1、从单一学科到跨学科

跨学科是STEM教育的最主要特征，也是STEM教育与传统教育最主要的区别。它最核心的特质是教孩子们“思考方法”，而不是“知识点”。

2、从教授者到支持者与引导者

传统教育中，教师的角色是课程的教授者。

STEM教育则是从学习方法的本质变革中，将教师从传授者，转变为学生学习过程的引导者、组织者和支持者。STEM教育是整合学科的教学，与传统学科教育相比，具有较强的生成性和综合性，对老师的要求较高，需要缜密的课程、教学和评估。

3、从独立教学到团队作战

传统教育中，教师往往是独立开展教学的，教师就是课堂的主人。

STEM教育更加关注学生在实践过程中的学习、理解和运用过程。

而且STEM教育活动通过设计出与任务解决相关联的一系列学习和实践活动，使学生经历有目的、有意义、能解决实际问题的学习过程。

扩展资料：

STEM课程重点是加强对学生四个方面的教育：

一、科学素养，即运用科学知识（如物理、化学、生物科学和地球空间科学）理解自然界并参与影响自然界的过程；

二、技术素养，也就是使用、管理、理解和评价技术的能力；

三、是工程素养，即对技术工程设计与开发过程的理解；

四、数学素养，也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。

将STEM融合到日常生活的情境中：

无论孩子天赋如何，STEM对所有的孩子非常有利，也对所有学科领域都很重要。

比如，当孩子正在尝试拿一个她无法够到的东西，此时家长与其把东西直接拿下来给她，不如通过解决问题的方式来和她沟通，如“为什么你够不到那个东西呢？是因为你不够高？你可以借助什么东西让自己变的更高呢？”

通过这种方式鼓励孩子尝试一些不同的思路和解决方案，如果她因此变的不知所措或者沮丧，家长还可以及时地给出一些建议来引导她。

这都是一些简单的方式，但可以助你培养孩子们的独立性、批判性思维能力、STEM和语言发展等等。

参考资料：搜狗百科-steam