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家庭教育十大败笔是什么

03月14日 编辑 39baobao.com

[用吼声来教育孩子,是你这辈子最大的败笔]前两天在酒店吃饭,隔壁桌一个小孩把碗给打翻了,这本是个不大不小的事情,没想到孩子的妈妈却大发雷霆:“你怎么每次都是这样?都几岁了,连个碗都抓不住,你看看衣服,全是油!回家还要给你...+阅读

教育是每个人健康成长的关键和基石,是一个复杂而系统的工程。完整意义上的教育应该由家庭、学校和社会三部分共同组成。而在中国,教育的分割和缺陷尤其家庭教育的弱点和弊端是暴露无疑的。随着孩子的出生和成长,教育的矛盾性、片面性和扼杀性已经不容忽视地摆在我们面前。 面对矛盾,如果没有适当的解决方法,那么结果只有一种:就是矛盾一方的妥协。孩子选择离开就是一种无声的抗争,一种沉默的妥协,一种融合了理智和冲动的极端路线。笔者要说,满青是理智的,因为他没有选择更加极端的方式草草结束自己的生命,他开始摆脱自身的不利因素,主动走向社会的大舞台,接受社会的熏陶和教育。同时,满青又是冲动的,因为不合理的家庭教育使他忽视了必要的道德因素,从此抛却了家庭的亲情,淡化了父母的感受,无视了亲人的悲伤。 面对中国式家庭教育的种种弊端,很难笼统而简单的一言闭之,笔者姑且把家庭教育相对模糊地分为两个阶段:幼年教育和成人教育。细细数来,可概括为中国家庭教育的十大败笔: 第

一、过分溺爱,忽视非智力因素的培养 第

二、心灵施暴,扼杀独立人格的树立 第

三、物质刺激,变相拜金主义的诱导 第

四、动辄体罚,应试教育的最好帮凶 第

五、朝令夕改,缺乏教育目标的远景性和阶段性 第

六、精神方面,孩子是家长最熟悉的陌生人 第

七、事业方面,孩子沦为家长实现未泯理想的工具 第

八、道德方面,家长和学校教育一起超级空白 第

九、生活方面,近乎泛滥的物质支持 第

十、性教育方面,孩子顺利成长的绊脚石

十个不正确教育孩子的方式家长您占几条

* 让保姆,爷爷奶奶带孩子。不自己亲自照顾,很多中国父母以为孩子只要身边有人看着,没有生命危险就好。其实从出生开始,孩子就需要和别人交流。不会说话也可以交流。肌肤的接触,拥抱,关注的眼光,和他说话。孩子需要不断的交流,会变得比较聪明,对爱有安全感。我们很多家庭的孩子,是在没有关注的环境下长大。脑子会变得怪异呆滞。然后永远缺乏爱的安全感。终生追求那童年、婴儿时期失去却永远追不回的爱* 把孩子当炫耀比较的对象。中国人一方面爱面子,一方面想鼓励孩子上进。常常说,你看人家孩子多用功,成绩多好。人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。说难听点,孩子考试考不好也比当年的你好很多,毕竟现在的知识也比当年深很多。

何况还受到遗传的影响,包括智力,个性种种,并不是孩子不愿意做好。你每一次把孩子和别人比,只带给他多一份不满和痛苦。对于事情没有什么帮助。...

孩子的教育问题

你的孩子本来是个好孩子,可惜是家长没有好好引导,家长没有学到一定的方法使孩子早日养成良好的习惯,习惯包括学习习惯和生活习惯,一旦习惯形成,这一切问题都不是问题。当然如果好的习惯一直不能形成,那么谁也很难说孩子将会如何。 如何教育?你要充电,学习一些家长教育孩子的方法,学习一些孩子心理学方面的知识,了解如何帮助孩子,即使你的孩子喜欢什么事情都有理由,那么他的言语能力是比较强的,我们就不要和他在语言上和他发生一些争论,也就是说通过语言说教的方法肯定是不会起效果,换一种方法,比如多行动少批评、少说一些重复的话,其实关健还是家长。 学习是他自已的事情,我们大人无法帮他,这是你要简单说明的事情!你需要做的还有多和他沟通,多听听他的想法和论点,即使孩子说得不对你也要虚心听下去,你有了爱听孩子说的习惯,那到孩子一来心里得到了放松,你也能得到问题所在,。不要光听大人一个人说,这对孩子不公平,也不可能让他学会听你说,所以他会和你顶嘴。我们要学会尊重自已的孩子。 现在你的孩子出现了情况,需要花最少的时间具有争对性的解决,说实话孩子是等不起的)你可以按下面的方法进入一个专门的教育房间--《科学教育法》专业播放由李老师主讲的教育视频,李老师是专业研教育的专家,他会帮你有争对性的解决孩子发生的许多问题。当然这些视频全部是免费的,您放心好了,还有咨询也是免费的。李老师讲得真是非常不错的!我相信你会和我一样有种相见恨晚的感觉! 你进新浪网,在栏目里有“UC”,点开后,你要做2件事情:一是申请UC号(像QQ号一样的),接着是下载客户端,安装后,登陆你的UC号。然后在最下边,点“聊天室”,然后点左侧的“官方大厅”,接着点“在线教育”,再点“科学教育法”,那里有《李老师科学教育100讲》滚动播出,你也可以根据你的需求点播你要听的,都是免费的。试试看。另外,晚9点以后还有专家的现场咨询。那里如果误导家长会负法律责任的。如果你不放心,下面我把李老师100讲的免费视频目录列示如下:你会发现真的不错哟, (你可从这100个视频中选择一些你觉得有争对性的请老师播放就可以)李老师科学教育法100讲座 注释:以下讲座按照推出的时间顺序排列 No.01大脑科学与教育革命 No.02从右脑寻求教育的突破 No.03大脑信息传导途径与教育教学 No.04科学记忆法 No.05 古典音乐在教育中的应用 No.06 消除厌学症的出路在于科学 No.07科学学习艺术特长 No.08现代教育的十大特性 No.09启动儿童学习动力的科学方法 No.10科学管教孩子 No.11 建立独立的家庭教育文化 No.12 帮助孩子确立正确的价值观 No.13 建立和谐的亲子关系 No.14 科学管教独生子女 No.15 建立和谐家校关系八原则 No.16 动觉学习者的学习策略 No.17 惩戒是家庭教育中不可缺少的一环 No.18 中学生早恋问题分析 No.19 帮助中小学生摆脱“网瘾” No.20 家长学习是孩子的学业的保证 No.21 培养孩子的良好学习习惯 No.22 现代家庭十大教育误区剖析 No.23 小学生利用电脑学习语文课 No.24 利用电脑学习文化课(上) 利用电脑学习文化课(下) No.25 培养儿童运动意义及方法 No.26 儿童看电视弊大于利 No.27关注家庭教育中孩子的十大心理问题 No.28 家长与老师沟通的原则及技巧 No.29 突破传统教育的十大方案 No.30 儿童学习马虎的原因分析及消除方法 No.31 儿童玩乐的科学意义及方法 No.32 教育孩子要走可持续发展的道路 No.33 孩子懒惰的成因及改变方法 No.34 当今家庭教育理论十大剖析(上) No.34 当今家庭教育理论十大剖析(下) No.35 英语记忆的基本原则与方法 No.36 中国儿童英语学习受挫原因分析 No.37 21世纪中国青少年可能遭遇的危机及对策 No.38 正确选择课外学习班 No.39 培养学习兴趣的科学原理与方法 No.40 儿童的科学饮食与智力发展 No.41 小学科学作业法 No.42 纠正孩子不良习惯的理论及方法 No.43 英语科学学习法 No.44 改变小学差生的科学方法 No.45 儿童性教育的基本原则与方法 No.46 运用科学方法帮助孩子在考试中获剩 No.47 树立科学教子观 No.48 儿童逆反心理的应对策略 No.49 高三学生应考的策略 No.50 溺爱是家庭教育中的大忌 No.51 消除妈妈焦虑情绪的方法 No.52帮助孩子克服依赖性 No.53帮助中学生克服厌学症 No.54虚荣是当今教育的障碍 No.55预防孩子可能发生同性恋的科学措施 No.56 培养孩子自信的科学方法 No.57 儿童撒谎的原因及改变方法 No.58 培养孩子良好性格的方法 No.59 科学教育法十大主张 No.60 儿童智力开发十大项目 No.61提高孩子自主学习能力 No.62 英语科学学习法应用 No.63 帮助孩子建立良好的人际关系 No.64 中美教育文化对比

(1) 中美教育文化对比

(2) No.65 儿童学习的背景音乐的科学原理与运用方法 No.66培养孩子想象力的原理及一般方法 No.67教会孩子利用电脑打彩词 No.68儿童学习偏科的矫正方法 No.69儿童奖励的十大原则 No.70英语单词右脑想象记忆法 No.71英语单词记忆图片制作 No.72 引导孩子喜爱看书 No.73儿童寒暑假生活计划 No.74 解码应试教育中的十个秘密 No.7...

你在家庭教育中遇到的比较突出的问题有哪些

娇生惯养带来很大的后遗症。 如不尽快加以科学的家庭教育理论 的指导,后果是严重的。 二、期望值偏高是家庭教育过程中带有倾向性的偏差

(一)期望值偏高与家庭教育内容不当 期望值偏高, 主要是指有些家长不能从孩子的天资、 学习基 础、年龄特点、有无特长等实际情况出发,为了实现其望子成龙 的愿望, 脱离实际地只凭主观愿望对孩子提出不能实现或难以实 现的要求。 孩子的学习基础不好或较差, 硬是要求其一定要达到 多少多少分数, 达不到就要受到惩罚; 孩子本来没有某一方面的 天资或特长,却硬要孩子往某一目标努力,如学绘画、学钢琴, 否则就要受到非正常的对待, 等等。 这些都是期望值偏高而教育 内容又不 当的表现。 有的家长对几岁或十几岁的孩子容不得犯一点错 误,一旦犯一点错误或不如家长心意就动家法,就严惩不贷,等 等,也是期望值偏高的表现。孩子毕竟是孩子。孩子有时犯点错 误,甚至出现严重过失,都是难免的。作为家长,如果容不得孩 子犯一点错误,把孩子当成“圣贤”来要求,就不配当家长,其家 庭教育必然会出问题。期望值偏高,脱离孩子的实际,就往往事 与愿违。就容易把好事办成坏事。期望值偏高,是家庭教育中存 在的唯心主义,对搞好家庭教育有百害而无一利。 如果对孩子期望值偏高, 而教育内容又不恰当, 危害就会更 大。如有些家长不注意启发、引导孩子的学习兴趣,不去帮助孩 子立志, 并调动孩子的积极性和奋斗精神, 而硬性地规定孩子必 须学会什么,或达到什么指标,或考上什么学校,否则就要受到 惩罚。这些不切实际的要求,如同悬在孩子头上的一把“尚方宝 剑” , 往往会给孩子在心理上造成巨大的精神压力, 甚至会使孩子 产生强烈的逆反心理。 这样下去, 会使孩子对学习感到不是好事 而是坏事,不是奋斗目标而是精神压力。久而久之,就会使孩子 的精神崩溃,完全失去学习的乐趣,走上“破罐子破摔”的道路, 或出现其他问题。

(二)期望值偏高与家庭教育方法不当 在我国当代, 有相当数量的家长对自己的孩子抱有很高的期 望值, 而在家庭教育中又不讲究或很不讲究教育方法, 只凭着爱 子疼女的一颗赤诚之心来对子女进行养育。娇宠、溺爱与“恨铁 不成钢” , 丧失理智后的严惩,往往是其教育方法的两个极端。在 平时,不能从严要求,又不进行正面引导,一味娇宠、溺爱,任 其所为,一旦发现问题,又恨得咬牙切齿,认为不严惩不足以解 心头之恨,不能实现心理平衡,便丧失理智,以致造成悲剧。这 样的教育方法,不是爱孩子,而是害了孩子。有些家长对孩子抱 有很高的期望值而十分疼爱孩子, 平时尽一切努力满足孩子物质 等方面的要求,要啥给啥。结果,惯坏了孩子,使其听不进批评 意见,吃不得苦,只追求吃、穿、玩,不愿学习,不思进取;有 些家长,不让孩子干一点家务,甚至十多岁了,连孩子的衣服也 不让其自己洗, 使孩子长期过着衣来伸手、 饭来张口的养尊处优 的日子,长大后娇气十足,不但实际工作能力低,甚至连生活自 理的能力也没有或很缺乏。 期望值偏高,已脱离孩子的实际及青少年的正常成长规律; 教育方法不当, 又会把孩子引向邪路或推向绝路。 二者结合在一 起,对孩子的成长来说,简直是错上加错,雪上加霜。这种教育 方法是极其不利于孩子健康成长的。 聪明的家长, 懂得教子艺术 的家长,对孩子的期望值应该做到恰如其分或比较符合客观实 际, 应按照儿童及少年、 青年的成长规律及实际情况不断地为孩 子指点发展目标, 并提出合理要求。 对孩子的教育方法更应讲究 艺术、方法和效果,既应严格要求,又应耐心说服,既应允许孩 子犯错误, 更应允许孩子改正错误, 有时还应给孩子创造改正错 误的机会、条件和时间;教育孩子应有耐心,绝不能只凭感情冲 动,更不能丧失理智,对孩子应以鼓励为主,批评、惩戒为辅; 鼓励时,既应看到自己孩子的长处和进步,又要指点奋斗目标, 激发孩子的积极性,调动其内因,让孩子自己去奋进、去努力, 而不能当保姆,事事管着;批评、惩戒时,亦应讲究方式方法, 尊重孩子的独立人格,最好用谈心的方法,讲明是非利害,给孩 子以发言权,并允许孩子申辩,也可用暗示的方法,让孩子从其 他坏典型中提高分辨是非正误的能力, 绝不可丧失理智地用拳脚 相加的办法来惩戒孩子。 教育孩子应以攻心为上, 为此应掌握孩 子的心理状态和动向。 教育孩子, 既应尊重孩子的人格和独立性, 当孩子的知心朋友, 又应维护父母的尊严, 否则就不能教育好孩 子。

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