[让数学走进生活，培养自主创新能力]数学来源于生活，应用于生活。尤其是当今社会，数学以技术化的方式迅速辐射到人们生活的各个领域，在我们身边随时接触到的一切数字化、信息化的高技术，本质是一种数学技术。在过去...+阅读
创新是社会发展的基础和源泉，失去了创新，社会将停滞不前，学校教师要提高个人的创新能力，需要从以下方面入手。
注意总结前人的经验和教训
任何一项创新都不是无源之水无本之木。因此，如何利用前人的知识和智慧在创新工作中是非常重要的，也只有如此，创新工作才可以少走弯路，才可以避免很多不必要的麻烦。
前人的经验和教训是我们创新工作的基础，通过借鉴前人的工作，我们可以站在巨人的肩膀上看待问题、考虑问题和解决问题。
注意发现和总结前人失败的创新经验
失败是成功之母，这谁都不能否认，但是如果一味的失败而不去考虑失败的原因则对我们的工作没有任何的帮助。通过前人失败的经验我们可以发现很多问题，还可以通过改变方法和途径，成功的解决一些我们目前遇到的问题。
如何提高个人能力
1，不用特定去培养兴趣爱好特长
2，这个问题在理论上其实很简单
3，这个不是你的问题，因为没有强大的驱动力，也没必要在这些事情上浪费精力和时间
4，因为你的计划对你来说其实没有什么实际意义（虽然你本人未必觉得），所以你就自然坚持不下了。
关于个人能力，个人能力很泛，不过我看你的第1第2个问题，觉得你是想加强社交能力。
关于社交能力，理论上也是很简单，就是多交朋友，关于你的第一第二个问题，我认为你要抛开固有的思想，你应该尝试交多点朋友----不对，应该是交很多朋友，不同类型的朋友，如果你有很多不同类型的朋友，你的第1第2个问题就会自动解决了，因为不同类型的朋友会带给你新的思想，很多你以前想也没想过的东西！
这里你肯定有疑问：“我和不同类型的人合不来！怎么办？”
你学编程的吧？！编程是不是经常要调试的？和人交流沟通也一样，也要调试，程序错了就改，有偏差了就调！ 你应该明白的。
还有，个人能力很多时候没有一个尺度去衡量的，但是却可以SHOW出去的。做人就要讲究演技，演技好的，人家觉得你就有能力！这是很现实的问题？如果你不表现出来，难道要人家拿个“个人能力测试机”来测试你的能力吗？ 懂我的意思吗？
记住，这个世界是充满幻象的世界，很多事情都是假象。发光的未必的金子，也许是烂玻璃。你不用变成金子，你只需要发光。
加油吧，朋友！
教师为什么要不断地提升自身素质
一、为什么要提升自身素质
1、教师提升自身素质是时代发展和社会的需要。 现代教育对教师的要求越来越高。培养具有创新精神和实践能力的人才，首先必须有一批忠诚教育事业、有献身精神、知识广博、治学严谨、锐意进取、勇于创新的师资队伍。
2、教师提升自身素质是学校发展的需要。 教师是学校教育的实施者，也是学校创建特色、推进素质教育及促进发展的关键。
一支优秀的教师队伍，是学校的宝贵财产和无形资产，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。一所学校唯有拥有了最好的教师，才能办成最好的学校。
3、教师提升自身素质是教师自我发展实现自身价值的需要。 选择了教师就选择了奉献，选择了教师就选择了忙碌和清贫！我们走上了教师这个行业，就要在这个行业中去充分地展示自己的才华，就要不断的充实、提高、发展自己！就要在这个行业中干出点名堂来！有名才能有望，有能才能有绩！时代的发展、知识的更新、教育技术的进步、教学方式的转变等等都需要我们有良好的自身素质和高超的教学水平。
二、教师应该提高哪些自身素质 做为一名小学教师我觉得应具备：优秀的思想道德素质，综合的知识素质，复合型的能力素质等。
1、优秀的思想道德素质——核心 思想道德素质是教师素质结构中不可或缺的部分，是素质结构中的核心位置。它决定并制约着其他素质的存在和发展方向，同时还影响学生整体素质的提高，从而影响着社会发展的方向。
优秀的思想道德品质起码包括：1.热爱自己的岗位，热爱学生，作风正派；2.经得起名利、困难和挫 折的考验，淡泊名利，具有强烈的事业心和责任感.
2、综合的知识素质——基础 现代的教师就应具有全面的知识素质.现代教育的特点要求教师知识结构趋向综合化，既要有精深的专业知识，又要打破专业壁垒，吸收各学科之精华.还要有一定的生活常识、自然科学、社会科学等（这也是一般人都要具有的）。
重要的是我们现在学的教育学、心理学知识，这反映教师的职业特点。
3、复合型的能力素质——重要方面 1）、具备新课程改革理念。 教师要具备尽快适应新的课程改革的能力。在教育理念上，当今国际上几种活跃的教育思潮如“以人为本”、“教育是一种唤醒”、“教育应关心人、尊重人、发展人”等观点已被认同。这是学习社会化与终身学习的思潮，这些教育观念，拓展了学习的时间和空间，强调了学习态度、情感及学习方法的重要性，所以，作为一名教师对这些理念应有所了解。
由简单的教书匠转变为实践的研究者和研究的实践者；由教学活动的主角转变为学生学习的指导者和配合者。在教育方法上，要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。在课堂教学中，教师应帮助学生反思自我，唤起学生成长的渴望，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，帮助学生发现他们所学的实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理氛围，帮助学生对学习过程和结构进行评价，并促进评价的内化。
教师要善于捕捉和激发学生思想的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能。 2）、具备创造性使用教材的能力。 创造性使用教材是一名新型教师应具备的基本素质。很多优秀教师的教学经验证明，只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容和教学方法与手段的完美统一；才能使教材的普遍性同本地区教学实践的特殊性实现有机结合；才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。
3）、具备掌握现代信息技术的能力。 当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络科技的现代信息技术已走入校园为现代教育服务，结合教师必须迅速适应科学发展的形势，学习、掌握一定的现代教育技术手段，“一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适应现代教育的要求。 4）、具备科研能力。 苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
“教育科研能力是基础教师教育所必备的能力。现代教师要从经验型转向科研型，要成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法和教育实践者和研究者，为提高教学水平，培养适应社会发展的创造性人才能力，那种“教教材”的“教书匠”的传统做法已不适应现代教育的需要。高效率地提高学生素质，迫切地呼吁着教师的创新智慧。
所以，教师必须以研究者的姿态，进行教育教学并在不断的研究与探索中，有所发现，有所创造。 5）、具备合作交流的能力。 教师教育对象是人，需要教师与学生之间进行精神的沟通，情感的交流，引导学生健康活泼地成长。同时，教师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的能力。教育是不仅涉及学校，同时还涉及到家庭及社会，所以教师还应具备有与家长、社会有关人员沟通与合作的能力，从而形成教育全面进行有效地工作。
6）、具备学习的能力。 未来社会是一个学习化的社会，要求教师成为终身的学习者。瑞士的查尔斯、...
为什么要提高自身语言能力？英国留学：为什么要提高自身语言能力
1、语言技能 国内语言培训机构教给学生的基本上是应试技巧，国外教学则是从本质上提高英语各项技能。小王在他高中毕业之后就萌生了出国留学的想法，并报名参加了雅思考试培训、听说读写四项能力的综合培训。经过半年多的培训，胆战心惊地登上了雅思考场，也许是发挥有些不好，4。 5分的成绩给了他当头一棒。还好当时有机会去英国学习，小王找了一个伦敦的大学学习语言。
大学语言课都是小班授课，学生很少而且老师基本上都是本土白人老师，老师非常反感背单词本，说要在阅读中学习。
2、语言环境 国外有得天独厚的语言环境，学生不必发愁Listening和Speaking方面的培训，也不用刻意每天抽出大量时间营造语言氛围和联系听说方面的能力，国外教学方式和国内差别很大，由于是完全的英文授课，所以几乎没有听力方面的培训，完全在英语环境下熏陶，每堂课老师都会安排个人演讲或者小组演讲，所以说能力也自然会有很大提高，怎么组织语言、怎么发音、用什么语调，个把月下来自己就会领悟出其中的真谛。
3、学习效率 到了英国经历了三个多月的刻苦学习我报考了英国当地的雅思并拿到了6分的成绩，老师倍感意外，了解中国学生的应试能力，但还是对短时间的飞跃提高感到惊叹。其实不单单是我，早在我去英国之前那个语言班里，四位中国同学先后在2至4个月内报考了雅思，三位成功的由最初的5。 5分提高到6。5分，只有一位考了两次还是原地踏步，而且据了解这位同学平时课余生活过于丰富，购物和聚会几乎天天都安排在日程表内。
由此看来，只要是努力用功的学习，短时间内英语都会有不同程度的提高。
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