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在孩子的成长过程中，他们会不断地对周围事物感兴趣，就像饥饿的人在寻找食物，他们会寻找能满足自己心灵的东西，不断在环境或活动中得到心灵的营养品。孩子在周围环境中找不到对其精神有利的“食物”，他们的饥饿于是就转移到物品的占有上。这种情况完全可以看作是父母对孩子内心需求的忽视。 心理学家发现，一个人的心理畸变取决于在爱和占有之间做出的选择。孩子的本能就像章鱼的触角一样伸展出去，抓住他急不可待想要的东西。这种占有欲使他牢牢地抓住东西，然后像保护自己的生命一样保卫它们。如果孩子没有找到他发展的精神动力，那他就会被物质彻底吸引，并渴望拥有它们。 孩子的心力就这样被转移了。 那些性格内向的孩子有时也会把注意力转向毫无价值的东西上，只是他们占有东西的方式不同于性格外向的孩子。
他们不会跟其他孩子发生争执，而是喜欢去积累并隐藏东西，所以，他们口袋里经常会装有一些随意拿的糖果或者小玩具。 父母千万不要忽视孩子的这种病态心理，不要认为这是孩子的本性。 之所以发生这种情况，是因为一个人的自然能量被转移了。父母们应尽量不要让孩子依附于某种东西之上，当孩子变得贪婪和自私之后，就很容易丧失自我，成为物质的奴隶。 如果孩子一直处于厌倦的环境中，那他会感觉失望、乖戾，这种孩子缺乏独立、缺乏智慧、令人讨厌、甚至会产生畸形的念头，成为反社会的人。
如何有效补差
如何有效的补差任何一个教学班，由于学生的基础知识，基本技能、个性素质的不同，从而决定了学生的认知过程、认知结果也不相同，便形成了“好、中、差”三类生，后者在学习中出现困难，通称为“学困生”。我认为，有的放矢的“补差”方法是“分层教学，分类辅导”。这一方法源于“因材施教”的原则。然后这一方法要实施起来也是有一定难度的.对于补差，我一直是在摸索中前进，虽说每天都留下几个差的.但是却发现效果并不理想，我班有个基础特差的，毫不吝啬的说，她的基础几乎为0.开学的时候，只是发现它不写作业，于是留下她完成作业，渐渐的发现了她的不足，于是决定给她补差，要补差，得先清楚她到底存在的问题，这时我才发现她连最基本的四声和拼音都不会，要补这个差的从头了，拼音是基础.于是，我每天把她留下.从a o e 开始，从声韵目开始，每天让在完成作业的同时，叫她认读若干拼音.可是时间有限，学好拼音不是一会的事情.要坚持读和练，单靠在学校的一个小时是不够的，更重要的还的要家长的配合，但这个孩子自觉性特差，家长忙着挣钱也没时间，所以对于这个孩子的补差很不理想.但想想其实孩子不是生来就会的，从他口中，我知道原来她在老家上学老师从来不管她，是一个被忽视的孩子，所以一直以来对于学习她是麻木的，尤其读书，她几乎没有开口读过，于是，在课堂上我关注她，多次给她发言的机会，给她鼓励，以此来增强信心，现在值得肯定的是，所学课文她都会读了，而且敢举手发言了，作业能按时完成了.其实我一直就在想，怎样让补差更有效呢？
孩子喜欢无理取闹怎么办
对于孩子出现“无理取闹”的现象，我认为家长如何处理这种情况是次要的，主要问题是要找出产生这种现象的根源。作为曾经是幼儿园老师的我认为：您说的孩子“无理取闹”的现象主要源于孩子心理上的一种需要和渴望。需要被重视，渴望被尊重！ 作为家长由于平日生活中点点滴滴的不经意，造成了孩子在心理上的需要不能得到满足，产生小小的叛逆，故易在其不能忍受、你无法防备或容易妥协的时机给您点儿“颜色”，让你暂时妥协、“屈服”，以满足他心理上的暂时平衡。 不知这样说您能否同意。 每个人都有需要都有渴望，别看孩子他小也是一样的。被忽视、被冷落，得不到尊重、不能自主，被受限制等积累的多了，就一定要有一个途径释放。不分场合的“无理取闹”就是其中的一个途径，也是孩子的一个“法宝”。 回过头我们来反思一下我们做家长的，是否有忽视孩子感受的时候？是否真正尊重过孩子？是否耐心倾听过孩子的意见、想法？是否抽时间和孩子玩耍、交流？是否像关心他一样的关心他的小伙伴？是否和孩子一样关心他喜欢和豢养的小动物？是否有兴趣的和孩子一起看动画片玩小纸片儿？是否有过和孩子一起流泪的经历？是否经常的抱抱他、亲亲他，给他加油？是否关注孩子关注的所有事情？是否和孩子有共同谈论的话题？----- 我这样认为，孩子尽管年龄很小，但是他们也是一个独立的个体，也是有血、有肉、有思想、有感情、有乐趣、有烦恼的人---- 一句话他们也具有喜、怒、哀、乐、忧，恐、悲，也会察言观色，也需要交流、关注、鼓励、抚摩----- 一般的家长总是认为，给你吃好的、穿好的、满足你所有物质要求就算是尽到做家长的责任了。 殊不知，现在的孩子们得到物质上的满足太多了，而得到情感上、心理上的满足就太少、太少了。原因是家长都忙于工作，忙于成年人的交往，忙于家务、忙于应酬，而没有更多时间和更多的精力陪孩子，忽视了孩子的感受、需要和渴望。每天能拖着疲惫的身躯和孩子看看书、看看电视就很不错了！忽视了孩子的心理需要。 如果我们做家长的能放下架子、能从这一万个“忙”的理由中心平气和的、诚心诚意的俯下身来，甚至是蹲下来，努力倾听孩子的每一句话，每一个想法，和他们一起做一些孩子喜欢做的事情或喜欢玩的游戏，你会发现孩子的内心世界是丰富多彩的，是十分的纯洁的，并且能使我们纯洁起来，放松下来。 这样做首先是对孩子的一种尊重，其次是一种平等的沟通和感情的互动，可以让孩子有满足感、安全感、信任感和成就感。长此以往孩子就不会再给你难堪、找你麻烦、出你洋相、让你措手不及。因为你们有尊重、有沟通、有理解甚至是有默契。想想是不是这样？ 最后给您一些小建议不妨试一试，我想孩子会在不知不觉中有所变化的：
1、尊重他的合理要求和决定，鼓励他大胆勇敢的创意，甚至和他一起面对困难并协助他解决；
2、努力与之沟通关心他所关心的所有的事情，甚至是一张小卡片之类的东东；
3、平时来客人注意有意识的向客人做说明；
4、家里的事情也要让他参加意见；
5、给他一些力所能及的任务，让他完成，并及时给予赞许（语言或目光）；
6、有机会有意识的让他评价一件事、一个人、一个景物；
7、用餐时给他一道菜的点菜权；
8、关心他的小伙伴、小宠物、-----
9、孩子伤心时可以和他一起掉眼泪，而后告诉他什么叫做坚强； 10下雪时和孩子一起打雪仗、堆雪人；-------- 这些只是抛砖引玉，相信找到问题根源的您，在尊重、理解、关爱、体贴、交流、沟通和默契中，再巧妙的运用一些肢体语言，相信孩子定能会和您心领神会，建立起一种融洽的关系，从而促进孩子身、心的健康成长。 那种“无理取闹”的怪现象就一定不会在出现了！请相信我！我相信您！ 。
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