[中班社会发生了什么事教学反思]大部分的幼儿也能够勇敢的表达自己的想法；在最后一环节总结上。在以后的课程当中还是应该尽可能多的充分的让孩子自己主观能动的参与进活动，但是在整个过程当中，只是在旁观，要学...+阅读
大部分的幼儿也能够勇敢的表达自己的想法；在最后一环节总结上。在以后的课程当中还是应该尽可能多的充分的让孩子自己主观能动的参与进活动，但是在整个过程当中，只是在旁观，要学会去尊重别人，最后再由教师和孩子一起说出总结的结果，目的是告诉幼儿每一个人都有自己的特点，孩子们在故事的学习中基本上明白了每一个人都是不一样的，能够引导幼儿学会去尊重别人，能够自己的倾听故事。本堂课的主题是完成了：在幼儿讨论的环节里，可以请孩子来先进行总结，有部分幼儿没有积极的加入讨论，应该请更多的孩子来表达自己的想法，并积极的思考教师提出的问题，教师的范围比较局限；在请孩子回答问题的时候。从整堂课的效果来看中班社会《为什么不一样呢》教学反思 本次教学活动的设计是根据部分幼儿当中存在着以自我为中心而设计的，每个人都是不一样的，此时教师应该进行一些即时的指导，幼儿的积极性比较高。
在整个活动过程中，欣赏别人，还是存在一些不足，在兴趣中学习...
大班社会活动：爱是什么教案和教学反思
教育活动目标：
（1）通过活动，感受爱与被爱的幸福，体验生活的美好。
（2）能大胆的用语言表达对爱的理解与感受，并用不同的方式表达对别人的爱。 活动重点：体验不同的爱，感受爱带给我们的幸福，并学习如何表达爱。 活动准备：有关父母的爱的短片，动画《鹰爸爸和小鹰》，幼儿园里老师和小朋友之间的爱的短片，各种有关爱的图片，歌曲“我爱你”，爱心图片。 活动过程：
（一）导入部分： a：出示爱心图片，引导幼儿观察，说一说它是什么，表达了什么含义？（它是桃心，爱心，它代表了“爱”） b：提问：爱带给我们什么样的感受？ （小结：爱能带给我们温暖，快乐，幸福。）
（二）基本部分：a：播放动画，引导幼儿观察，说一说他们分别表达了什么样的爱？ 动画一：观看动画，感受亲情间彼此的关爱，懂得孝敬长辈是一种爱。 提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？那在你家，你都感受到了谁给你的爱？那你是怎么做的？（感受到了来自爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的爱，我也爱他们。） 小结：孝敬长辈是一种爱，这种爱会带给大家温暖。 动画二：通过观看，懂得分享也是一种爱。 幼儿园也是小朋友的家，在这个大家庭里，你都感受到了谁的爱？ 有来自老师的爱，小伙伴的爱，一起游戏，一起看书，一起吃饭等等，体验分享也是一种爱。 小结：分享是一种爱，这种爱会带给我们快乐。 动画三：观看鹰爸爸和小鹰的故事，结合生活实际，懂得严格要求也是一种爱，观看第一段视频提问：鹰爸爸和小鹰在干什么？ 观看第二段视频提问：鹰爸爸是怎么做的，那他是一个好爸爸还是坏爸爸，爸爸对小鹰的爱是什么样的爱？ 提问：在生活中，谁给了你这种严厉的爱？（爸爸，妈妈，老师等） 小结：严厉也是爱，这种爱会让你成长，也会让你进步，需要你用心体会。 b：鼓励幼儿用不同的方式表达对别人的爱。 我们身边有这么多的爱，那你爱谁？那你怎样让他知道你很爱他？（用语言，动作等）播放歌曲“我爱你”，鼓励幼儿用不同的方式表达爱。 小结：爱要大声的说出来，还可以通过动作，行为来表现。要善于表达自己的爱。
（三）结束部分：结合图片和音乐，引导幼儿感受各种各样不同的爱。 小结：只要我们每一个人都心存爱，奉献爱，我们的世界将变得更美好。
小班社会教案及教学反思：兔子赛跑
活动意图： 小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。品德行为习惯却令人担忧。 活动目标： 了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。 活动准备： 几只小兔子、大积木、笼子等。 活动过程：
1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜欢小兔吗？你最喜欢它的什么部位？
4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么？
5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。 活动结束： 将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。 活动反思： 小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
幼儿园社会活动一分钟能做什么教案及教学反思
《一分钟能做什么》教学反思本节课是学生已经学会认识钟面，知道时、分之间的关系，能正确认读钟面上的时间的基础上，引导学生进一步认识钟面上的时、分、秒。我根据低年级学生的年龄特点，设计形式多样、生动活泼的学习活动，使数学活动与学生的生活实际密切联系起来，让学生充分真切地感知1分时间的长短。在教学过程中，重视学生的亲身体验，创设学生喜欢的活动：如一分钟能写几个字、跳绳能跳几下、能拍几下球、能走几步、能读几个字……以比赛的形式，通过人人参与，人人体验，人人感悟，认识1分时间的长短。使学生对1分、1秒具有亲身感受。让学生在玩中学，玩中体验，玩中理解和掌握知识。把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西。 努力营造轻松、愉快的课堂学习环境，引导学生积极参与学习过程，鼓励积极发言，重视师生、生生之间的交流，给学生搭建自主的活动空间和交流平台。
让学生获取新知，体验到成功的喜悦。当然，一节课总有不尽人意的地方，今后要更加关注学生在探索活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，培养自信，让他们成为学习的主人。...
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随着社会的发展我们的生活发生了翻天覆地的变话As the development of the society, so many changes have happened in our everyday life.1.The way we shopping on the Internet rather cheaper and much more convini...
