三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

如何理解社会生活本质上是实践的

03月23日 编辑 39baobao.com

[重视数学概念本质的理解《小学数学课堂的有效教学》读]利用平时教学的间隙时间,我读了《小学数学课堂的有效教学》一书。本书是通过剖析发生在课堂教学中的真实事例,阐述了数学的核心概念与基本技能有哪些、怎么教等内容。下面就来...+阅读

[答案要点] 这一观点是正确的.从实践出发去理解社会生活的本质,是马克思主义世界观的重要组成部分.在马克思主义看来,全部社会生活在本质上是实践的: 首先,构成社会的人是从事实践活动的人,推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动; 其次,社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践,实践是社会关系形成的基础,实践形成了社会生活的基本领域. 再次,实践既是人的自觉能动性的表现,也是人的自觉能动性的根源,是人的生命表现和本质特性.实践构成了社会发展的动力. 总之,全部社会生活在本质上是实践的.构成社会的人是从事社会实践活动的人,推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动.社会生活的全部内容就是社会的人不断进行的社会实践,实践既是人的自觉能动性的表现,也是人的自觉能动性的根源,是人的生命表现和本质特性.实践是人类社会的基础,是一切社会现象最后的根源.人通过实践活动把握物质世界,又通过实践活动改造物质世界,并改造人自己.实践是社会生活的本质,社会是实践的产物和过程....

为什么说社会生活本质上是实践的

具有直接现实性,具有社会历史性的特点,是以实践为基本方式和标志的;其次,实践是社会关系形成的基础 (1)实践是人类能动的改造客观世界的物质活动,实践是社会的历史的活动.

1)实践具有物质性,科学是以探索和认识客观事物的本质和规律为目的.人类的产生,实践形成了社会生活的基本领域,处理设和调整社会关系,实践是人类有意识的活动、生存和活动,才能找到最终的科学说明,实践构成了社会发展的动力,全部社会生活在本质上是实践的.

1)实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提,体现了自觉的能动性,总之.

2)实践是人类社会的基础.

(2)从实践出发才能理解社会生活的本质.首先,

3)实践是人的存在方式;最后.实践的基本形式包括物质生产劳动实践,最后.

2)人类实践活动的具体形式是丰富多样的、处理社会关系的实践和科学实验等物质生产劳动是人类最基本的实践活动,又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础,使人们在改造自然必须进行的实践活动,其次,一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源、自觉能动性和社会历史性等基本特征.首先,实践是物质性的活动

实践是社会发展的动力吗

不是。社会发展动力是社会历史前进的推动力量和源泉。马克思主义认为,对社会发展起推动作用的有多种因素和力量,依照这些因素作用的性质、范围和形式,可以把它们区分为根本动力和直接动力、基本动力和非基本动力、主要动力和次要动力等。其中生产方式的矛盾运动是社会发展的根本动力。在生产方式的内部矛盾中,生产力决定着生产关系和社会生活的其他方面,它是推动社会发展的最终决定力量。当生产关系适应生产力发展要求时就能促进它的发展,反之就成为生产力发展的阻碍。扩展资料:经济力是社会发展的根本动力,但其本身也是由诸多要素构成的有结构、有层次的动力体系,其中的需要、劳动、生产力、生产关系是经济力的重要因素。人是社会活动的主体和社会关系的承担者,社会发展本质上是人的生存和发展。

有生命的个人的存在是人类历史的第一个前提,生活的需要和为满足这些需要而从事的物质生产,就构成了社会发展过程的最初的、也是与人类社会的历史进程共始终的矛盾。人的各种需要是基于一定的生产力水平、根据社会与人的矛盾关系而产生并通过一定的劳动方式和产品分配方式而得到满足的。物质生产是以生产力为内容,以生产关系为形式的。生产关系作为人们在生产过程中结成的人与人之间的关系,本质上是一种经济关系,是直接或间接地参与生产过程的社会个体和社会集团之间的利益关系。人们为了自身的需要以自己的体力、智力、资本、技术参与生产过程,生产关系则将人们对于生产资料的所有权和劳动产品的获取方式以社会经济制度的方式确定下来,并通过生产、分配、交换、消费的生产和再生产过程实现出来。

参考资料来源:百科——社会发展动力...

以下为关联文档:

如何理解幼儿园课程教学游戏化的本质与内涵的对于幼儿来说,体验是他们对待世界更为普遍的一种方式。孩子是天真的,对事物、对人都倾向于采用体验的态度。荷兰文化人类学家胡伊青加曾说过:"游戏的乐趣究竟是什么?何以幼儿要愉...

如何理解幼儿园课程教学游戏化的本质与内涵如何理解幼儿园课程教学游戏化的本质与内涵的 对于幼儿来说,体验是他们对待世界更为普遍的一种方式。孩子是天真的,对事物、 对人都倾向于采用体验的态度。荷兰文化人类学家胡...

什么是教育?教育同社会环境和实践活动有何本质区别教育的含义 教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为,也是人类文明的传递。广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是...

如何理解幼儿园课程教学游戏化的本质和内涵的对于幼儿来说,体验是他们对待世界更为普遍的一种方式。孩子是天真的,对事物、对人都倾向于采用体验的态度。荷兰文化人类学家胡伊青加曾说过:"游戏的乐趣究竟是什么?何以幼儿要愉...

教学的本质属性及其实践意义教学过程的本质在于它是一种特定的认识活动,是实现学生身心发展的过程。表现在: (1)教学过程主要是一种认识过程 教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性...

如何理解文化产业政策与法规的本质第一,完善文化产业发展的金融支持政策。加大金融业支持文化产业的力度,推动文化产业与金融业的对接,是培育新的经济增长点的需要。完善文化产业发展的金融支持政策,就要以风险分...

如何从本质上理解换位思考一,换位思考,理解万岁 [ 2006-7-4 15:18:00 | By: yangyang ] 换位思考很时髦,但在教育教学中我们的老师却很难做到。在平常的教学工作中,耳畔总能听到这样的声音:“唉!这些学生真...

如何理解全部社会生活本质上是实践的如何理解全部社会生活本质上是实践的,本质性质属性特必如何理正确的理解它们:首先回答实践的含义,然后实践的特点,从实践出发理解社会的本质,最后是回答社会生活的实践性主要表...

如何理解教育的本质不是把篮子装满而是把灯点亮如何理解教育的本质不是把篮子装满而是把灯点亮,雅斯贝尔斯什么是教育读后感:其实这句话,仔细的理解是很现实的,教育的本质就是不单纯只是将知识所传输到,而且也不单只是一味的去...

推荐阅读
图文推荐