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如何使用《双向细目表》命制试题【文章导读】考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。
制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。
双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；
使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。
同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
一般双向细目表纵向为要考查的内容即知识点，横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，通常采用识记、理解、应用、分析、综合、评价六个等级。
这是按美国教育家布鲁姆（B.Bloom）目标分类划分的，是从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力。
每前一目标都是后面目标的基础。
即没有识记，就不能有理解，没有识记与理解，就难以应用。
(1)知识（识记）：是对知识的回忆。
其中包括对具体事物、普遍原理、方法、过程、模式、结构等方面的回忆。
(2)领会（理解）：是最低层次的理解。
它与完全理解并不是同意词，与完全掌握信息也不是一回事。
领会是指对交流内容中所含的文字信息的理解。
(3)运用：是在特定的情况下，对抽象概念的使用。
这些抽象概念可能是一般的观念、程序的规则、概括化的方法，也可能是专门性的原理、观念和理论。
(4)分析：是将交流的内容分解成几个要素或组成部分，以便分清一个事物中各要素或各部分的层次关系。
(5)综合：是将所分解的各个要素或组成部分组合成一个整体。
是对各个要素或各个组成部分进行加工的过程和进行排列组合以构成一个比较清楚的模式或结构的过程。
(6)评价：是为了特定的目的对材料和方法的价值所作出的判断。
也就是说，对材料和方法符合标准的程度所作出的定量或定性的判断。
布鲁姆认知领域教育目标的这六个层次是从学习过程的理解能力来划分的，它适应于任何一门学科，而且有很高的实用价值。
双向细目表的突出特点在于：保证了考题对要考查的内容有较宽的覆盖面；
使考试有较好的内容效度。
命题双向细目表不宜随意更改，只能随考试大纲的修订而修改。
求小学英语试卷及该试卷的双向细目表任何年级试卷均可
小学三年级第二学期英语期中试题
一、下列每组四个单词中，根据它们的意义找出一个与其它三个不同类的单词，把它们的字母编号写在左边的括号中。（10分） （ ）
1、A、red B、leg C、black ( )
2、A、show B、touch C、foot ( )
3、A、Zoom B、ruler C、Sarah ( )
4、A、bag B、white C、green ( )
5、A、body B、wave C、shake
二、在右栏中找出左栏每个单词的中文意思，把它的字母编号写在左边的括号里。（20分） （ ） 1.yellow A、铅笔 （ ） 2.bag B、眼睛 （ ） 3.mouth C、尺子 （ ） 4.school D、黄色的 （ ） 5.ruler E、书包 （ ）6.finger F、紫色的 （ ）7.pencil G、橡皮 （ ）8.eye H、学校 （ ）9.purple I、嘴 （ ）10.eraser J、手指
三、出拼写正确的单词，将其编号写在前面的括号里。（10分） （ ）1. A. epn B. pen C. nep ( )2. A. face B. afce C. fece ( )3. A. inpk B. pink C. pnik ( )4. A. yellow B. yollew C. yellew ( )5. A. ereser B. eraser C. erasar
四、在右栏中找出左栏中每个句子的答语，把它的编号写在左边的括号中。（20分） （ ） 1. Good afternoon. A. Good morning! ( ) 2. What's your name? B. I'm Mike. ( ) 3. Hello! C. Fine, thank you. ( ) 4. Goodbye! D. Great! ( ) 5. Let's go to school! E. Nice to meet you, too. ( ) 6. Good morning! F. My name's John. ( ) 7. How are you? G. See you! ( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon. ( ) 9. Let's paint! I. Hi! ( )10.Who are you? J. OK！
五、情景反应。（15分） （ ）
1、有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你应该如何问候？ A. Who are you? B. How are you? C. Here you are. ( )
2、你第一次认识Mike，感到十分高兴，你应该这样说： A. Me too. B. Nice to meet you. C. Good afternoon. ( )
3、John说：“I like yellow.”你的爱好跟他一样，你可以说： A. Great! B. My name's Bai Ling. C. Me too. ( )
4、老师请你拍手，用英语该这样说： A. Clap your hands. B. Clap my hands. B. C. Snap your fingers. ( )
5、Sarah是班长，老师走进教室准备上课，她应该这样说： A. Sit down. B. Good morning. C. Stand up.
六、请找出下面句子的中文意思，将其编号写在前面的括号里。（15分） （ ）
1、Touch the ground. A.交*你的脚。 （ ）
2、I like blue. B.让我们说话。 （ ）
3、Cross your legs. C.摸地板。 （ ）
4、Look at me. D.我喜欢蓝色。 （ ）
5、Let's talk. E.看着我。
七、想想找出答案。（只写编号）（10分） A. red B. yellow C. blue D. black E. purple F. orange G. white H. green I. brown J. pink
1、A + D = ( )
2、A + ( )= E
3、（ ） + B = F
4、 （ ）+ （ ）= H
5、A + G = ( )
初二英语书面表达看看你的英语水平
Yesterday was May 13th.It was Sunday.It was the Mothers' Day.I got up early so that I could pick some beautiful flowers in the garden for my mother.My father went to the shopping market to buy a beautiful dress and a necklace for her.In the afternoon,we went to watch the opera.In the evening,we went to the restaurant in the city centre and had supper there.My mother was very happy and our family had a good time together.
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