[小学语文毕业复习知识要点]第一章 汉语拼音 《课程标准》要求：要掌握汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。因...+阅读
不知道你用的是哪个版本的教材。这是从网上搜集的，希望对你有帮助。
（一）汉语拼音：汉语拼音包括声母、韵母、声调、整体认读音节，音序表、变调、拼写规则、轻声和儿化、“啊”的变化等九个知识点。
（二）汉字：汉字包括字典、字的构造（形声字），同音字、形似字、多义字、多音字、纠正错别字等七个知识点。
（三）词语：包括词语解释、同义词、反义词、近义词、词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）、成语、歇后语等七个知识点。
（四）语法：包括词类（名字、动词、形容词、代词、数量词、副词、叹词、拟声词、语气词）、短语、单句（句子成分），复句层次，等四个知识点。
（五）句子：句子包括句式、修辞、关联词句子、修改病句、扩句等五个知识点。
1、常见句式有陈述句、反问句、感叹句；肯定句、双重否定句；“把”字句、“被”字句、直接引用句、间接转述句。
2、关联词语句，常见的有并列复句、递进复句、选择复句、因果复句、假设复句、条件复句、转折复句。
3、正确修改病句。病句类型有：成分残缺，用词不当，词序颠倒，重复累赘、搭配不当，前后矛盾，用错概念，关联使用不当，结构混乱，指代不清。
4、扩句。在句子中添加恰当的词语。
（六）修辞：常用的修辞有比喻、夸张、拟人、排比、对偶、反问、设问。
（七）标点符号标点符号包括句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号、引号、括号、省略号、破折号、连接号、书名号、间隔号、着重号十五个知识点。
（八）文学常识：包括外国、古代、现代、当代作家作品；名家、名篇、名段、名人物。
（一）拼音方面的考试内容有：
（1）选择正确的读音，或划去不正确的读音；
（2）给专用名词加上声母；
（3）看拼音写字、词、句；
（4）确定字的音序、音节；
（5）在具体语言环境中选择多音字的正确读音；
（6）写同音多义字。
（二）汉字方面的考试内容有：
（1）把字写得正确、端正、匀称；
（2）改错别字；
（3）确定字的部首，除部首外还有几画；
（4）辨别形声字的形旁、声旁；
（5）辨字组词；
（6）划出不能搭配的字；
（7）多音字组词；
（8）选择正确的字填空。如中心校上周语文竞赛题写出“yì”不同的10个词语，实际就是考查学生对音同义不同字的掌握。其中找出词语或句子中的错别字加以改正或判断有无错别字是必考题，因此我们要高度重视。
（三）词语方面的考试内容有：
（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思。
（2）照样子写出ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAB、ABAC等特殊词语。
（3）根据意思写词语，考察的重点是学生的语言感悟能力和成语的积累量。
（4）用词造句。
（5）找近义词或反义词，这类题主要是考察学生的词汇积累。
（6）给句子中带点的词选择合适的意思。
（7）辨析褒义词和贬义词。
（8）选词填空。
（9）在一定的语言环境中选词填空，如填成语、歇后语。
（10）辨别每组词语中不是同一类的词。
（11）把可以搭配的词语用线条连起来。
（12）在括号里填上适当的词语。（13）根据字词的多义组词；（14）写出某一动作的同义词；（15）选择几个词语写一段话；（16）理解同一词语在不同语言环境中的不同意思。
（四）句子方面的考试内容有：
1、在括号里填上恰当的关联词语。
2、在具体语言环境下变换句式：
（1）把肯定句改成双重否定句；
（2）把陈述句改成反问句、感叹句；
（3）把反问句改成陈述句、感叹句；
（4）把感叹句改成陈述句、反问句；
（5）把下列句子改成“把”字句或“被”字句；
（6）把双重否定句改成肯定句；
（7）把直接引用改为间接转述；
（8）把一般的句子改成运用修辞手法的句子；
3、扩句与缩句。
4、病句辩析与修改。病句辩析与修改几乎是小考必考题，主要是考查学生运用词语的表达能力和对语言、材料的感悟能力。常见的句子语病有成分残缺、搭配不当、语序不当，表意不清，重复啰唆、句式杂糅、前后矛盾、修改病句时，基本的方示是“增、删、调、换、补”。主要题型有：选择病句或无语病的句子，判断语段中的句子的正误，用修改符号修改病句。判断一个语句是否有语病，有三个基本原则，那就是要看它是否符合语言习惯，是否符合语法规则，是否符合事理逻辑，一定要让学生掌握修改病句的原则。
5、按要求写句子：
（1）根据提供的语言环境写话；
（2）结合课文具体事例填关联词；
（3）用一句话概括段意。
（五）语法考试内容：考试一般不考词性，句子成份，主要考查学生对词语（短语）结构形式的掌握，能找出相同的或不同类。
（六）修辞考试内容：考试内容有：
（1）会识别常用的几种修辞手法，比喻、排比、几种问句、夸张、拟人等。
（2）能比较运用修辞和没有用修辞手法的差别。
（3）能给句子加一定的修饰成分，也能去掉一些修饰成分，能在括号内填适当的形容词。
（七）标点考试点有：
（1）给句子或一段话加标点符号。
（2）判断标点符号用得正确的一组句子。
（3）读句子，说说省略号、引号、破折号在句子中所起的作用。
（八）文学常识考点有：
（1）选择判断中国古代古典名著。
（2）作家作品连续。
（3）作品、人物或...
小学毕业升学夺冠名著知识文学常识考点大集结成语
自知之明
指了解自己的情况，对自己有正确的估计。
齐威王当上国王后整天只知道吃喝玩乐，喜欢听别人弹琴。邹忌携琴前去拜见齐威王，就是光说不弹，并把不弹琴的道理与治国联系起来，使齐威王明白治国的道理，齐威王任命邹忌为相国。邹忌以自身形象影响齐威王有自知之明
诲人不倦
教导人特别耐心，从不厌倦。
孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。孔子心里不高兴，一反诲人不倦的习惯，承认不如老农。樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等
一刀两断
一刀两断的意思是：一刀斩为两段。比喻坚决断绝关系。、
西汉初年，韩信被封为齐王之后，丞相萧何担心韩信兵权太大威胁刘家天下，就找樊哙共商计策。樊哙自鸣得意，连夸自己是如何斗败项羽而保主公刘邦的，面对这淮阴一饿夫且手无缚鸡之力的韩信，只须叫一两个人就可以把他一刀两断。
小学毕业班语文阅读怎样归纳内容
1、借助题目。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。只要仔细解剖题目，把题目扩展开来，就容易归纳出文章的主要内容了。
2、要素归纳法。 叙事的文章，我们在概括主要内容时，往往可以抓住“六要素”，先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表达通顺的话.
3、摘录主要句子。 有的文章结构有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。
摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。
4、合并段意。 段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。我们可以先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。
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