[让每一个孩子按自己的节奏去成长]本学期班上转来一位小朋友一子涵。他很少说话，即使偶尔说几句，大家也听不太懂。他不哭也不闹，整整一周多时间没有主动和任何人交流，总是静静地坐在那个固定的位子上。我看在眼里...+阅读

心智是否成熟几乎无年龄的划分，有的人活了五六十岁照样不成熟，有的人虽然只有二十左右岁但却较成熟；其成熟的标志和表现大致有以下几点： 认知上较为全面.客观.辩证；对人和事物的主流.走势.取舍有较为清晰的分析和判断；.思想政治上有辩别是非能力，不人云亦云，有独立见解，不受蛊惑和欺骗；3.为人处事，接人待物较为通达，懂人情事故，知到什么时侯办什么事；4.抉择事物不拖泥带水，处理事物比较果断；5.具有自我批判能力和反思能力，知错就改；6.为人父母者，对家庭负责，有家庭建设的长远设计和对子女前途的审慎策划；为人子女者知到孝敬父母，身体力行做事；等等；当下，由于速成教育的弊端，媒体浮躁的引导，商品金钱意识的强烈冲击，人生教育的严重缺位，错位，使本应成熟起来的没有成熟起来，但庆辛的是，有的已经成熟起来了！十五点心智和感情成熟的征象：

1、忍耐力强。有与思想或习惯不同，甚至是做法不同的人同工作的忍耐力。

2、勇于负责。

3、能够独立思考或作正确的决定。做事不会反复无常，对重要的决定事项，无须依赖别人而能够独立判断。

4、当别人激动的时候，他能够保持冷静又能控制自己的感情。

5、不以当天或周末、假日的欢乐为满足，有长期的计划。对于未来的关心远远超过对于过去的怀念。

6、不会为了满足自己的自尊心和虚荣心而吹嘘夸耀。

7、能够接受别人的意见，并能独立思考，纠正自己的错误和缺点。

8、不会轻易发怒，不加深与人的仇恨，能冷静思考导致发怒和产生仇恨的原因

9、能够了解和遵守命令，能够执行自己不喜欢的工作。

10、不盲目冲动。

11、不虚张声势去争取朋友，对男女朋友都相处得来，不会因对方是异性而感到尴尬。

12、从现在的收入、工作、家庭、社会中找到幸福。但为了向上发展，又能一步步地推展自己的实力。

13、能虚心地接受别人的批评，就能从别人的批评中找出有助于自己的益处。

14、虽然能够完全离开父母而独立生活，但仍能尊重自己的双亲。同时又能尊重指导者，接受对方的指导。

15、能够认识自己的能力和周围的环境。一方面是天生的性格，一方面是后天的经历。...

如何开启孩子心智

一个聪明伶俐的宝宝是天下所有父母的心愿。其实最好的老师就是亲生父母。幼儿时期的宝宝有一个学习音乐和数学的最佳时期，如果父母在这个时候有意识得进行幼教，能更大限度地开发宝宝的大脑，达到智力的训练。

刺激大脑

研究表明：通过不断地刺激大脑，可以使大脑飞速发展。父母在平时的生活中可用以下四种方式循序渐进地刺激宝宝大脑——

低度刺激：让宝宝观赏花草、听音乐等，有利于开启宝宝的心智。

中度刺激：观看电视大赛、智力比赛等，可培养宝宝观察、欣赏、鉴别及语言表达能力。

高度刺激：插花、下棋、饲养小动物等，可以磨砺宝宝的耐心和鼓励开动脑筋。

更高度刺激：吟诗、作画、木刻、石雕、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明及航模等，可培养宝宝的求知欲、应急能力和创造精神。智力开发的关键期

2—4岁，计数能力发展的关键期

训练方法：

1 利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时。

2 借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识。

3 利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如“1像筷子，2像鸭子，3像耳朵”等。

4 设计一些有趣的游戏让宝宝做，如让宝宝从数字卡片中找数字。

5 运用具体实例，教宝宝加减法，可以用苹果、积木等道具来演示。

6 提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。

音乐能力发展的关键期

训练方法：

1 选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与宝宝一起欣赏，同时进行讲解，或向宝宝提出问题，激发他的想象。

2 选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。

父母守则——开发智力的辅助工作

保证营养，也就是注意食物的“益智配方”。宝宝从出生起大脑就需要不断地吸收各种帮助大脑发育、发展的营养元素，ARA和DHA成分对脑部和视觉发育非常重要。

多进行益智游戏，用游戏和玩具，通过科学的训练和学习方法，向宝宝输送精神营养，最大限度地开发孩子的脑部潜能，升级孩子的智力。

多和宝宝交流。在宝宝玩游戏的同时，亲人的参与很重要，父母的爱心和耐心能够很好地诱导宝宝投入到游戏当中，将精神营养和物质营养有机地联系起来，给予宝宝最大的安全感和最好的心灵沟通。

如何培养孩子强大的心智

让孩子心智成长快要从如下方面入手：1.好奇心----创造的前提。2.安全的家庭环境。-----物质提供的安全。-----心理舒适的安全。-----提供自由自在的学习氛围。3.培养孩子积极的思维习惯。-----what。-----where。-----who。-----when。-----why。-----how。经常问孩子5W1H的问题，提高孩子的思维能力！4.欣赏和鼓励孩子的创造。-----零距离沟通。-----善于发现孩子的发光点。5.在孩子失败时给予支持。-----理解和包容。-----给关怀，自信孩子。-----给方法，不替代。6.鼓励孩子独立从事操作的活动。-----让孩子体会到有很多的事不容易解决。-----鼓励孩子坚持。...

如何培养孩子良好的心智模式

何谓心智：从字意上讲：“心”是心脏，即是构成人体生理的一个重要器官，其主要功能是为人体的血液畅通加压。（相似“水泵”）；另一层为“内心”即“里面的”，“内在的”含义。“智”则是“智力”，“智能”之意。简而言之：心智是人们的心理与智能的表现。 我们的潜意识心智什么时候发展？潜意识心智是在出生之后才形成和开始发展，有些人甚至认为在子宫内出生之前就开始了，它位于内脑或称为我们脑子最内部。 从出生到大约3岁，生命中每一件事都直接进入孩子的潜意识心智（或生物电脑），潜意识吸收发生在环境内的影像，文字，动作，人类声音语调和频率，有如海绵吸水，全盘吸收。 最深入的经验是程序设定或记录在潜意识心智的情绪，我们的主要监护人是最有影响力的，如你的父母。

孩子没有选择，无法判断地从他们的父母、其它小孩子、甚至环境和动物接受正面和负面的情绪，如某小孩子或婴孩被小狗或昆虫吓到，有些孩子得到好的建议和正面情绪、文字和影像，如，生气、害怕、没有必要的处罚、困惑、思想和动作言行不一，孤单感、疼痛、剥夺和其它负面情绪等等。 通过研究，我们把心智作出这样一种定义，即是指人们对已知事物的沉淀和储存，通过生物反应而实现动因的一种能力...

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