[早期教育还是早期负担]柔嫩的皮肤，明亮的眼睛，灿烂的笑脸，童稚的声音，广告上的Baby总是那么可爱。但是，真的养活这样一个小人可不容易。工作、家务，还有一个随时随地都会有需求的宝宝，生活还能变得简单吗...+阅读
我认为学生课业负担过重是一个综合性问题，是教育思想、教学方法及教育效果诸因素的综合反映形式，根源在于教育思想问题，要解决课业负担过重必须从端正教育思想入手。端正教育思想，我着重解决了三个片面的认识：一是片面的质量观。即认为高负担=高质量，从而通过布置超过学生承受极限的课外作业以此来提高质量。这种作法使学生整天埋于作业堆里，成了做作业的“机器”，既阻塞了学生思维的开发、学习能力和兴趣特长的发展，又损害了身心健康，束缚了学生丰富的精神世界，是一种片面的质量观。教学质量的实质应该是教育任务的全面完成和全体学生的全面提高。二是失真的师爱观。加强课业负担伴随着教师的辛苦，所以，作业负担过重经常同教师的师爱和责任心交织在一起，老师认为补课越多，作业越多，越能体现老师的师爱，家长也常常以此评价老师的工作态度，如不这样，还会落得“不负责任”的骂名，这种牺牲学生发展后劲和身心健康的作法不是真正的师爱，而是一种不负责任的表现。
三是落后的学习观。即过分强调“勤学苦练”。用学习时间的长短，作业量的多少来衡量学生的勤奋程度，而忽视学习方法、学习效率。学习不仅有知识学习，还有技巧和技能的学习，心智的以思维为主的能力的学习，道德品质和行为习惯的学习。学习成绩不完全与学习时间成正比，主要取决于学习效率的高低。今天的学习不能满足于“勤学苦练”传统的方法，而要勤于思考，要教给学生学习的方法和技巧，只要我们采取正确的教育方法、合理的负担，教学的质量全面提高就有了可能。观念转变后，教师自觉把提高教学质量的着眼点从课外移到课内，着力点放在科学地教和指导学生科学地学上来，努力在教学效益上下功夫。减轻学生课业负担，还孩子一个快乐童年。...
结合实际谈谈学生课业负担过重的表现危害根源和解决办法
表现：1，学习时间超过国家教委有关规定的时限。 2，自由活动时间明显减少。 3，练习册繁多。 4，随意变更教学计划。 危害：赞成上楼观点. 根源：1.教学方法原因。一些教师不善于把各种教学方法优化地结合起来，课堂教学时间使用不合理，浪费严重。结果，学生应当当堂掌握的知识，只好推到家庭作业上。另外，教师不注意培养学生独立学习的习惯，造成学生在书面作业，特别是作文方面感到负担重。 2.组织管理原因。学校没有监、消除学生家庭作业负担过重方面的具体措施，因而不能认真贯彻执行国家教委《关于减轻小学生课业负担问题的若干规定》。 3.教师教育、教学素质与能力的原因。 4.教育评价的原因。 对策： 1）纠正认识偏差，作出硬性规定。 2）调整课程设置、减少教材份量 3）整体设计作业结构 4）尽快完成课的始动调节。
5）优选教学方法与手段，优化课堂结构。 6）掌握适度的作业量。 7）当堂反馈方法的选择。 8）家庭作业改革措施
对于现在小学生普遍存在的作业负担重这个问题怎么解决
如何减轻小学生的作业负担 小学生作业负担过重，已成为普遍现象，这不仅影响了学生的身心健康，而且很大程度上也挫伤了学习的积极性。减轻作业负担已成为学生最追切的要求。 笔者教学之余，就此做了较长时间的思考，下边就谈谈自己的几点粗浅的、不成熟的看法。 一、让学生在愉快的心理环境中完成作业 在以往的教学中，我常常发现，有时老师布置的作业并非太多，但学生仍叫苦连天，感到非常厌烦和疲劳。 这是为什么呢？ 通过较长时间的思考与分析，我从儿童心理学中找到了答案：“单调重复的形式，很容易引起学生的厌烦情绪和疲劳现象。”原来那种单调的、乏味的抄抄写写，题海战术，给学生的心理上带来了厌烦情绪，造成了沉重的心理负担。 怎样改变这一点呢？ 儿童心理学的研究表明：儿童认识事物，感性认识占主要地位；对事物的好恶，常带有浓厚的感情色彩。对于自己喜欢的、感兴趣的事，常能自觉地去做，甚至能达到废寝忘食的境界！ 因此，教师在布置作业时，不但要考虑到教学的需要和学生接受知识、巩固知识的需要，而且更要根据学生的心理特点，考虑到学生的心理需要，精心设计出既符合教学要求，学生又感兴趣的、形式多样的作业，既不忽视机械记忆的作用，又注重意义记忆的培养，让学生用多种记忆的方法，去自觉地在浓厚的兴趣中获得知识、巩固知识。 例如：可以把单调的读书改变为让学生自己制做朗读录音盒带，然后在班级交流。可以让学生自愿结合，自编自演简单的课本剧，寓作业于有趣的活动中；可以把单调的字词抄写改变为定期字词夺标竞赛，让学生在成功的喜悦中得到心理上美好满足等等。 总之，教师在布置时，尽量地做到作业的趣味性和形式的多样式、新颖性，从而达到减轻学生心理负担过重的目的，让学生在愉快的心理环境中轻松地完成作业。 二、遵循遗忘曲线规律，科学地安排作业的时间 小学生70%的作业是为了加强记忆，巩固知识。由于小学生年龄孝意志弱、易疲劳，因此教师在布置作业时，不但要注意到小学生的生理特点，而且还要根据“遗忘是先快后慢”这一遗忘曲线所显示的规律，根据教学步骤和要求，把每课的作业肢解成若干个部分，科学地安排作业的时间，让小学生在不同的时间里分步完成，尽量做到“常常有作业，每次都能当堂完成。”让学生少做、勤做，及时加强记忆，以后反复再记，克服“学生闲时无事，忙时无暇”这一不良现象。 三、充分相信学生，在作业的量上多加些弹性，让学生自己去决定 “让学生做学习的主人。”不但在课堂教学时要这样做，在布置作业时，也要充分相信学生、克服那种“唯恐学生学不会、记不牢而让学生多写多练”的思想。对于那些非主要的作业，能让学生少：做的，决不让学生多做；能不做的，决不让学生做；能用阅读、思考形式解决的，决不让学生用体力操作的形式去完成。最好是大胆地把作业“做与不做”的权力下放给学生，让学生根据教师的要求，结合自己的学习实际情况，自己去决定“是做还是不做，是多做还是少做。” 这不仅有利于减轻学生的作业负担，而且更有利于学生自学能力的提高和学习自觉性的培养。 以上几点想法目的是抛砖引玉，如能让孩子们从书山题海中解脱出来，轻松愉快地学习，乃幸莫大焉！ 如何减轻小学生过重的课业负担，我认为一是教师在认真研究教材的基础上，实行课堂教学改革，在让学生提前预习的基础上，教师在课堂内逐渐把学习的主动权转移给学生，实行生
中小学视频课程和学习资料大全
视频课程 学习资料 公开课 找老师 逛论坛
教生的小组合作学习的教学方法，培养学生学习的兴趣，因此，教师在布置作业时，不但要考虑到教学的需要和学生接受知识、巩固知识的需要，而且更要根据学生的心理特点，考虑到学生的心理需要，精心设计出既符合教学要求，学生又感兴趣的、形式多样的作业，既不忽视机械记忆的作用，又注重意义记忆的培养，让学生用多种记忆的方法，去自觉地在浓厚的兴趣中获得知识、巩固知识。二是根据教学步骤和要求，把每课的作业肢解成若干个部分，科学地安排作业的时间，让小学生在不同的时间里分步完成，尽量做到“常常有作业，每次都能当堂完成。”让学生少做、勤做，及时加强记忆。三是“让学生做学习的主人。”不但在课堂教学时要这样做，在布置作业时，也要充分相信学生、克服那种“唯恐学生学不会、记不牢而让学生多写多练”的思想。对于那些非主要的作业，能让学生少：做的，决不让学生多做；能不做的，决不让学生做；能用阅读、思考形式解决的，决不让学生用体力操作的形式去完成。
以下为关联文档：
学生书包太重影响学生发育“小嘛小儿郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒哪，没有学问无颜见爹娘……”这段经典的儿歌，几乎能唤醒所有人儿时上学的情结。市民在上学、放学的时间段...
孩子也需要减轻心理负担孩子不是什么话都愿意说给父母听，他们的好奇、他们的恐惧、他们的难受、他们的内疚……许许多多的东西都被封存在他们的心底。孩子的秘密常常使父母不知如何是好，他们偶然会爆...
小孩子太重感情不好吗从我开始怀孕我母亲就跟我们一起住,直到我女儿两岁多才回老家,外婆一走我女儿就病了一场,感冒发烧,持续了一个月,每天吃药打针,,,那是我和女儿最痛苦的经历,,,我受不了了就...
父母关系紧张孩子精神负担1、父母关系紧张。父母感情不和、常年争吵不休、家庭气氛紧张，使孩子生活在恶劣的氛围中，孩子的身心备受摧残，情绪消沉，烦躁不安，无心致力于学习。 2、父母脾气暴躁。孩子常是父...
别让叮嘱变成孩子心理负担自从上了幼儿园，娇娇尿床的次数越来越多，家长有些不耐烦了。这天早晨入园时，娇娇的妈妈告诉我，因为尿床一事，回家踹了孩子几脚。当时我感到一种不祥的预感涌上心头。午睡时间到了...
现在孩子的负担这么重为什么还要读经啊敬畏耶和华是智慧的开端，认识至圣者就是聪明。如果让孩子在这个罪恶的世界能够站稳，保护他的只有上帝的真道。一如圣经所说，你要从小教养孩童，使他走当行的路，就是到老也不偏离。...
减轻学生课业负担总结如何减轻中小学学生课业负担1.坚持依法治教。认真贯彻落实《义务教育法》等法律法规，也包括政府及教育行政部门制定的关于减轻中小学生课业负担的行政规章，要贯彻到位，令行禁止，加强督导检查，防止摆过场，走形...
为切实减轻中小学生课业负担全面实施素质教育某中学对本校学生展开全部 解答： 解：（1）5÷10%=50 这次被抽查的学生有50人； (2)如图所示；50-35=15 (3)中位数在80至100分钟这一小组内； (4)由样本知，每天完成课外作业时间在80分钟以上（包括80分钟）的...
十岁的孩子逆反心理太重逃学厌学怎么办十岁的孩子逆反心理太重逃学厌学怎么办，小孩十岁就有些小叛逆当家长的怎么办：孩子厌学，是因为对学习没产生兴趣，你要明白，没有兴趣的学习是很苦的差事，由于从小没养成好的学习习惯...
