[我们和他们——浅谈班级管理工作]最近班级常规一直困扰着我，总觉得孩子们常规乱，一不注意就开始 鸡飞蛋打 。总是努力在找很多理由，例如：老师更换频繁、插班生多、我是插班老师等等。教坛新秀选拔活动中，终于初...+阅读
高校图书馆管理层应具有前瞻性可以讲有什么样的高校图书馆管理程度，就会有什么样的高校图书馆。高校图书馆管理层对该馆今后五年、十年乃至更长日子的开展必需有一个明晰的规划，清楚地晓得高校图书馆在信息时代、知识经济中的定位。如今所做的如古代技术设备的引进、人员的装备、岗位的设定、人员的培训等任务都应该立足于为更大的开展规划效劳。高校图书馆管理层具有前瞻性，意味着高校图书馆在完成目的管理的进程中可以少走弯路，把好钢用在刀刃上。高校图书馆管理层只要不时进步本身素质，与时俱进，加强发现、处理成绩的敏锐力，才干愈加顺应时代的开展，更好地做好高校图书馆的管理任务。 人力资源的梯次开发高校图书馆中不同的任务部门、同一部门中的不同岗位，对人力资源素质的需求是不同的。
如何依据人力资源素质的梯次来决议其在馆内分工中的位置，是人力资源开发的中心，其中要掌握的关键是：（，）坚持才能本位制和资历本位制相结合。传统的人事制渡过分强调学历和资历，它给人力资源管理带来的吃成本、熬年头、不思进取、但求无过的习尚却是灾难性的。现实上团体素质、才能与学历和资历并不呈复杂的反比关系，对学历和资历的过火依赖只是有利于简化人事管理体制。（！）正视人力资源素质的差别性。就高校图书馆而言，有的馆员具有较深沉的专业根底知识，有的具有较广博的学科知识，有的非常熟习馆藏？？，最拙劣的人力资源管理就是要把每团体都放在最合适的岗位上，使他的才干得以充沛发扬。（＂）分工与梯次结合，静态调整馆内分工梯次所代表不同的权利、义务、责任和分配方面的利益，这种权利、义务、责任和利益的梯次应与人力资源素质的梯次根本吻合。
由于人力资源的可塑性和可鼓励性，分工的梯次不该当原封不动，而应依据人力资源的变化状况适时地加以调整。 树立迷信的鼓励机制迷信的鼓励机制关于强化人们的竞争认识、效率认识、信息认识、法制认识和独立自主见识，关于片面进步人的素质具有非常明显的作用。鼓励的方式多种多样，如：目的鼓励、竞争与评选鼓励、指导行为鼓励、关心鼓励及典范鼓励等，但就其内容讲，可归结为肉体鼓励和物质鼓励，两者互为补充，相反相成，无机结合。 肉体鼓励。肉体鼓励是理想目的所发生的内在肉体动力。肉体鼓励次要有三种方式。一是兴味的鼓励。人们之间不但有年龄差异，而且，在智能上也是各有特点的。有人足智多谋，有人擅长辞令，有人精明强干，有人坚忍不拔，有人兢兢业业，有人埋头苦干，有人好动，有人好静，有人手快，有人心细———总之千人千面各具特点。
因而，馆指导应依据团体的才能专长、兴味，“知人善任”，这样才干激起馆员的任务热情。二是尊重信任鼓励。古语有云：用人不疑，疑人不必。既然布置人家去做这件事就要信任和尊重人家的决议，担心大胆让他去做，这样才干发扬馆员的聪明才智。三是典范鼓励。树立典范，并停止宣传和学习，让广阔馆员有一个学习的目的。尤其是指导更要树立起好的典范，由于指导者是群众心中的一面旗帜。 物质鼓励。物质鼓励能满足人们理想生活的物质需求。因而，高校图书馆指导层在停止肉体鼓励的同时，还要充沛理解本馆任务人员的物质生活的需求，树立一套奖惩制度。奖：对本馆提出好的建立性建议并被采用者、对求学上进经过本身努力完成学业者、对仔细撰写科研论文者等等，给予荣誉或经济上的奖励。
惩：迟到迟到、出勤、被赞扬失实、客观任务失误等，均扣除当月一定比例奖金，严重者影响年终奖金发放及考核成果，以致下岗。应用经济杠杆奖罚清楚，促使每个任务人员在压力和动力作用下积极任务，从而充沛调动广阔人员的积极性。 强化高校图书馆员再教育机制人力资本是经过投资构成的。注重对人的培育、注重对人的投资、促进员工的知识更新和技艺进步、鼓舞员工积极参与学习，努力把图书馆建成一个学习型组织，也是图书馆人力资源开发应用的一个不可或缺的重要方面。 增强退职培训。退职培训具有较强的专业性、层次性和理论性。详细做法有：高校.bfblw.comf图书馆可在本馆树立培训中心，活期担任对本馆员工停止培训；组织馆际交流学习活动以便相互沟通讯息、相互启示；可常常约请专家学者展开学术讲座以使员工理解学科新静态、开辟视野；关于一些专业性特别强的岗位，如触及到规范、专利、外语、计算机和古代通讯、电子、传达学科的知识技术，可选派相关人员停止专门进修学习。
鼓舞学历进修。相比拟而言，高校图书馆零碎的学历层次比拟低，加之竞争所致的人才活动和流失，使得本来学历层次就低的高校图书馆零碎在这方面的弱点就愈加分明。因而，为进步高校图书馆零碎的全体学历层次，目前必需将鼓舞员工承受学历教育获得学历学位提到高校图书馆的议事日程下去。依据国外的一些经历，结合高校图书馆任务的性质，能够还应该鼓舞和倡议攻读第二、第三学历或学位。比方，把拥有的学历文凭归入岗位互换、薪酬调整的思索范围等等。 总之，人力资源管理是一种不同于以往的管理观念。其特殊意义在于将人的思想...
图书馆的管理制度哪里有
（一个中学的图书馆制度，较实用，可作参考，将学生改为员工并可根据实际情况作一调整）
江苏省武进高级中学图书馆总则
1、为积极配合学校教育教学工作，充分发挥图书的作用，特制定本规则。
2、凡本校在职教职工和学生均要按规定手续办理借书证。
3、借书证只限本人使用，如发现转借、涂改等情况，本馆将扣留借书证。
4、借书证如有遗失，应向本馆挂失，再由本人申请，教务处出具证明方可补发，并缴补证费。
5、本馆出借图书以普通图书为限，善本、珍藏本及工具书专室内阅览，概不借出馆外。
6、读者应爱护图书，如有污染、破损、撕掉磁条和条码等情况，除按本馆规定负责赔偿外，视情节轻重报请教务处严肃处理。
7、学生毕业、教职工调离本校时就将所借图书全部还清，并向本馆缴销其借书证，否则不予办理离校手续。
学生借书规则
1、学生凭本人借书证借书。
2、个人借书证只限本人借阅，不得转让他人，有违反者取消其借书资格。
3、按规定时间借还图书，每人限借二本，借期为一个月。到期不还，需办理续借手续。
4、必须爱护图书，如发现污损，遗失图书者，按书价的二至十倍赔偿。
5、学生毕业、转学或退学，在离校前应主动归还所借图书。
6、借书时要服从图书管理人员的管理。保持室内安静，不得擅自闯入书库。
图书赔偿制度
读者必须爱护图书，所借图书不得污损、撕剪、圈点、批注和遗失。如有上述情况，应以相同版本的新书赔偿，不得以其他图书抵充。如确实无法购到新书，不论新旧图书以原价加倍赔偿。
具体规定：
1、一般中文、外文图书按原价两倍赔偿。
2、对教育、科技使用价值较大的图书按原价三倍赔偿。
3、成套图书遗失其中一册（如上、下册书遗失其中一册，多卷书遗失其中一卷）应按全套书原价赔偿，余下各卷不给赔偿人。
4、遗失工具书、绝版书、珍贵图书、孤本书，视具体情况赔偿五到二十倍。
5、读者所借图书如有遗失，应在半个月内来馆办理赔偿，如经过催促，在三个月内未办理赔偿手续者，暂停借阅，图书馆通知会计室从其工资或代办费中扣除后方可借阅。
6、图书资料逾期半年，经过催促还尚未归还者，按第五条遗失规定处理。
7、如发现有盗窃图书者除追回原书外，令其检讨，进行批评教育，情节严重者，送交学校处理。
图书采编制度
一、每年度制订藏书发展规划，经常征询各教研组对图书资料使用的要求，及时向主管领导提出图书资料征订的建议。
二、新书购进后，及时进行入库图书的验收，做到订购数、入库数、金额数三符合。
三、负责保管入库单据凭证，建立入库图书帐册。
四、按《中国图书馆图书分类法》对购进新书进行编目，要求分类准确，编目无误。
五、平时新购图书一周内编目上架，并及时向全校师生提供新书目录。
六、熟练操作并维护好电脑，保持电脑整洁。
七、严格按电脑操作规程操作电脑，如有故障，由图书馆长报电教组维修。
学生阅览室规则
一、本室陈放的书刊供学生阅览，概不外借。
二、不准把报纸、书刊带出阅览室。
三、保持安静，不准大声喧哗、嬉笑。
四、保持清洁、卫生，不准带零食，不准随地吐痰，不准乱扔纸屑。
五、爱护公物，爱惜书报杂志。如有损坏，加倍赔偿。
六、服从管理人员的管理。
图书管理规则有哪些
第一条
图书凡经采购或赠送及其他方式转进本馆者一律按本规则处理。
第二条 图书进馆后应先登录及分类编目后，清点入库上架，并由总务室列入财产增值报表。
第三条 凡新进馆之图书，依规定手续办理后，进行新书到馆公布，并依据「图书借书要点」负责办理借阅、出纳管制等事宜。
第四条 每年於固定时期（请讨论出一个时间）进行图书室清查工作，清查时视其需要得闭馆数日。
第五条 藏书之清查应以总帐册为准，依馆内实际存量逐册清点，其差异数应列册清理。
第六条 应本著汰旧换新原则办理图书采购事宜（采购办法见图书室图书资料购置审查作业要点），并将馆藏图书内容不合时宜或因内容陈旧之科技图书而有较新版本者，及图书残破不全无法修补不堪阅读者，报请「图委会」召集人提请「图委会」审议后办理注销。
第七条 凡经核准注销之图书应列册存查（格式另定），并由总务室填报财产减值报表。
第八条 本规则经「图管会」通过后自公布之日起实施，修改时亦同。
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