[如何评价一次活动]教师论坛 教育评价 每次活动结束后，教师自己的反思、他人的评价都会让活动更趋于完善，从而让教师和幼儿更快、更好的发展。因此正确地评价一次活动就显得尤为重要了。要评价一...+阅读
在设计班会之前，对于学生各方面存在的问题、学生的思想认识的实际水平以及他们能接受教育的程度，要做大量的调查研究。要学生自己教育自己、管理自己、自理、自立，这是对的；但不等于教师可以不管，不闻不问。相反，它对班主任提出了更高的要求。首先，要求班主任既会引，又善导；既敢放，又能收。其次，既要发扬民主，又要善于集中。此外，还要充分信任学生，班会设计中既要充分吸收以前学生发挥主体作用所提供的各种半成品，进行加工；又要充分估计班会活动中学生的主体作用。只有这样，才能体现出教师的主导作用。， 要充分体现学生的主体作用，老师不要包办代。即使出现差错，也没关系，学生是在受到充分信任的心理状态下去接受教育的，这个教育是愉快的，是自觉自愿的，这也是获得成功的决定因素。
好的班级活动要使学生兴趣性强，参与度高。班级活动的形式须新颖、活泼， 为学生所喜闻乐见，班级活动的开展必须有通过各种形式，针对学生现阶段存在的问题，或者即将出现的问题，开展创造性的班级活动。最大程度的调动学生的积极性，参与面，和参与深度。调动学生最大程度的参与，就意味着让尽可能多的学生接受这种难得的教育机会。活动应是学生自主参与的舞台，是学生放松身心，真实展示自己的好时机，教师重在引导而不能过多的加以束缚，如果学生通过活动自主感悟出道理，要比教师干涩的说教好得多。（2）好的班级活动都有良好的教育效果，一次成功的班级活动效果应该是这样的：学生或受到感动，或受到激励，或受到震撼，或者能从活动中很好地对自己进行反思。
如果能达到这样的效果，那无疑是一次非常成功的活动。（3）好的班级活动的内容应该符合学生的年龄特点和心理特征。 老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。（2）理顺与家长之间的关系，得到家长的认同。我们在教育学生的过程中，不可忽视的是家长的配合态度从某种角度上决定了我们对学生的教育效果。
因而，与家长很好的协调就显得尤其重要。通过家访、家校联系本、电话及通过网络等媒介等手段与家长进行沟通。有了家长的认同，班级活动中才能逐步的调动起家长们的力量。（3）在进行班级活动前，充分征求家长的意见和建设性的建议。家长们都有一定的阅历，他们对于举行教育孩子的活动有着他们各自不同的见解和方法。班主任可广泛采集，合理借鉴。（4）充分利用家长们的资源，例如：要带领学生们旅游，可让在旅游公司工作的家长协调好车辆，找好导游。再例如：要对学生进行爱国主义教育，可让在革命博物馆工作的家长提前做好准备。4、教师的自身素质在主题班会设计与实施中具有怎样的作用。 有的时候老师可能有比较丰厚的、特定的学科知识，也有比较系统的心理学和教育学的知识，但是他未必能够代表着这个老师能够开好一个主题班会。
因为主题班会的设计过程、实施的过程当中需要老师有特定的、丰富的、课堂的教学经验和主题班会的相关的管理和主持的经验。所以说，教师专业发展的知识结构，对我们主题班会的知识结构的准备来说，它也具有同样的作用和意义。 教师具体主题分析与综合能力，这也是一个教师开好主题班会必须具备的这样一种能力素质，那么对具体主题的分析，它决定了这个老师能不能在具体实施过程当中能很好的把握主题，能够很好地深入地去让学生体验这个主题，最终再提升这个主题，那么接下来另一个技巧呢，在上一次能力素质，我们认为就是对主题班会提升的技巧，大家知道了一个主题班会不管是叙事也好、是体验也好、还是表演也好，最终都有一个最重要的环节，都是对主题班会的提升。
那么经过提升以后我们的主题才能更鲜明，学生才能更清楚我们主题要达成什么样的一种目标，主题班会的提升是一个主题班会的点睛之笔，没有这个过程我们的主题就很难突出出来。主题班会也会很平淡，那么最终我把班主任的创造能力放在金字塔的塔尖，那么是指这个创造能力是一个教师能不能很好的开好一个主题班会的最核心的一个要素。也就是说，不管是对素材的积累、还是分析综合能力、以及提升的技巧，最终所反映的都是老师的一种创造能力。 在班主任的能力素质里面，班主任的信息素养也是基本素养的一个方面，大家都知道现在是信息的社会。大家在网络里面每天都遇到大量的信息，我们主题班会设计当中也要接触到大量的信息，怎样去分析和使用这些信息？它就反映一个班主任的信息素养，那么我们把班主任的信息素养，把它列为这样四个方面：第一个是信息获取的能力；第二个是信息分析的能力；第三个是信息加工的能力；还有信息利用的能力。一个班主任只有...
主题班会批评与自我批评
项目一：个人自我批评 马丹： 下面我来进行自我批评，在学习上，我个人比较懒散，没有制定合理有效的学习规划，因此学习安排不合理，经常有着急赶作业的情况出现，上课有时不能完全集中注意力听老师讲课，易走神。针对这些问题，我认为在以后的学习中，应该给自己定一个学习计划，并且要进行自我督促，严格实施，争取把学习赶上来。 在生活和工作中，我之前参加的社团较多，又没有明确的目标，整天开会和东跑西跑的，精力不能集中，所以有时不能把工作很好地完成。现在我已经退出一些社团了，以后应该不会那么忙了。作为团支书，我的组织能力也有待提高，应该多组织一些形式多样的活动来提高同学们的活动积极性，同时让大家在活动中学习和成长。平时要主动关心同学们，及时了解大家的思想情况，帮助大家解决学习和生活上的困难，所以大家有烦恼可以随时告诉我，我会尽力帮助大家解决的。
我要说的是这些了，希望以后大家在学习和生活上能互相督促，互相帮助，共同进步！ 田方超： 我众所周知的一个缺点就是普通话说不好，在如今不能说一口流利的普通话是不行的。希望大家能在平时多帮助我，指出我的错误，纠正我的发音。其次，作为班长，我刚上任不久，没有太多的经验，在组织活动方面缺乏创新。以前答应大家成立的学习小组由于工作忙也没有兑现。希望大家对我及其它班委多提建议和意见，还有就是同学之间要多沟通交流。 赵爽： 我觉得自己跟同学交流不太好，有时容易和同学之间造成误会和矛盾，但是我的本意并不是想破坏与同学之间的关系，希望大家能够多体谅我，我以后也会注意交流方式，和每一位元元同学和睦相处，虚心接受大家的意见。
我也不太爱学习，早自习有时不认真，会想睡觉。 之后，班上其它同学也一一站起来进行发言，分析自身的缺点，支部成员在自我批评阶段都进行了深刻的自我剖析，大家都能坦开胸襟，毫不掩饰地揭开自身的缺点和不足。同时也提出一些改正的方法。 项目二：互相进行批评 在这个环节中，同学们本着关心同学的心意，善意的提出了互相的缺点，同时也为对方提出合理的建议。总的来说，成员中比较普遍的问题是沟通能力欠缺，和其它同学的交流不足。这也给支部以后的工作点明了重点。但在小组内互评时，组员间就由于了解不深普遍提出不太善于沟通，比较内向，这应该与平日生疏有比较大的关系。后来改成寝室内互评时，效果就比较明显。大家都能非常诚恳得向对方提出缺点所在，而受评议者也都能虚心地接受室友们的批评并表示在今后的生活中尽力改进。
项目三：总结共同缺点 马丹：通过前面的自我批评和互批，相信大家对自己和班上的同学的学习生活情况有了一定的了解，我就大家的普遍存在的问题进行总结： 1. 大家平时的沟通交流太少， 2. 大部分同学的性格过于内向，不主动，对班级活动不热心， 3. 学习上不怎么主动，有些同学不能及时完成作业， 4. 生活上普遍较懒散，只有少数同学有合理的生活作息安排，男生寝室的卫生有待加强， 5. 有同学喜欢看小说和上网，耽误学习。 大家提出的改正措施有：大家都敞开心扉，平时有空到其它寝室逛逛，聊聊天。有时间大家去组织聚餐和其它的娱乐活动，增进彼此的感情。看到同学主动打招呼，同学之间有困难主动去帮助，并且可以主动去请求同学帮忙，互帮互助。在班级活动中，班干部和其它同学一起讨论，开展大家有兴趣的活动，尽量使活动的形式多样，调动大家的积极性。
在生活和学习上，大家要尽早制定好计划，且大家互相监督，互相帮助实行。尽早成立一对一的学习互助小组，让各科成绩优异的同学帮助指导学习有困难的同学，争取让每一位同学在学习上都不掉队，轻松的过大学生活。早读由寝室长负责每天准时叫室友起床，按时上早读。每个寝室定好值日轮流表，寝室长提醒和督促大家整理内务，打扫寝室，各个寝室都争当文明寝室。 总结： 可以说，在批评与自我批评中，除了丢掉缺点错误之外，我们什么也不会丢掉，而得到的却是他人和自身的进步。那种批评别人，怕得罪人；批评自己，轻描淡写；对待别人的批评，讳疾忌医等现象，都是需要克服的。要严于自我解剖、自我批评，在批评与自我批评的过程中不断提高自我教育的能力，加强自我修养的自觉性，以求得新的进步。
总得来说，这次活动确确实实取得了效果，在让同学们了解、剖析自身的同时也了解到他人的不足，由此引起了自己的注意，并且也提供了一个互相袒露心扉的机会。
主题班会总结
x月x日晚自习，0814班在教室展开了一次题为“立足现实，志存高远”的主题班会活动。此次主题班会是围绕XXXX而展开的。班会由陈洒泉主持。
整个班会气氛热烈，班上同学发言踊跃，先后有高长鹏、洪天培、陈洒泉、刘桂林、罗尚新等同学发言。他们各抒己见，畅所欲言，对“立足现实，志存高远”发表了各自的观点和见解，其中不乏引用名人名言和列举各类事例。高长鹏同学，通过列举刘翔、姚明等体育专才以及用甲骨文书写高考作文的怪才说明偏才发展的特殊要求，以及绝大部分学生仍应坚持全面发展的必要性。洪天培同学结合自身经历，表达自己对“立足现实，志存高远”的理解，陈洒泉同学新颖独特地用湘潭话阐述了自己对“立足现实，志存高远”的看法，讲述了社会主义教育的目标是人的全面发展，目的在于服务社会。全面发展，就发展对象而言，是要促进学生的全面发展；就发展内容而言，是要促进学生德、智、体等方面的全面发展。整个班会过程中，同学们充分参与到对主题的思考和讨论中间，并纷纷结合各自的情况，去理解此次主题班会对自己的启发和作用。
最后，班主任谢老师发表了总结性讲话。还要求同学们思考各自在学习生活中的打算，要在自主学习的基础上做到各方面能力的全面发展。主题班会在同学们的积极思考和热烈讨论中圆满结束。
防火安全教育班会听课意见
一、本次主题班会的目的：
让学生们树立消防安全意识，了解如何预防火灾的发生，如何报警，以及在火灾中如何自救、互救等消防知识，提高学生的自护、自救能力。
二、活动准备：
1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。
2、了解一些防火安全知识。
三、本次班会的主要内容
班长：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次《防火安全与我们息息相关》主题班会。
（一）通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。
（二）同学们议论，各抒己见。
（三）了解一些防火安全知识。
1、着火了，怎么办？
发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。
2、怎样报火警？
(1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。
(2)报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、胡同、门牌或乡村地址。
(3)说明什么东西着火，火势怎样。
(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。
(5)报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路。
(6)遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全。
注意：不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警，要加以制止。
3、使用火炉要注意什么？
(1)在安装火炉时，同学们要提醒爸爸妈妈，安装火炉应与床铺、纸顶棚、木窗框等可燃物保持一段距离。农村使用的砖炉土灶，要远离柴草。
(2)炉旁不要放废纸、刨花等易燃物。
(3)烘烤衣物要有专人看管。
(4)掏出的炉渣要等完全熄灭后，倒在安全地方，特别注意不要带着红火倒炉渣。
4、点蚊香时需要注意什么？
夏日的夜晚，蚊子常常令人难以入睡，人们常用蚊香驱蚊。蚊香虽小，但使用不当也容易引起火灾，所以入睡前一定要检查。
(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在纸箱桌面或木制地板上。如果放在金属盘、瓷盘及水泥地、砖地上，则就安全多了。
(2)不要在窗台等容易被风吹到地方点蚊香。
(3)使用电蚊香，要放在远离纸、木桌等易燃物的地面上，不使用时，应该拔掉插头目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它们猛烈燃烧引起火灾。
四、本次班会的效果
通过这次班会课的学习，使同学们了解了更多的消防知识，增强了消防意识，提高了自我保护能力，使消防安全常记心中，为创建平安校园奠定了基础。
以下为关联文档：
绘画活动《百变小精灵》一次美术作品评价的反思绘画活动《百变小精灵》接近尾声，孩子们陆陆续续将自己完成的作品交给我贴在白板上，先完成的孩子凑在白板前面叽叽喳喳的介绍着自己的作品： 你看，我画了烟花还有摩天轮！ 这个是谁...
班级课程管理与评价——幼小班区域活动观摩计划区 域 内容 儿童发展目标 主题名称：我是小小兵 主题目标：本主题通过图片、故事、讲解、讨论等各种活动，帮助幼儿了解解放军，知道解放军听命令、守纪律、打敌人、保卫国家和人民...
急求班级读书活动感想 5篇好的追50分一.指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择...
记一次联欢会或一次班级活动作文难忘的班级活动 中秋前夕，老师组织我们班搞了一次特别的活动庆中秋，同时希望我们中秋节那天能过得开心。在活动中同学们猜了灯谜和表演才艺。这个活动，既给同学们留下了深刻的...
如何开展班级读书活动参考网上读书活动方案： 一.指导思想： “书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书...
如何建设一个好的班级文化班级文化建设通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道...
您对班级保育教育活动质量的评价建议我们教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一...
如何评价一堂好的小学综合实践活动课第一，从主题上看，是否表述简洁准确，选题贴近学生实际，有探究价值。（20分） 第二，从目标上看，是否目标明确，培养学生正确的情感、态度、价值观；是否着眼于学生各种综合能力的培养，难易适...
如何评价一堂好的体育课陶清宏上周我校举行了第一届青年教师教学风采大赛及第一届优秀教学设计的比赛，我们组有位体育教师上了一堂公开课，上完之后我就在思考什么是一堂好的体育课？根据以往评课经验我...
