深处，倾听先生“为有源头活水来”的深刻哲理。 读书，我的性格变得活泼。我的知识面广了，久而久之，我喜欢上了写作文，好多作文在杂志上发表了，这都离不开书的功劳。 读书陶冶了我的情操。读书，让我快乐读书，让我每天沐浴新的朝阳，茁壮成长！麻烦采纳，谢谢！
书香生活的手抄报的内容
1著名诗人汪国真说过：“读书对于繁忙的人来说，是一种休息；对于闲暇的人口来说，是一种工作。从书本的书走出来，你将变成一位哲人；你从大自然的书本走出来，你将变成一个孩子。”是啊，书可以给予我不同的心境，当我伤心时她会是我开心；当我气愤时，它会使我平静；当我犯错误时，它会告诉我做人的道理；当我取得好成绩时，它会教导我虚怀若谷……每当捧起一本书，总会体会到不同的情感，每当捧起一本书，绚丽的风采。 2生活如水，如花，如雨，如棋，如茶……面对生活的多彩，我们选择了人生；面对人生的悲欢离合，阴晴圆缺，我们选择了拥抱与品味。 品味书香，如潺潺小溪边生长的无名小花，零星的，散落的，却又是芳香的，天然的，浓郁的，悠长的。
的确，阅读是一种享受——享受阳光，明媚；享受空气，清新；享受历练，深邃。走进一本书，欣赏一本书，品味一本书，感悟一本书，你会拥有一个属于你自己的书香生活…… 3几片绿叶漂于清澈的水中，清香怡人，融入口鼻之间，让人神清气爽，这是绿茶的香气；沸腾的气泡跳跃于棕色的水中，甘甜怡人，融入唇舌之间，让人心奋不已，这是可乐的味道。而书亦有它的书香。一缕书香，清清淡淡，飘飘渺渺，却令人心神明亮，眼明心静。一缕书香，包含人生百味，细细琢磨，美妙无比。 4 把书拿起来，淡淡的墨香便溢满心胸。品书的时候，思想接受着历史地浸润。昔日吴国名将吕蒙因受书的熏陶，而令鲁肃“士别三日，即当刮目相看”，当代幼伴书香的钱钟书写成洋洋洒洒的《管锥篇》，广为流传。
书的长河，在几千年的文明中沉淀着人类的智慧；书的甘霖，在干涸的季节里滋润着一棵棵幼苗；浩繁的卷帖，在事易时移的朝代变化中烙上一个个历史的印痕。 5海阔天空的闲谈、不分昼夜的娱乐，仍很难捕获年轻一代充满幻想和渴望的心灵，于是书刊以其充实的内容、宁静的空间、多彩的姿容，拥有了众多的知音。绘声绘色地讲诉国内外大事的《半月谈》，娓娓叙述着亲情友爱的《读者》。情节跌宕多姿的武侠、科幻小说，都备受青睐。老一辈的人们珍藏着耐人琢磨的《红楼梦》、《牡丹亭》，此刻，也在我们周围桑拿发着缕缕书香。 孤独时，书是益友；忧闷时，书是敞开的窗户；阴霾时，书是灿烂的阳光；意冷时，书是熊熊的火焰… …我们与书中的人物进行心灵的交流，受到了真善美的熏陶。
6宇宙之大，单凭我们渺小的人类是远远不足以了解的。这个世界的丑陋与美丽，真实与虚幻，贪婪与博大……也许穷其一身也无法全部明白。但是不幸之中的万幸，还有书籍在混沌中绽放着光芒。读书时，就如同看见了一个微观的世界，我们可以从书中知道许多，明白许多。 现在坚持日日读书不是一件轻而易举的事，读书能给你气质的美。读书能使人的心灵得到净化与升华，能使人的心灵摆脱尘俗的纷扰，飞升到一个绚丽神奇的世界，唯有读书让我们在物质、精神生活的两极中保持宁静与平衡；读书是世界上最美的享受。 7在生命中，如果失去了书，生活也就失去了乐趣。书是干涸心灵中的一汪清泉；书，是贫瘠土地上的一抹绿色；书，是沉沉黑夜中的一缕阳光……书，是永不言弃的好朋友。
一缕书香，把成长之路点缀得色彩斑斓。
书香校园手抄报内容：读物名称作品主要内容最欣赏的词语最
这是冰心老人《忆读书》的一句话， 后来出了一个政策，还有很多人以此为论文，写了很多内容。 说起来麻烦的很，如果你有兴趣，如下。 小学生“多读书、好读书、读好书”计划
一、指导思想 为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要 实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。
三、方法与措施： 1.纳入校本课程计划，强化阅读指导 每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如： 阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；
三、四年级写摘录式读书笔记，
五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。 读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，师生互相推荐好书，读好书，一起谈论好书等，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养， 阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。 读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333332616465感受与收获。主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。③交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演；“每周一书”的展览，“我为喜欢的书配上插图”等形式。 2、加强图书角建设，实现资源共享 学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。学生报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生提供不少于3本的必读书目。各班级配有学生兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有计划的开展借阅活动，保证学生每学期平均借阅3-5本书。鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校园空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期推荐一些可读的优秀书目，以供教师和家长选择引导孩子读书。 3、倡导师生同读，实现师生共进。 书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。 创建学习型组织，争做学习型教师，引导教师多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的良性循环。在教师间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动，激发教师
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