[创设情境教学突破重点难点——听课有感]十二月初，实验小学分校进行“青年教师教学比武”的活动，我有幸去聆听了三堂展示课。这三堂课可谓各有千秋，其中范艳萍老师执教的《小稻秧历险记》给我留下了深刻的印象。 在这...+阅读
如何突破小学英语教学中的重点和难点如何突破英语教学中的重点和难点？鄙人认为；首先，要弄清一下什么是重点和难点？如何确定重点和难点？最后去怎样突破你确定的重点和难点。一）什么是重点和难点？如何确定？重点，就是在教材中最主要、最关键、最基本的内容，最精华的部分。是教师设计课题结构、考虑教学方法的主要线索和依据。学生掌握了它，对于巩固旧知识、学习新知识都起着决定性的作用。因而，确定教学重点是处理一堂课内容起着决策作用的一环，需统观全局，认真对待。通常，教材的各个章节在教学中所起的作用和所处的地位是不同的，要根据培养目标、教学任务、教材特点和学生实际，去分析、处理。一般来说，整个教材有重点章，每章有重点节，每节有重点课时，每课时有重点内容。
重点具有相对性，它可能不只一个，但也不能太多。都是重点，则无重点。每个课时都有其教学目的，每个课时也必有其教学重点，即使是非重点课时，仍有其相对的教学重点。教学重点，既是教师“教”的重点，也是学生“学”的重点，抓住教学重点训练学生智力，可费时少而收效大。讲授重点内容时，语言要生动，用词要恰当，避免东拉西扯，海阔天空，分散学生注意力；在板书中，重点内容要写在醒目、突出的位置，字迹要清楚、工整。总之，从启发到提问、从举例到练习、从辅导到作业，都要注意重点内容的处理。 所谓难点，就是学生难于理解、难于掌握的内容，也是学生学习中阻力大、难度高的地方。这些内容，或较抽象，或较复杂，或较深奥，或较隐蔽。难点不一定是重点，重点也不一定是难点，也有二者兼是。
确定难点，要根据学生水平，不能主观臆断，否则就会脱离实际；攻克难点，需师生相互配合、思维同步，否则就会事倍功半。综上所述，重点和难点之间既有区别，又有联系。突出重点，是为了达到教学目的；攻克难点，是为突出重点而扫清障碍，疏通思路；有些教材内容，既是重点，也是难点，又存在若干弱点。所以首先要抓住重点、攻破难点、杜绝弱点。重点、难点、弱点解决了，其余部分不攻自破二）如何突破重点和难点？优化教学过程，突出重点，突破难点，是组织教学重要的一环。在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破教学难点至关重要，多媒体教学借助其图、文、声、情并茂的情景，直观地展示某些教材中的难点内容，从而降低难度，达到教学目的。
例如，英语中的介词丰富多彩，且不好掌握，是教学中的难点。在教介词in, on, at, into, under, through, behind等时，我在课前选一组照片，做成课件，或用实物投影。让学生说明：The picture was taken in spring...My classmates and I were passing by Gu Mountains at that time. Here we are going through a valley. There is a bridge across the Min River. There are two boats under the bridge.。。。。。。。。归纳一下；尽可能的创设真实、有趣的情景；点拨学生自己发现异同和规律；难点要逐步分解着讲，重点要浓笔点化着讲，现在有了媒体的帮助，就更OK了。说的不到位的地方 还请同志们批评指正。如何突破英语教学中的重点和难点？分享：
如何突破小学英语在教学中的重难点
1、关注学生差异，调整教学难点。学生是具有独立人格和个性差异的个体，其学习方式各不相同，学习进度有快有慢，学习程度有深有浅。相同的知识点在某个班是教学难点，而在另一个班也许就不是难点。因此，要上好英语课，教师就必须了解每个班学生的学习情况，然后根据各班学生的实际水平，适时调整教学难点。
2、分析教学重点，发现教学难点。
在教学过程中，教学难点有时会与教学重点完全一致或包含在教学重点中。有些需要学生重点掌握的知识点，教师认为不难，但学生接受困难较大或与以前所学知识有混淆，那么这些内容也应该确定为教学难点。教师在分析教学重点的时候，应该把教材内容与学生实际的认知水平相联系，以确定该教学重点是否也是教学难点。
3、根据教学经验，确定教学难点。
教师要求成课后反思的习惯，反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败。其中很重要的一个方面就是反思教学难点是否把握准确，这样在下一次教学前，教师就可以根据以往的教学经验或教训，确定教学难点，从而调整教学方式和思路，准确地将知识传授给学生在确定了教学重难点之后，教师组织课堂教学一定要注重方法的实用性、巧妙性，良好的方法能使学生尽快有效地理解、掌握所学的知识，让其更好地发挥。...
如何在小学阶段进行有效的语音教学
原发布者：龙源期刊网
语音作为学习英语的基础，是英语学习的第一步。语音是语言结构中不可分割的组成部分，在英语教学中占据极其重要的地位，是整个英语教学过程中的基础。小学阶段是学习语音的黄金时期，也是可塑性很强的时期，小学生辨音能力强，善于模仿，这是他们学好语音的优势所在。但是，错误的语音一旦定型，以后要纠正则十分困难。因此，要十分重视入门阶段的英语语音教学，并积极探索英语教学的路径建构。
一、巧妙渗透，寓教于乐
小学英语语音教学的内容包括三部分：语音、节奏、语调。但是，教师在课堂不能一股脑地把知识灌输给学生，也不要指望出现立竿见影的教学效果。小学生学习有自己的特点。英语教师应正视眼前事实，结合小学生年龄特点，采取多种手段把语音知识教学巧妙渗透到日常的教学中，从而实现教学的目标，让小学生在不知不觉中就把知识学会了。
小学生的特点是好动，喜欢唱歌、跳舞等。如果教师只是在课堂上进行填鸭式的知识灌输，而忽视小学生的学习特点，就会导致小学生对语音教学不感兴趣，那么教学效果可想而知。为了使语音教学取得更好的效果，教师可以采取别出心裁、不拘一格的教学方式，把一些语音教学内容改编成歌曲、歌谣、韵文等，或者进行语音游戏，巧妙地把语音知识渗透到里面去。这样，通过学习富有节奏和旋律的歌曲、歌
以下为关联文档：
《在大海中永生》——教学重难点突破这是一篇情感浓烈的课文。以充沛的激情，生动的语言记叙了历史伟人邓小平同志的骨灰撒放大 海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩和高尚情怀，表达了人民对伟人的敬仰与深深思念之...
《牛郎织女》两处重点难点突破《牛郎织女》是一篇流传已久的民间故事，情节通俗易懂， 故事色彩浓厚，有的学生一拿到书就已经读过了，对于这样一篇被 “嚼”过的课文，任何引导学生继续深入阅读，品出新意呢？思来 想...
《珍珠鸟》教学重点突破策略《珍珠鸟》是小学语文国标本第七册第六单元的阅读训练课文。是根据作家冯骥才的散文改编的。文章生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近...
评课：教学难点的突破和重点的突出节课我们都要围绕一个知识点进行教学，并进行有效的挖掘与延伸，针对学生的实际情况，对知识中难以理解接受的知识进行有效的突破。衡量数学教学是否有效的基本标准之一，就是看教师...
如何突破小学数学教学中的重点和难点主题研讨结论1.抓住知识间的衔接，运用迁移的方法突破重点和难点 我们先来关注数学的学科特点。小学数学学科的特点之一就是系统性很强，每项新知识往往和旧知识紧密相连，新知识就是旧知识的...
团场综合配套改革的重点难点是什么如何突破国家综合配套改革试验区是中华人民共和国为了顺应经济全球化与区域经济一体化趋势和完善社会主义市场经济体系内在要求，在科学发展观指导下，国家所建立的以制度创新为主要动力...
如何梳理小学数学教学中的教学重点难点知识点一堂数学课上得好不好，关键看教师是否正确地讲解了教材的基本内容，是否突破了教材的重点及解决了教材的难点，使学生真正地理解和掌握了教材的基本知识。教师在教学中能否抓住重...
小学语文课堂教学中突出重点突破难点的策略有哪些小学语文课堂教学中突出重点突破难点的策略有哪些，学习文言文很难啊：1 一课一难点，重难点能否突破，即在于重难点的确立一堂课重难点明确了，突破也就有了方向，方法也就会应运而生，围...
如何在小学数学教学中突破重难点如何在小学数学教学中突破重难点，如何突破小学数学教学中的重点和难点：小学数学教学内容包罗万象，每堂课都有它自己的教学重点和教学难点.教学难点是学生在课堂上最容易疑惑不...
