[“我们的理想职业”初中主题班会活动方案]教育目的： 帮助学生树立正确的理想观，人生前途观，让他们明白理想与个人奋斗之间的关系，纠正一些不正确的观点，积极努力学习，真正成为社会的有用之材。 准备工作： 1．让学生在课前收集...+阅读
小升初的孩子最重要的是确定自己的目标校，那么，如何确定目标校是每个家庭都必考虑的问题，这里就给大家总结一下需要注意的几个方面。确定目标校是建立在定位的基础之上的，主要包括以下几点：学校层次、学生性格、偏科情况、家庭住址、高中愿景、经济条件。家长需要从这几个方面综合考虑，来确立孩子的目标校，然后为之努力。 学生性格： 学生的性格与教学理念和环境的匹配对于学生成绩的提高和健康成长有很大的关系。例如： 孩子的性格色彩属于（可选一到两种性格色彩）： 红色：积极、主动、开放、乐於与人交往 蓝色：细致、精确、强调规则和计划 黄色：推进、目标、可控 绿色：和平、友善、善於倾听、不希望发生冲突 有的学校比较强调制度，从学校管理到学习安排都比较严格，课业负担也比较重；有些学校比较自由，注重学生的自由成长和自主创新能力的培养，平时过于散漫的孩子，就不太适合这类的学校。
学校的选择要适合孩子的性格，建议家长在确定目标校之前，可以去学校里看看，多学校里的学生，了解学校的教学理念和管理风格，作为选择目标校的考虑因素。 偏科情况： 有些学生存在偏科，在确定目标校的时候就要考虑学校对于科目的偏好。绝大多数学校对于数学的要求都是最多的，所以偏科千万不要偏数学，另外两科在选择学校上是可以扬长避短的。 家庭住址： 家庭住址是很重要的一个确定目标校的因素，学校离家近，每天能够为孩子节省下一个多小时在路上的时间，三年下来是一个非常大的量，这时间用来学习、睡觉对于孩子的成长都会产生很大的影响，哪怕是用来玩都比浪费的路上要划算的多。有些家长可能是开车送孩子上下学，这样耽误的就不只是孩子一个人的时间，而是一家的时间。
租房也是很多家长考虑的办法之一，在经济能够承受的情况下可以这样操作。总之，不太建议选择过远的学校。 高中愿景： 之前已经给大家看过一些数据了，对于高中有的愿望和冲动的学生，可以有策略的选择初中，一方面是直升，另一方面选择同一系列的学校，对于升入目标高中的作用也很大。另外要考虑跨区问题，小升初的跨区相对容易，初升高想跨区就很难了。 经济条件： 小升初并不是生活的全部，这部分就不多说了，家长自己考虑吧。 综合上述几点，在确定目标校的时候，首先要知道自己成绩现在所处的位置和提升的空间。其次要知道学校的大致层次划分。在做好准备工作后，需要确定1—2所目标校，1—2所保底校，所谓保底校，就是在没有太大提升的情况下，也能很有把握考进的学校。
另外就是2—3所目标校，根据我们的提升潜力，在相应的层次上选择距离家较近，经济上可以承受的，适合孩子性格的学校。建议对几所学校进行一个目标排序。在出现择校撞机的情况下，也方便作出取舍。
如何才能选择一所合适孩子的私立初中
“择校”时最看重学校整体氛围
选一所适合自己孩子的民办初中，该从哪些方面考虑？最近，不少家长都被这个问题困扰。
如何在民办初中“择校”，公益中学校长潘志平深有感触，七年前，他也经历了女儿“小升初”的时期。当时有意向的三所学校，都带女儿跑了跑，了解各学校的特色。
一是看学校的整体氛围。“这是我们很看重的，看看老师和学生的精神状态、在学校里的愉悦程度。这对孩子人文素养的培养非常要紧。我们除了与几位老师聊天，更多的是通过在校学生、家长以及已毕业的学生、家长交流中了解，他们最有说服力。”
二看学校管理的细节。在学校布置、宣传等方面，是凸显以人为主的，还是以教育设施为主的，把什么放在前面？然后看一些细节，如教室、寝室、食堂、洗手间等。“这可以看出学校的校风、管理的风格。我喜欢实实在在的一种。”
三要考虑班额。“当时有一所学校的班额是六十多人，女儿在最后选择的时候，她更喜欢班额少的，受到关注会更多。”
另外，一些硬件情况，包括设施、场地等也是考虑因素。
让孩子参与整个过程，尊重孩子的决定
“对每个学校作详细了解后，我们开了一个家庭会议。”潘校长说明了他的做法：把学校的优点和不足分列在一张纸的左右两边，分析给女儿听，让女儿自己做决定。
潘校长说，现在回头来看，让小孩自己做决定非常好，即使以后遇到点困难，孩子也不会有怨言，自己会有担当，这也是一种责任感的培养。
“女儿当时来杭州读书，毕竟年龄小，又是第一次住校，有过比较大的波动。住校不适应，她就想要回去读书。”当时，潘校长就对女儿说，这个困难是当时做选择时在家庭会议上讨论过的，选这个学校的理由，孩子自己也清楚的，不可能再有退路，“三心两意，事情是做不好的，不管是选学校，还是以后为人处世。”
现在孩子选学校，不少是家长在奔来跑去，小孩参与不多。“其实，整个过程要让孩子参与，切身体会，不管以后是去哪个初中读书，这都是非常好的一个经历。比如报名时孩子自己排队交表格，在面谈过程中，老师也会给他一些建议。对优秀的学生来说，这是一次对实力的检验，对于不足的孩子，也可以让他认识到可以往哪些方面努力，根据自己实际完成人生的第一次比较重要的选择。”
谈谈家长应该怎样帮孩子选学校
有一个教育的误区，可以说我们的整个社会以及几乎所有的家长和孩子都深陷其中并深受其害。有关重点学校和一般学校的关系问题，归根结底就是你的孩子究竟是适合上什么学校好的问题。衡量一个学校教育质量的好坏，我们不应该只看它对外公布的升学率是多高，考上一本线、二本线的比例有多少，而更应该看它的出口质量（高考的成绩）和它的入口质量（进入这个学校的生源质量即中考成绩和中考排名）之比。这个比值大于1，则表明进入该校学习的学生学习成绩提高了，学校的教育质量比较高；等于1说明进入该校学习的学生在学业上没有取得什么进步，教学质量平平过；如果小于1则表明这个学校的教学质量很差，进入该校学习的学生的学习成绩同比下降了。重点学校的教学质量和一般学校的教学质量其实并没有什么本质上的差别。
他们之所以有那么高的高考升学率和上线率，只是因为它的生源质量高，是因为它垄断了高质量的中考生源。 从有利于孩子成长及学习成绩的稳定提高的角度上而言，我个人认为相对适合孩子进入的高中阶段的学校应该是以孩子自己的真实成绩能排在你想让孩子进入的这所学校的录取分数线至少靠中游的位置（能靠前一些当然更好），比较理想的是能位于这所学校的所有考生的前百分之二三十以内的位置或所进入班级的前10-15名以内，而不必在意这所学校是不是重点！ 如果你的孩子真实的学习成绩比我说的这些条件还差一点儿，不要说重点了，就连一般学校的中游水平都达不到，那就顺其自然，能上什么学校就上什么学校。孩子能快快乐乐的进入一所新的学校，又能顺顺利利平平安安的从这所学校毕业，不论孩子能否考上大学，只要毕业后在社会上能自食其力，不惹事生非，做父母的还有什么不满足的吗？ 如果你确实觉得你的孩子天资聪颖，比同龄孩子的学习基础好很多，属于特别优秀的那一类孩子，那不妨在小学阶段最迟在初中阶段就给他选择一所条件比较好的学校。
当然前提是他的学习成绩应该在你为孩子所选择的这个学校的同龄孩子中名列前茅，而在高中阶段就完全没有必要花钱去择校了。 所以说，做父母的一定要有一颗平常心，决不能苛求孩子要达到什么什么水平，要求孩子一定要考上什么什么学校，否则很可能不但连你想要达到的目标都达不到反而还会适得其反。请记住：只有最适合你的孩子就读的学校才是最好的学校！也只有这样的学校才能最大限度的提供给你的孩子以最适合他成长的土壤。...
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