[美国私立高中教育的特点是什么]大家在计划申请美国私立高中留学的时候有必要对这种类型的高中学校做一定的了解，下面本文从美国私立高中教育的特点角度为大家介绍了一些内容，希望对大家的留学认识有帮助。 1...+阅读
美国教育技术专业人才培养模式 美国教育技术人才培养以硕士学位研究生为主，少量本科生及博士生学制2~3年。硕士生以学位课程取得学分为主，不做课题，博士生除完成一定的学分外还必须完成研究课题，学制比较灵活，可以修一些学分后工作一段再来学习，可以5~7年完成学业。学习内容主要是教学系统设计及相关内容，重视教育技术94定义的阐述，从学习资源和学习过程的设计、开发、应用、管理和评价五个方面组织课程和开展研究，特点是在设计和评价上投入更多的力量。专利法制作也列入教学内容，学生主要是学习、研制网络方面的软件。他们明确表示“我们是培养软件的设计者，而不是培养软件的制作者”。学生来源主要是学校的教师，在具备某一专业知识的条件下培养利用教育技术当好教师的能力，毕业后还回学校工作，学习方式主要是小组协作讨论学习。
美国教育技术专业名校： 印第安娜大学教学系统技术系 印第安纳大学教学系统技术系，是现今美国最领先的教育技术系之一。1913年的在印第安纳大学校园内展出“租赁图片展览”，可以看作是印第安纳大学教学系统技术系的发端。 从媒体如无声电影在教育中的应用开始，然后从视听教学发展到计算机辅助教学、教学系统设计、绩效技术等，随着时间的推移，该系的名称从最早的视觉教学、视听教学、教育媒体到后来的教学系统技术，尤其是海涅克关于该系名称的“备忘录”，从一定程度上反映了该领域名称的演变，以及“系统”理念对该领域的影响，对“技术”的理解等。该系的研究重心也几经变迁，如最早的电影、电视等教学材料的制作，对媒体效果的研究，后来的个别化教学、对信息设计的研究，教学设计模式、系统理念的引入、绩效技术等，这也从一定程度上反映了教育技术领域研究重心的变迁，从重视资源，到重视教，到重视学，到重视绩效。
从某种意义上说，印第安纳大学教学系统技术系的发展是美国教育技术历史发展的一个缩影。 学科定位：技术并不仅仅是指硬件和软件，技术的范围应更广阔一些。教学系统技术包括教学系统和其他学习环境的分析、设计、发展、评价、利用和管理。其理论研究是跨学科的，包含教学设计理论和模型，学习和认知，教学策略，视觉设计，媒体设计和交互设计，可用性检测和评价，教学系统设计，产品和管理系统以及人类绩效改进。 人才培养目标：印第安纳大学人才培养包括本科、硕士、博士，本科的培养目的就是为将来走进课堂的教师准备计算机操作技能和能够使用媒体促进教学；教学系统技术硕士学位培养教学技术领域的实践者，学生学习建构和检验过程，产品和服务以便为教育和培训环境中可以操作应用，硕士生通常在涉及教学技术几个方面的公共、私人部门和机构担任设计、开发角色。
而在博士层次上则是为了培养教学技术领域的研究者，通过基础研究发现新知识和通过应用研究解答特定的实际问题。博士一般在大学从事研究和任教，或者在和教育技术相关的私人部门、公共研究部门、开发中心担任研究者。 佛罗里达州立大学 佛罗里达州立大学教育技术专业隶属于教育心理和学习系统院，这个学院包括教学心理学，教学系统，心理服务三个专业，那么这里的教学系统专业就是教育技术专业。 学科定位：佛罗里达州立大学教学系统学系是通过应用研究和技术来提高教育和培训的绩效，为了提高人类绩效利用了心理学，传播学和管理学等领域的知识。 人才培养目标：佛罗里达州立大学教学系统学系人才培养包括硕士和博士。硕士培养目的，是让他们通过亲身参加培训实践，毕业后能胜任不同领域如商业，工业，政府和教育等的工作要求。
为硕士开设的课程核心在素材开发和利用技术两方面，同时教学系统学系的学生，还要学习教育和培训过程中设计、开发、利用、管理等环节所涉及的理论基础，并亲身参与培训的实践。通过参加系统设计和评估，掌握需求评价和工作分析等技能。博士培养侧重研究和管理技能，其大都在高校和工业部门从事任教或研究工作。 佐治亚大学 佐治亚大学教育学院下属四个专业：健康和人类绩效，终身学习与管理，专业研究和教师教育，而这四个专业下面又共分为19个方向，教学技术学专业是属于教育学院专业研究中的其中一个方向。 学科定位：治亚大学教育技术仍然用AECT 1976定义来定位教育技术：教学技术是依据特定的目标利用系统方法进行设计、开发、评价整个学习和教学的过程，它以研究人类学习和传播为基础，结合了人类和非人类资源。
人才培养目标：佐治亚大学的培养有本科生，研究生，博士，依据学生层次的不同有不同的人才培养目标。硕士培养总目标为系统分析绩效问题，设计有效教学，但具体又分两个方向：学校图书馆媒体方向重点学习学校教学媒体的开发和利用，管理和利用资源，解决学校的教学问题，使学生在组织和利用资源解决学校的教学问题方面具备专业水平技能。 乔智亚大学 乔智亚大学教学技术系侧重教学设计，素材开发和利用，计算机辅助教育，学校媒体服务，技术整合和研究。他们开设的课程主要有：设计和开发工具，教学开发，学习环境的设计，教学策...
美国高知家庭怎样教育孩子
关于什么是最佳的为人父母之道，美国人的观念在过去60年间经历了两次重大的变革，每一次都是因应发展心理学家的观点之变而变。二战之后，著名的儿科专家本杰明·斯波克博士出版了名噪一时的超级畅销书《斯波克育儿经》（Baby and Child Care）。作者在书中谆谆教诲婴儿潮一代的父母们——他们应该采取放养式的教育，让孩子按照自己的兴趣和节奏去自由发展，而不是压制子女，让小孩子追赶成年人生活的日程和规则。那一代父母因此推崇放轻松的教育理念，追求同孩子一起共享天伦之乐的生活。但自20世纪80年代起，关于何为好父母的主流观念和社会规范就开始发生转向，特别是自90年代开始，斯波克的“放任教育”越来越为人所摒弃。新一代的父母开始转向“精密教育”的新模式，一部分原因正在于我此前所述的关于大脑发育的科学新知。
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美国留学需要提前了解哪些考试常识
选择美国留学之前大家首先要了解下关于去美国留学之前必须要了解的一些常识。为以后赴美国留学做好准备。对自己将来的留学生涯也是很重要的。下面就为大家介绍几点关于美国留学需要了解的一些常识，供大家参考。 【去美国留学要了解各项考试的常识——什么是托福】 TOEFL，中国人巧妙地音译为“托福”，其全称是Test of English as a Foreign Language，即“作为外语的英语考试”。 TOEFL是由美国教育考试服务处ETS(Educational Testing Service)举办的为申请去美国或加拿大等国家入学的非英语国家学生提供的一种英语水平考试。ETS同时也举办SLEP考试（专门适用于中学生申请美国高中时的英语测试）以及GRE（研究生入学能力测试）等考试，同时也为SAT考试出题。 【去美国留学要了解各项考试的常识——什么是雅思】 美国留学中雅思，英文简称IELTS,International English Language Testing System。
这是由英国剑桥大学测试中心（The University of Cambridge Local Examinations Syndicat - UCLES）和澳大利亚高校国际开发署（360 Education Australia）及英国文化委员会（The British Council）共同举办的国际英语水平测试。 这是专门为准备进入以英语为主导教学语言的大学和学院进修的学生或以英语为母语的国家（主要指指英联邦国家）移民人士测试英语水平而设。 90年代推广至今，目前全球已有210个考试中心，遍布105个城市。英国、澳大利亚、新西兰、加拿大、荷兰、英格兰、苏格兰、新加坡、以及许多国家的众多院校均采用并认可雅思成绩。 澳洲等国家甚至规定留学需全部递交雅思成绩，不适用托福成绩。 【去美国留学要了解各项考试的常识——申请美国本科一定只能考托福吗-不认可雅思吗】 随着IELTS的推广，美国目前也有2000多所大学接受雅思成绩，且这个数字在逐年增多。
不过，对于有着6000所高校的美国来说，仍有2/3的学校不能接受雅思成绩，申请者一定要看清学校要求来选择是参加IELTS还是TOEFL考试。 相对来说，雅思考试较新托福简单，大部分美国大学对于本科申请者的IELTS要求分数线为6。0分。但美国会出现“歧视雅思”的现象，要求新托福79分的同时，却要求雅思达到6。5分，这时候，不如考托福较为划算了 大部分的赴美国留学的学校都要求国际学生必须提供TOEFL考试成绩，只有达到学校所要求成绩的报考者，才能取得入学和申请奖学金的资格。 ——如果没有TOEFL成绩，则只能申请有条件录取或“双录取”（需加读语言课程），但并不是所有学校都提供“双录取”。 【去美国留学要了解各项考试的常识——什么叫GMAT】 GMAT，全称Graduate Management Admission Test，是美国经企管理专业研究生大学考试委员会（GMAC）委托美国教育考试处（ETS）主办的考试。
在美国，大多数研究生院都把GMAT的考试成绩作为商业和管理学专业入学的标准之一。 GMAT考试在我国由中国国外考试协调中心（CIECB）承办，考生可以通过中国国外考试中心报名。从1998年起，该考试已全部改为计算机化（CAT）考试，主要内容包括：阅读、语法、逻辑（以上三类合称语文部分），解答题目和数据充分性判断（合称数学部分），以及两篇作文。 CAT考试后出题方法，答题技巧和笔试相比没有任何变化。学员只需在听课后，练习数次上机操作的感觉，就能应付自如。 以上就是关于小编所说的美国留学准备期间去美国留学必要要知道的考试常识，希望可以帮到正在准备赴美国留学的学生们。
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