[分数的意义教学设计及评析]教学内容 六年制小学《数学》（人教版）第10册。 教学目标 使学生知道分数的产生，理解分数的意义，掌握分数各部分名称、含义和分数的读写；培养学 生学数学的兴趣及注意力、观察力、...+阅读
单科复习：分析分数构成 抓“重分”点
语文：抓作文勤练笔是关键
佛山达德学校校长李传芳表示，写作是语文考察的重中之重。高中起点的语文作文分是70分，专升本的语文作文分是50分，作文分数的高低直接决定语文成绩的好差。考生在复习时，要注意勤练笔，尤其是多练习议论文。
李传芳说，成人高考作文题往往是给出一个话题，由考生自己定题、立意、自定体裁，发挥空间很大。但从每年的考试状况看，考生来不及写完作文的情况非常突出，所以考生一定要给作文留下足够时间。此外，写作文时要注意两点：把握好文章主旨，无论任何文体，都要把握其中心思想；重点理解材料的内涵，作文要有一定深度。
数学：重点攻克常规题
至于数学，蔡伟告诉记者，数学考试分为理工农医和文史财经两类，理工农医类复习考试范围包括代数、三角、平面解析几何、立体几何和概率与统计初步五部分；文史财经类没有立体几何部分。题型以选择题和解答题为主，其中题目40%为较容易题，50%为中等难度题。从近几年的数学题来看，考题以常规题为主。
英语：抓阅读理解 找答题节奏
考试范围包括语音、词汇、语法、日常交际用语、阅读和写作等方面，其中阅读理解比重，占总分的30%。蔡伟称，考生要想在成考英语科目取得好成绩，必须在最后阶段多做练习题，同时多看英文书报，积极积累词汇量。复习语法知识时，不能单记语法知识，要通过做题，总结出题人考察语法的方式。在答阅读题的时候，先初步浏览一遍文章，在阅读的过程中，遇到某一个关键词、专业名词、或者作者的某一个观点，考生就应该特别注意，这些一般是考点。至于短文写作，题目不会很难，一般是写信或者介绍某个地方、描述一个场景等。最后提醒，考生要注意时间分配，努力训练自己20分钟完成完型填空，10
14分钟完成一篇阅读理解，找准自己的答题节奏。
政治：结合基础知识分析时事热点
政治考的内容为四块：马克思主义哲学原理(占28%)、毛泽东思想概论(占28%)、邓小平理论概论和“三个代表”重要思想(37%)、时事政治(占7%)。
据杨频介绍，今年政治最明显的变化是专科起点升本科政治科目复习考试内容中，新增“中国*第十七次全国代表大会报告”的内容。
在最后复习阶段，要注意记忆并准确地理解各部分的基本概念和基本原理。其次，适当做一些模拟题，即运用基本原理去分析、认识建设有中国特色社会主义过程中的实际问题。
据悉，在时事政治方面，考核内容为2007年7月1日
今年6月30日的国际、国内重大事件，考生应对十七大、雪灾、抗震救灾、奥运会这些大事有一定了解，并学会运用政治学科的相关原理去剖析相关问题，才能在这门学科中取得高分。
答题技巧
参加成人考试的考生水平都差不多，但考试技巧好的学生，往往更能考出好成绩。所以掌握一定的答题技巧也很重要。
第一步应该细看考卷。考生接试卷后要看看试卷是否完整，卷面印刷是否清晰。如果发现缺页等问题，要及早提出。其次，要把试题浏览一遍，大致了解一下考题的难易程度，确定答题的时间分配。第一次看题时，时间充裕，心情还不急躁，要把一些需要特别注意的地方看清，尤其是指定答题位置等方面。第三要看清题目。在浏览的时候，就已经对题目大致有所掌握。特别是那些曾经做过的题目，要特别注意，看有没有新的要求，如果文不对题，成绩将会大打折扣。
答题技巧的第二步运用在实际答题中，考生要注意三点。一是答题时不能被一个题目绊住。遇上没有把握的选择题，要先选择一个填上，涂好卡，在题目上标识出来，等做完试卷，有空余的时间再去检查。二是主观题要有逻辑。不要因为自己把握不是很准，就什么知识都往试卷上填。尤其是千万不要在论述题中自相矛盾。三是要有条理。要注意把自己的观点分条罗列，千万别不分段，一个二三百字的大段落，讲述多个问题，但观点就是一句，还隐藏在繁琐的讲述中，这样很难得高分。
以下为关联文档：
分数的意义bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)使学生理解分数的意义。 (二)使学生知道分数各部分的名称和含义，知道一个分数的单位。 (三)培养学生抽象概括能力。 教学重点和难点 (一)分...
较复杂分数应用题的解题方法较复杂的分数应用题，题型广博，变化多端。在教学中，我们应适当地教给学生一些解题方法，以拓宽思路，提高解题能力。 一、从确定对应入手找出解题方法 分数应用题中有一个“量率对应...
分数除法的意义和分数除以整数教学设计与评析教学内容:九年义务教育五年制小学数学第九册第65页-66页例1,练习十七1--5题。 教学目的: 1.使学生理解分数除法的意义。 2.使学生掌握分数除法的计算法则,能够比较熟练地进...
一个数除以分数bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 1．在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则。 2．能利用计算法则，正确、迅速地...
谈较复杂的百分数应用题的教学较复杂的百分数应用题是在分数应用题的基础上出现的，旨在使学生明确分数应用题与百分数应用题的联系和区别，一个复合应用题由几个简单应用题组成，这样符合儿童的认识规律。怎样...
分数的初步认识说课设计一、说教材 说课内容：九年义务教育六年制小学数学第五册112-11３页的内容，认识几分之几中的几分之一。 "分数的初步认识"这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行...
从分数到素质教育随着时代的进步，生活环境，质量的变化，人们对教育的观念也有了一定的转变，从分数到素质教育迈出了可喜的一步。 从我个人的观点来看，也比较赞同教育专家的看法，一般通过与孩子做游...
苏教版小学数学五年级下册第八单元异分母分数的加减法本课时是苏教版小学数学五年级下册第八单元的第四课时。本单元的第一二课时介绍了异分母分数的加减法，涉及的都是一步计算，第三课时介绍了按照一定顺序计算的加减混合运算。本...
基于问题的问题教学设计——以“分数和除法的关系”为太仓市新区第二小学 王文英 一、问题的发现和思考 问题一：分数表示计算的结果吗？在一次批改作业中，发现学生用近似数表示方程的解（如右图）。明明已经学过分数与除法的关系，为什么...
