[提前入学弊端多]在家长“望子成龙”的心情驱使下，当前学龄前儿童提前入学现象逐渐增多。这不仅给学校的正常的教育带来一定困难，还直接影响着儿童的健康与发展。因为提前入学，对于少数天资聪颖...+阅读
比较一致的意见是：请家教弊端很多。即使成绩有点提高，但付出更多的时间，丧失了独立思考的机会，不划算；即使孩子吃得多了一点，也是以减退学生的消化能力为代价的。而且：
一、因为家里有家教，很容易让学生对平时老师的讲解产生“无所谓”的心理，而仅仅依赖家教的讲解。
二、只与家教进行一对一交流，会使学生丧失其自身听讲的能力，包括在课堂上与老师的互动、主动回答问题的积极性以及对于老师面对全体同学讲出的话的理解能力。
三、请家教要占用课余时间，甚至我们班里很多人的家教课都是利用晚自习时间。这样会占用学生的休息时间，比如说本来休息一天，你这一天可以写半天作业、歇半天，但请了家教后必须腾出半天时间来上课，这使你要不然无法休息，要不然就无法轻松完成作业。若占用晚自习时间，则会耽误在校课程，虽然学校明确说那叫晚自习，但是学生们都知道，老师们难免都会讲点东西，我们无法否认，老师作为直接的授课人和出题人，他会更加清楚学生需要掌握什么、那些掌握的不好、考试的重点是什么等问题，长期耽误课程，一定是弊大于利。
四、这会使学生自私，使其在学习上变得被动。他只让家教讲给他自己听，只有这时他会去听，而对于老师讲给全体同学听的话则精力不够集中或无法理解。而且他只会听家教讲，只是接受，而不懂得在课堂上听讲并在老师的讲解中发现自己的弱点及不理解的点并在课下解决。
五、这浪费钱。明明可以直接上学学，现在却要多掏一份钱。
六、这使你不能完整地体会上学、听讲甚至是和同学上课聊天、打闹的乐趣。 所以，你想怎么样？？？...
求一篇关于家教的利与弊作文
如今的时代是一个机遇与挑战并存的时代，是一个竞争空前激烈的社会，要在这样的社会中成才，自己的努力和坚持是起决定作用的，只有自己才能把握自己的命运。但我们也应该看到，家教是一个人成才不可忽视的因素，家教是孩子成才的助推器。同时。我们也应该看到现在社会上家教成风，不少孩子从小学就开始请家教。可是他们的学习成绩并不因为请了家教而出类拨萃，相反由于家教的出现，导致他们产生这样的心理：反正有家教辅导，课堂上听不听无所谓。有的学生虽然课堂上也注意听讲，但却不够专心，因为课堂上讲的内容，家教还会再给他们上一遍呢。因此，请家教是一面双刃剑，有利也有弊。 请家教的有利因素—— 家教有利于培养孩子远大的志向。如果父母是一个热爱生活的人，小孩子也会对生活充满热爱。
如果父母是生活在灰暗的人生中，小孩的天空就不会阳光灿烂。父母坚定的追求和事业心、责任感对孩子有着榜样的作用。正如德莱赛在《嘉丽meimei》中所说的：“和睦的家庭空气是世上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更优美，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。”孟母三迁，有了她正确地引导，才会有一代奇才孟子的雄辩；岳母刺字，有了她的殷切期望，才会有威震胡虏的岳飞；苏洵立志，有了他的勤学示范，才会有“一门三父子，皆是大文豪”的美谈。家教，让孩子飞得更高更远。 家教有利于形成孩子开朗的个性。个性决定命运。一个乐观、开朗、热情、勇敢的人，在工作中总给人生龙活虎的感觉，而一个沉默、内向、孤独、胆怯的人，在工作中却只会给人一种畏缩的感觉，工作的效果也就可想而知了。
而良好的个性又是需要父母用爱去塑造的：鼓励、赞扬、肯定、支持，定会让孩子充满自信；批评、指责、否定，只会让孩子变得无所适从。海伦·凯勒不是在家庭的阳光下获得乐观的人生态度的么？史铁生不是在母亲默默的忍受中感悟人生的价值的么？勃朗特姊妹不是在父母的文学影响下形成写作的兴趣的么？家教是塑造孩子性格的重要一环。 家教有利于形成孩子健康的心灵。时下有很多关于年青人或少年人行为残忍的报道。而实际调查发现，这些行为大多与他们得不到父母的爱有关，他们的心灵因为没有了父母的关爱而扭曲。因此，家教是形成孩子健康心灵的一片沃土，有了它，才更有利于健康心理的生长；有了它，才便于孩子走好成才的第一步。 家教有利于形成孩子正确的人生观和世界观。
人生观和世界观决定了一个人的人生价值取向，而家长对孩子的人生观和世界观有着潜移默化的影响，虽然有的在今后是学习和工作中会有改变，但最初的影响却是深远的，如果从小就形成了好逸恶劳、弄虚作假、金钱至上等观念，那他的人生就是危险的。而家教就是要从小培养孩子对世界人生的正确看法，“子不教，父之过”，父母在此有着不可推卸的责任。 所以我们要说，家教就像指南针，永远指引着孩子向正确的方向航行；就像一片沃土，永远滋生着健康的人格；就像一只的助推器，将孩子送上起飞的跑道。孩子的成才怎能没有你——家教！ 请家教的不利因素—— 首先，学校的教育是全面的教育，符合学生身心发展的规律，并尽可能地让学生地德智体美诸方面都得到发展。
而家教往往只是对学生某一方面的单独辅导，表面上因材施教，实际上有很大的片面性和局限性，因为你总不可能把各科老师都请来做家教吧。再说有的家长，完全根据自己的喜好给孩子请家教，而不根据孩子自己的意愿，如不少家长强迫自己的孩子学钢琴，就是典型的例子。 其次，家教还带有一定的盲目性。一些家长看到别的孩子请了家教，就担心自己的孩子成绩会落下来，跟不上请家教的孩子，所以不顾孩子的学习需求，不管孩子成绩是好是坏，也请家教。这种行为，说到底是家长之间的攀比，表面上看是对了女负责任，实际上增加了孩子的苦恼，容易使他们对学习产生厌烦心理。 再次，家教增加了学生的学习负担。有的家教，为了体现自己的家教水平，让学生做大量的作业，甚至持搞题海战术，把学生训练成了考试的机器。
拿初中生来说吧，本来课业负担就比较重，如果再完成家教布置的额外作业，不但影响他们的身心健康，更谈不上的时间去体验生活的美好，做自己喜欢做的事了。 最后，家教增加了家庭的经济负担。家教一般都有比较高的劳动报酬，有的家庭经济本来就比较拮据，如果再请家教，就使用权得家庭经济雪上加霜，增加了家长的经济负担。 当然，适当的家教是有益的，关键要看子女是不是确实需要。说到底，家教只是一种课堂教育的补充，它不可能替代学校教育。因此，家长为孩子请家教应持慎重的态度。
关于学生到底要不要请家教的辩论赛
家长为自己的孩子请家教，总是因为发现孩子在学习上出现了一些偏差。比如，孩子某一门功课上出现了差距，或是孩子的应考能力较差等。家长希望能够通过家教，把自己孩子所差的功课及时补上来。但是，每个学生自身的情况是不同的，表现在学习上，他们既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。 那么，什么样的学生适合请家教呢？家长对此问题应该有所了解。 笔者根据多年的教学经验认为，把在学习上有差距的学生，笼统地归结为差生，是不准确的。有些学生学习差，是因为学习习惯不正确，如果得到有经验的家教及时纠正，是完全可以转变的。有些学生在学习上很吃力，但却肯下苦功夫去学，这样的学生请家教，是大有作用的。 学生在教师教授一门新课的时候，理解能力、接受能力和记忆能力是有差距的。
有些学生在课堂上理解得很快，但到写作业的时候就又忘记了许多；有些学生理解得较慢，但在理解之后往往能较长时间不忘。教师虽然深知这点，但在授课时却无法照顾周到，只能按照大多数学生的综合能力进行教学。一些学生在规定的时间里，对消化新知识就感到吃力了。而家长则应正视差距，承认差距确实存在，并应该观察自己的孩子，根据其自身的长处、弱点，帮助其学会利用课下的时间，消化和吸收所学的知识。 凡属上述情况的学生，家长为其请来家庭辅导老师就切实有用。教师能够及时、快速地结合课堂内容，帮助学生理解、提高，把所亏欠的知识补上来，使其能在第二天跟上课堂教学而不失去学习兴趣。 综上所述，家长在为孩子请家教时，应了解其在课堂上的学习情况，才能做到有的放矢，提高效率。...
家教的利与弊辩论词
请家教利大于弊”， 原因在于：
第一，可及时补上欠缺的知识，提高学习成绩。现在的学生的学习负担比较重。知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。而请家教可以弥补这方面的不足。
第二，可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，就失掉了继续听下去的兴趣。相反，家庭教师面对面地授课，针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率会提高。
第三，可以增强学生兴趣和信心。家庭教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于做到的。
第四，能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。
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