[自闭症孩子的理解能力怎样得到提升]我们都知道自闭症儿童在沟通交流这块不是特别好，但是自闭症儿童的理解能力需要得到提升吗？下面看看如何有效的提升自闭症儿童的理解能力？在对自闭症孩子的教学过程中，孩子会对...+阅读
邻居家有个哥哥。
他妈妈在怀孕的时候和她爸闹矛盾，一气之下喝了药，生出来了个智力有缺陷的儿子。
他二十多岁了智商还是只有四五岁。
初中的孩子没心没肺，经常拿他的傻开玩笑。骗他、打他都是团体行动。
有次他们又开玩薯码笑，给他一把沙子混合着盐巴，说：“你没改吞下去我们就和你玩。”
哥哥狼吞虎咽，呛得眼泪直流，满嘴的沙子和盐巴，可怜得让人心疼。
我胆小，不敢制止他们，就马上跑去告诉他妈妈。
他妈妈跑来看到这个场景，一把拉过哥哥，对着那群孩子边哭边吼：“你们干什么！你们不要欺负他！我要告诉你们妈妈，你们真的太过分了！”
然后阿姨带着哥哥挨家挨户去告诉那群孩子的父母。
家枯手判长们嘴上说着会教训孩子，实际上大家都懂，他们不把这个哥哥当回事，他们觉得他们的孩子只是在开玩笑，只是为了好玩。
却忽略了恶在慢慢养成。
自闭症孩子家长怎样更好的教育
家长对于自闭症孩子来说无疑是最重要的，家长的心态影响着孩子的康复训练，因为自闭症儿童本身分辨不清是非，无自己的主动要求和想法，可以说他们的每一个行为都是受家长影响和作用的。因此自闭症儿童家长的教育心态如何就决定了自闭症儿童今后的发展方向。 心态1（隐瞒实情）： 有些家长当自己孩子被确诊为孤独症之后，首先想到的不是今后应该怎样去对待孩子的发展问题。他们想到的是自己怎样去面对亲朋、同事，熟人，社区里的邻居。 “因为这个原因，人们肯定会看不起我们了，也不愿意和我们往来了。”他们这样猜测着，担心着，久而久之，他们的精神紧张，心情压抑，对于家庭外的人隐瞒着自己孩子的实情，生怕别人一旦知晓了就会影响到自己目前的生活。
而最受影响的是孩子，孩子在父母刻意隐瞒中失去了外界的空间，与世隔绝（唯一能接触到的是家长，唯一能接触的环境是家庭）。试想，这样下去，即使是一个正常孩子在心理上、精神上、个人发展上也会受到压制的，何况是孤独症儿童？其实，当您的孩子被确诊为孤独症后，做家长的感到受挫是正常的。满心欢喜期盼的宝宝却患上孤独症是让人痛心、意想不到，沉重的打击使人感到困惑迷惘。但是为了孩子，您一定要振作起来，孤独症儿童也并不是不可救药，只要在药物和正确的教育方法配合作用之下症状就会减轻，可以学习、劳动、工作。至于他终究会发展到什么水平，取决于很多因素，其中家长付出努力是很关键的。为了孩子的将来，为了重新塑造一个可爱的宝宝，一定要摆正心态，把孩子带出去，无需隐瞒，要给孩子创造更多的机会和空间，只有这样，您的孩子心理上的障碍才会早日减轻。
心态2（过分溺爱）： 这种心态的家长，当自己的孩子被确诊为孤独症后，他们心疼孩子，过分替孩子担忧。认为自己的孩子很不幸，今后要保护孩子，不能让孩子再受任何委屈了。于是全盘包办，即使孩子出现异常症状，家长都采取顺从的态度，只想让孩子高兴。殊不知，这样做的后果是害了孩子，可能会促使异常行为表现继续下去，长此以往，只会让孩子症状加重，脾气变坏，行为更不正常。原本用科学训练方法可以矫正的不良行为，也在家长顺从和过分溺爱下被强化了。事实上，当您的孩子被确认为孤独症后，家长为自己可爱的宝宝感到不幸是正常的。然而，孩子终究会长大，会走向社会，会一个人去面对生存问题。家长不能陪伴孩子一辈子。如果真为孩子好，疼爱自己的孩子，那么就要去积极翻阅有关书刊，咨询有关专家，用科学的训练去矫正孩子的异常行为，去化解孩子心理上、行为上的障碍。
只有这样，一个孩子才会逐渐趋于正常，他们可以上学，可以劳动，可以与人交往，甚至可以自己照顾自己。让他们自己去创造幸福是不是要比家长为他们弥补幸福要快乐得多呢？ 心态3（过分心急）： 具这样心态的家长，当得知孩子被确诊为孤独症后，他们心急如焚，很想运用科学的方法很快改变孩子的不良行为。让孩子能尽早走出自我封闭的世界，我们曾经接待过一位外地来京的家长，她说：“我在家每天都坚持对孩子训练很长时间，天天都训练，怎么一年多了就是不见效呢？”具体一问才清楚，这位母亲训练的方式是吃饭也训，坐姿也训，走路也训，。。。。。。随时随地都让孩子处在一个紧张的氛围内，不知什么时候，妈妈就又会不高兴，让自己做这做那了，这样一来，孩子心理恐惧加剧，对周围事物更不感兴趣了。
随之而来的脾气也大了，经常会在不知不觉中大吵大闹。根据我们的分析认为，我们用平和的心态正确认识自己的孩子，训练自己的孩子才会有效果，操之过急、急于求成会适得其反。训练孤独症儿童不能心急，不可大把抓。一是先找准最优先解决的问题；二是训练的项目不可过多，根据孩子的水平选项，如果孩子脾气噪，注意力不集中，接受能力低，那就首先选一项。稍好点的孩子可增加一至两项同时训；三是训练的时间应循序渐进，切不可第一天就一步到位，急于求成，就拿训练静坐来说，最终目的是静坐半小时，那第一天只要孩子达到2分钟即可，依次添加5分钟、8分钟、10分钟。。。如果一步到位，急于求成，孩子情绪就会出现异常，以致发脾气，不再继续配合。因此，在训练过程中，必须把握好训练内容适当，训练项目适当，训练时间适当，训练过程轻松愉快。
只有这样，孩子才会在最短时间内，达到您所预期的效果，从而继续下一内容的训练。 心态4（无谓攀比）： 这一类家长明知道自己的孩子被确诊为孤独症了，但内心仍不甘心。家长付出全部心血，可就是看不到自己孩子有丝毫的进步，事实上，他们的孩子已经有很大进步了，可是当有人这样如实告其家长时，这些家长就会举出几个和自己孩子同年龄的正常孩子来对比，怎么比就是距离太远，从而认为自己的孩子什么都不好。这类家长就是没有正视自己的孩子，没能正确了解自己的孩子。对待孤独症儿童，不可过分放纵，也不可过分期望高，拿一个患病的孩子同正常孩子比本身就不公平。如果再这样对比下去，只能造成家长和孩子都失去希望和信心。在此，我们要诚恳地劝告这些家...
自闭症儿童怎么教育
对于正常孩子的教育来说，家长已经觉得不是一件容易的事了。那么对于自闭症孩子我们需要怎么教育呢？ 自闭症孩子一直会沉迷于自己的世界，并且还会有一些暴力行为的发生，对于眼神，感情他们表现出漠然的感觉。因此对于家长来说教育一个自闭症孩子是一个难题。尤其对一个还不会说话的小孩来说，他可能会用手去指，或眼睛去看去表达他想要的东西，但是自闭儿不会这么做。自闭症在了解他人的口语、肢体语言，或以语言、手势、表情来表达意思等方面，都有程度不同的困难。 自闭症儿童有很严重的语言和沟通障碍，语言的发展和儿童认知能力有很密切的关系，一般而言，儿童在学会使用语言表达之前，他们已经具有相当好的理解能力，但是学龄前的自闭症儿童，他们大多对父母亲所说的话、所表现的行为无法了解，而不像正常的儿童有学习、模仿的意义在里面，大约有50%的自闭症儿童没有沟通性的语言，如果有的话，通常也只是反复性、没有意义的动作而已，就像鹦鹉式的简单仿说，常表现出你我颠倒的代名词反转或是答非所问的特征。
即使有些人发音十分准确，但大部分咬字都有困难，音调单调，语调也缺乏节奏变化，总体来说，他们语言的困难不在文法，而是在实际应用的困难。 自闭症的儿童在玩耍方面，也有很特殊的地方，譬如他们不和人玩，自己玩自己的，而且在玩法上也和别人玩法不同，关心的重点也不同， 自闭症的孩子还有一些属于「固定」仪式的行为是很容易观察的。像只吃固定的食物、坐固定的地方吃东西、睡固定的地方、盖固定的被子、到某个固定的时间看固定的节目、固定穿某一家厂牌的内衣、坐车坐固定的位子、出门走一定的路线，而在语言、思考沟通上也有固定的现象，譬如有固定的问题，要父母用固定的方式回答。甚至考试的时候也将脑子里一直在想的固定想法写在考卷上，而拒绝回答考卷上本来他会的问题。
这种特殊的固定行为，也是自闭症患者很特殊的现象。 有效的早期疗育有几个因素：第一个是：愈早开始治疗愈好。因为自闭症不理人，他很没有动机自己去学习，所以你早期教他，他空白的时间愈短。还有愈早开始教，可以避免出现一些怪异行为。如果你不教，他自己会找出一些奇奇怪怪的方法，就会产生一些怪异的动作或行为。第二个因素是密集，就是好好的教他。密集的每天教他，不要间断，他就会进步。第三个是：教的方法要一致，要持续。合于这三原则的，大概都会进一步好转。...
自闭症孩子怎么教育
一、应持有的态度：
孩予被确诊为＂孤独症＂，对绝大多数毫无思想准备的家长来说，这无疑是晴天霹雳。这对家长、家庭都将是严厉的打击和严峻的考验。正因为如此，家长的责任就更加重大，家长必须拿出十二分的信心和勇气来面对现实、面对孩子。 一、勇于接受、用心去爱 对于每个完全缺乏孤独症知识的家长来说，孤独症的症状既难捉摸又不容易对付。任何家长不能因为孩子过分的奇特行为而感到失望，在感情上疏远孩子，忽视孩子的问题和特殊需求，这样对孩子和家长都不利。相反，只有勇敢地接受事实，只有用心去爱孩子才能真正了解孩子的病症，才能一点一点地探索解决问题的路径。这一点十分重要。如果家长一开始就有了正确的态度对待孩子、用心去爱孩子，同时在专业人士的指导下为孩子制定合理计划和奋斗目标，这对孩子、父母、家庭都有好处。
二、信心、耐心、恒心缺一不可
无论您对做父母有多少思想准备，从不会想到要做一个孤独症孩子的家长。这可能是对家长的自信和自尊的很大打击。一开始，恐怕没有几个家长知道怎么处理孩子发脾气等情绪、行为问题，甚至觉得无法容忍，经过自己的努力逐渐掌握了一定的方法，学会处理孩子的情绪、行为问题，就觉得自信心又回来了。可是，孩子常常会因为多方面的原因（有些原因是家长一时难以明白的）发生情绪、行为问题，甚至有可能在孩子成长、发展的不同时期有不同的行为问题。这些都是对家长的考验。这就需要家长有足够的信心、耐心和恒心，而且缺一不可。
三、切忌过分投入
因为孩子的特殊疾病，许多家长注意孩子的特殊需求，把所有时问都用在对孩子的照管和教育上。一是过分关心和疼爱孩子，对孩子百般保护，衣食住行都包办代替，这样容易导致孩子的过分依赖，而缺乏独立性，因此一定要从生活小事着手培养孩子的独立性。二是把所有时间和精力都放到孩子的教育训练上，而完全忽略了自己和家人。这是不正确的养育孩子的方法，这不仅会使家长精疲力尽，还会对婚姻和家庭的平衡与和谐造成危机。因此，家长一定要给自己和家人适当的私人时间和空间。
四、为孩子制定合理的目标
孤独症儿童和其他孩子一样，生来具有体力和智力方面的能力，只不过是孤独症会使孩子眼下的能力发挥受到局限，至于以后他的潜力也很难预料。因此，家长既不能觉得孩子这也学不会他，那也做不到，又不能盲目高估孩子的能力，甚至脱离孩子能力的实际状况或盲目地与别的孩子攀比，而为孩子制定出脱离孩子能力状况的训练计划和今后的发展目标。一定要结合孩子的病程、目前的能力状况、受教育程度和接受能力等实际为孩子制定合理的短期训练目标、中期训练目标和长期的训练目标以及孩子今后的发展目标。这样才更有利于孩子，也更有利于自己。
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