[所谓教育，最重要的目标到底是什么]曾有一位事业成功的高管妈妈，用管理员工的KIP绩效体系管理孩子——达到什么标准，给什么奖励；未达标，实施什么惩罚。孩子从小学到高中一路都考取最好的学校，直到高中。 向来全力为...+阅读
我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。
3、培养幼儿爱家乡爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。幼儿园保教目标的属确定，规定了幼儿培养的规格和要求。它为幼儿的发展指明了方向，为教育过程提供了明确的指导依据，也为检查和评价幼儿园的教育工作提供了重要的衡量标准。...
简述幼儿园教育工作的基本目标
首先要了解制订幼儿园教育目标的依据 1.教育目的 幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。 2.幼儿身心发展的特点和可能性 教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对幼儿的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。 其次，是从以下几方面制定目标：
一、知识目标，一节活动或者一个主题活动，你要让孩子认知或者感知那些内容。
二、良好习惯养成的目标。在活动中培养孩子哪一方面的良好习惯！
三、运动或者行为能力目标。让孩子动手动脑操作，看看能锻炼哪方面能力。 最主要的是 目标要简洁，贴近实际，要明确。...
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