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现代大学体育教育理念是：向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质。
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，坚持“以人为本、健康第一”的宗旨；将体育与健康、卫生、生活文化教育相结合，使大学体育向“阳光体育”、“终身体育”和“体育文化欣赏”转型，力求适应大学不同层次、不同专业公共体育课教学实际需要。
扩展资料：
体育教学是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质。它是学校体育工作的基本形式，是体育目标的实施途径之一。
体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。
一个对的教学效果在学生身上的体现，不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育，内脏器官的健全，而且也包括整体的匀称、协调发展，并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。
参考资料：搜狗百科—《体育教学》
2如何在体育与健康教学实践中体现育人为本的思想
一、选择题1体育与健康课程应树立（健康第一）的指导思想。2体育与健康课程将学习目标和教学内容划分（运动参与）运动技能、身体健康、心理健康和社会适应四个方面。
二、思考题1.在参与十年的体育课程改革过程中，您比较深的感悟和体验游哪几点答：感悟是：1.体育课理念改变，以学生健康为第一位，提倡学生终身体育教育。
2.授课理念的改变，提倡教师以快乐体育、阳光体育教育学生。3.突出了学生的主体地位，教师为主导的教育思想。4.提倡学生体育、艺术2+1的技能、特长学校。体验是：1.对教师的专业知识、技能要求越来越严格，综合素质提高。2.教师领会体育前沿精神不够及时，造成观念滞后。3.教师专业培训较少，最好是与一线体育教师能够面对面的交流和学习。
4.学生、家长、学校的沟通、交流愈发重要，共同为学生的健康成长保驾护航。答：育人为本是教育的生命线，是教育的本质要求和价值体现。育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。而体育教育作为育人不可缺少的一部分，在学校教育中占据着重要的地位，育人为本的思想在体育与健康教学实践中体现在以下几个方面：
（1）在体育教学中应坚持道德为先
（2）在体育教学中灌输法制教育思想
（3）充分利用体育的身心健康功能进行心理疏导
（4）在体育教学中要把素质教育真正落到实处。...
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