[面对小升初衔接家长应该怎么做]面对小升初衔接家长做法建议： 1，小升初时期的孩子正处于生长发育的重要阶段，家长在保证孩子的营养外，还应积极鼓励孩子参加体育活动，加强体育锻炼，使孩子有健康的身体以保证正常的...+阅读
您好，个人建议小升初最好报衔接班，尤其是教育部为了给中小学义务教育阶段降压，把小学5和6年级的一些较难的课程延迟到了初中，而初中较难的一些课程延迟到了高中才学习。而初中的课程中，孩子将会开始接触物理和化学的教材。数学基础不扎实到了初中学习物理和化学时，会产生较大的难题，导致高中的理工类课程可能会听不懂了。再来就是小学英语的学习属于着重于语感和一些英语的基础知识点，而到了初中就要开始面对英语较难的3种句型：被动语态、引语、定语从句。这3种句型在汉语中使用的较少，尤其是被动语态的理解对于小升初的孩子较难。所以报了衔接班，可以巩固小学学习的数学和英语的知识，对于将来的初中方面的晋升有所帮助。其余的课程只要平时学习的还可以到了初中问题不是很大。
所以建议报衔接班可以着重考虑数学和英语方面的巩固。
怎样做好小初衔接
由于升学压力的影响，由小学升入到初中，学习科目增多了。对于知识的要求，小学只要强调是的素质教育，一般来说在小学分数不会有太大的差距，但是到中学就有很大的变化，很多的时候要学反应客观规律性，同时增加了知识的系统性。所以做好小升初的衔接就显得比较重要。 方法/步骤1 学生家长：很多家长其实希望孩子能够好好地玩玩，毕竟上了初中很多时间就要花在学习上了，那么在接下来的好几年，可能一直到大学都没有什么时间好好的玩了。同时家长也都很怕孩子，输在起跑线上，看到很多孩子有上暑期的衔接班，也都不得不跟着上。那么家长应该怎么办呢？这里就建议家长在给孩子报班的时候，跟孩子做好沟通，问孩子是否愿意去上课？如果孩子愿意的话，可以适当的报一些衔接班，如果孩子不愿意，那么可以和买一些相关的科学读物，或者和孩子解释到了初中很多课程的要求就提高了，会比小学在学习上更要主动/更独立/更自主，调整孩子的学习心态，多和学校老师沟通。
学生自己：孩子心里向往能够到初中学习，对即将要来的初中生活充满好奇。可是对于初中的的课程掌握，在一开始的学习中，都不能很好的适应，课程量的增加同时对知识的掌握也都不像小学那样简单，更加注重对知识的系统掌握。同时这个时期的孩子，在心里和生理方面都有很大的变化，如果衔接的不好，那么对后面好几年的学习都会有很大的影响。学生可以在暑假，自己去图书馆了解将要接触的一些课程相关书籍，或者适当参加一些自己感兴趣的兴趣班，为后面的学习打基础。 学校老师：在课程的安排上，要做好过度的安排，一开始不要太难，做好学生学习习惯的养成，要学生能够养成：预习—听课—复习—作业—总结的学习习惯。对孩子要更加的耐心，同时培养孩子的自主学习的习惯。
为什么要报小升初衔接班
作为一名资深学生，我很负责地告诉你，报不报衔接班主要看以下几方面：
1.学生自身：
如果学生本身对于知识的吸收能力足够强，并且有自主学习性，那么不报也罢。因为学生自己也会上课认真听讲，不需要额外补课。提前补课反而可能让学生认为“我学过了，不用听课”的错误想法，得不偿失。
如果学生对衔接班有很大抗拒，那么不报也罢。因为那只不过是给学生换了一个发呆的地方，白白浪费钱。
如果学生某一学科薄弱，尤其是英语，就要好好抓一抓。英语这东西，必须提上来，以后会有用的。当然小学初中的东西都简单，不考智商，努力都能会，就是数学需要思维能力。
2.初中老师：
如果能提前打探一下初中老师的水平，为人等等方面，那当然是最好的。如果老师水平较其他老师有限（当然能当老师肯定不会差到哪里去，不会误人子弟），可以考虑报衔接班。
有些话我本来不想说，不太好听。但是还是得说一句：有的老师真的师德不好，坑学生钱，学校不讲课，放到课外班讲。碰见这种老师就自己想办法吧，没招。
3.周围环境：
有些城市相对学习压力不大。有些城市压力大得吓人！真是简直能累死人。如果身处那种遍地是学霸的城市，你的选择只有两个：搬家。或者拼命学。不然没招。
当然，就我个人而言，我是没报过什么衔接班的。尤其小学刚毕业，没有作业，正是大好时光。这时候不好好放松放松，旅旅游，以后可没什么机会了，岂不可惜？
学习最重要的不是学多长时间，而是有没有学习效率。把效率提上去，比报多少班都强，不然就真的是去补课班发呆，得不偿失了。
上小升初衔接班对孩子有什么帮助
从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活节奏都需要适应，适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。
初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，更要大号学习习惯的基础，重视“养成教育”，就是让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法，成功的养成教育史学生咋初中阶段学习成绩优秀的重要保证！
3. 基础——课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会觉得比较简单，初一不要追
求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。
初一第一次月考是对学生在学校相对成绩的一个摸底，根据第一次月考的情况，家长和学生要尽快制定一个课外辅导的计划，及时发现问题、查漏补缺，让学生的成绩提高更有效。
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