[中班教育随笔3篇教育需要公平]教育需要公平 今天，梦琪和几个小朋友在一起玩完玩具，没有收好就跑了。我把几个小朋友叫过来刚想“教育”一番，刘青撅着小嘴不服气地说：“老师，梦琪也没收玩具，你怎么不批评她？”一...+阅读
教育公平的核心是资源公平。首先，教育公平指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的 规范或原则。具体而言有三个层次：
（1）确保人人都享有平等的受教育的权利和义务；
（2）提供相对平等的受教育的机会和条件；
（3）教育成功机会和教育效果的相对均等。公平不可能是绝对的公平，无论是教育、资源还是经费。从现今中国的教育发展状况来看，追求教育公平是永恒的目标。 其次，资源和经费在这里特指教育资源与教育经费。教育经费是指中央和地方财政部门 的财政预算中实际用于教育的费用；教育资源是自有教育活动和教育历史以来，在长期的文 明进化和教育实践中所创造积累的教育财富的总和，其中既包括意识形态，如政策、制度、 技能、理念、历史、人文等，也包括物质形态，如资产、费用、设施等。请您注意，经费是 以货币形态支付的教育费用，而如何筹措、如何分配、如何使用，则属于资源之中的政策与 制度范围。 再次，教育公平的主要矛盾是资源的客观差异性。不能割裂经费与资源的关系，二者相互影响。经费必须转化为物质形态如人员、设备等资源才能直接地作用于教育，而意识形态的资源，如历史、政策、制度等，是经 费无法影响的。资源公平更直接地影响着教育公平。 教育是民族振兴、社会进步的基石，教育公平是重要的社会公平。...
如何促进教育公平
促进教育公平要把促进义务教育均衡发展作为重点。当前要在以下几件事上下功夫。首先，推进学校标准化建设。改造薄弱学校，尽快使师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标。实施好中小学校舍安全工程，实现城乡中小学校舍安全达标。要用十年左右的时间，基本完成义务教育标准化建设。其次，着力解决“择校热”问题。加快缩小校际差距，加快薄弱学校改造。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。要加强区域内教师资源的统筹管理和合理配置，实行县（区）域内教师、校长交流制度，有条件的城区和农村可以逐步探索教师定期交流制度。创新教师补充和退出机制。三要保障进城务工人员子女和留守儿童平等接受义务教育的权利。
要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的办法。要重点建设好劳务输出大省和特殊困难地区农村寄宿制学校，改善办学条件，优先满足留守儿童就学需要。同时，健全学校、家庭和社会相结合的教育和监护网络，帮助留守儿童健康成长。 促进教育公平要把合理配置教育资源，向农村、边远贫困地区和民族地区倾斜作为根本措施。当前，要在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜，加快缩小城乡差距。统筹城乡教育发展，有条件的地方在义务教育阶段尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。要加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度，加快缩小区域差距。要以教育信息化促进优质教育资源共享。教育信息化是共享优质资源的最好载体，是促进教育公平成本较低、便捷高效的途径。
要以建设中小学现代远程教育平台为重要抓手，整合互联网、广电网和电信网等网络信息资源，加快信息基础设施和应用体系建设。 在推进教育公平的过程中应注意把握好两点：促进教育公平关键是通过抬高底部来缩小差距，不能搞不讲效率和特色的绝对平均，更不能“削峰填谷”，不能把学校办成千篇一律，千校一面，否则表面看实现了公平，但学校却失去了特色，不注重内涵，导致整体教育质量和水平的下降。另外，促进公平不能急于求成，要进行长期艰苦的努力。特别是许多政策思路在实施过程中还会遇到具体问题和障碍，需要加强调查研究，结合实际不断完善政策措施，使教育公平的步伐迈得更扎实更稳妥。
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