[给毕业班家长说——如何培养学生良好的品行]记得3月5日我去平师附小参加全市教育科研会议时王局曾对德育与智育作过这样几个比喻：如果教育教学是树，那么德育就是阳光雨露；如果教育教学是一盆佳肴，那么德育就是精心设计的菜...+阅读
父母不能不——让孩子拥有帮助他人的好习惯3.“独占”意识强的孩子，很难形成良好的人际关系。明智的父母一定会——引导孩子养成与他人分享的习惯4.守时守信是博得他人的信任、获得交往的成功的最基本条件。父母应该——教孩子从小养成守时守信的习惯5.塑造孩子落落大方的绅士风度和淑女气质，父母，请从现在开始——训练孩子彬彬有礼的习惯6.孩子需要不断增强自己的社交能力，聪明的父母应该——培养孩子养成与同伴友好相处的习惯7.在现代社会，如果不会与人合作，知识再多也枉然。父母有责任——教孩子养成与他人合作的习惯8.诚实是做人的首要品质，诚实的基本要求是不说谎。父母应该积极地影响孩子——让孩子养成说实话的习惯9.若想让孩子成为谈吐高雅的人，就应让孩子从小远离脏话。
负责任的家长应该——纠正孩子说脏话的不良习惯10.警惕爱动手打人的孩子一失手酿成千古恨！为人父母者，请坚决地——矫正孩子爱打人的坏习惯11.越喜欢欺负人、行为粗鲁的孩子，越是胆小，心灵越脆弱——改掉孩子爱欺负弱小者的不良习惯12.“小时偷针，大时偷金”，千万别让孩子染上小偷小摸的恶习——全力纠正孩子拿别人东西的坏习惯二、培养孩子讲究美德的习惯1.善良的情感是人道...父母不能不——让孩子拥有帮助他人的好习惯3.“独占”意识强的孩子，很难形成良好的人际关系。明智的父母一定会——引导孩子养成与他人分享的习惯4.守时守信是博得他人的信任、获得交往的成功的最基本条件。父母应该——教孩子从小养成守时守信的习惯5.塑造孩子落落大方的绅士风度和淑女气质，父母，请从现在开始——训练孩子彬彬有礼的习惯6.孩子需要不断增强自己的社交能力，聪明的父母应该——培养孩子养成与同伴友好相处的习惯7.在现代社会，如果不会与人合作，知识再多也枉然。
父母有责任——教孩子养成与他人合作的习惯8.诚实是做人的首要品质，诚实的基本要求是不说谎。父母应该积极地影响孩子——让孩子养成说实话的习惯9.若想让孩子成为谈吐高雅的人，就应让孩子从小远离脏话。负责任的家长应该——纠正孩子说脏话的不良习惯10.警惕爱动手打人的孩子一失手酿成千古恨！为人父母者，请坚决地——矫正孩子爱打人的坏习惯11.越喜欢欺负人、行为粗鲁的孩子，越是胆小，心灵越脆弱——改掉孩子爱欺负弱小者的不良习惯12.“小时偷针，大时偷金”，千万别让孩子染上小偷小摸的恶习——全力纠正孩子拿别人东西的坏习惯二、培养孩子讲究美德的习惯1.善良的情感是人道主义精神的核心，是人性中最光辉、最美丽的阳光——让孩子拥有美好的善良习惯2.“严于律己，宽以待人”是中华民族的传统美德。
父母应该以身作则——引导孩子养成宽容的习惯3.您想让孩子在来日很好地立足于复杂社会，担当起重任吗？那么，请从现在起——培养孩子富有责任心的习惯4.同情是第一美德，它最能触动良心和真情。有责任心的父母都会——让孩子拥有同情他人的习惯5.“谁言寸草心，报得三春辉”，敬老爱老是中华民族的传统美德。父母应该——引导孩子养成尊敬老人的习惯6.谁不爱自己的祖国，用那炽热的心？爱祖国是一种最崇高的美德。伟大的父母都会——激发孩子热爱祖国的习惯7.“纵观古今多少事，成由节俭败由奢”。在当今，父母最应当义不容辞地——引导孩子养成节俭朴实的习惯8.孩子学会储蓄是学会理财的第一步，这对他们的一生益处多多。父母有责任——引导孩子养成定期储蓄的习惯9.对孩子有求必应，会使许多孩子养成乱花钱的毛病，这很可能会给孩子的未来人生埋下祸根——应让孩子养成节约用钱的习惯10.世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够取得的。
父母应该——培养孩子热爱劳动的习惯11.如果从小不让孩子吃点“蹲苗苦”，将来“庄稼”就难以长好。父母请别过份溺爱孩子——让孩子养成吃苦耐劳的习惯12.做家务不仅可以培养孩子的动手能力，而且能促使孩子“心灵手巧”——让孩子养成乐于做家务的习惯13.国有国法，校有校纪，家有家规，违法乱纪必遭严惩。父母完全有责任——引导孩子从小养成遵纪守法的习惯14.错误乃正确之母，反躬自省是通向美德和真理的途径，称职的父母都善于——引导孩子养成知错就改的习惯三、培养孩子健康的心态习惯1.不求上进、不思进取是孩子最可怕的一种心态。父母应当千方百计地——促使孩子养成积极上进心态的习惯2.自信是成功者的特质，只要拥有自信，就没有战胜不了的困难。
优秀的父母都会——让孩子从小养成自信的习惯3.过度地保护，只能使孩子胆小怕事，优柔寡断。请对孩子大胆放手——让孩子养成独立自主的习惯4.孩子学会了自己照顾自己，便是向自立自强迈进了一大步。理智的父母都会——教孩子尽早养成自理的习惯5.凡事都靠着父母的包办代替和越俎代庖的孩子，永远长不大。家长应有意识地——纠正孩子过分依赖父母的习惯6.敢于“逞能”、勇敢地挺起胸膛说“我能行”的孩子，一定会很棒——鼓励孩子养成勇于尝试的习惯7.坚强的毅力可以征服世界上任何一座险峰，可以使人从乱石堆中找出宝石——一定要磨炼孩子意志...
小学生学习品质的培养
一、热爱学习。喜欢学习，对学习有浓厚的兴趣，把学习当作一件快乐的事情。
二、自信学习。相信自己，相信自己能力，相信自己的未来，对学习充满信心，不自卑、不气馁。
三、勤奋学习。用功学习，全身心投入，肯吃苦，不畏难。
四、严谨学习。认真学习，一丝不苟，态度认真，书写、阅读、上课、作业等认真对待，从不马虎。
五、虚心学习。谦虚学习，不自满，不骄傲，虚心向老师、同学学习，遇到问题不耻下问。
六、主动学习。自觉学习，具有很强的学习内驱力，把学习当作自己的事情，主动计划，主动落实，主动总结。
七、自主学习。独立学习，一般情况不依赖教师和家长，自主发现问题，自主探索问题。
八、合作学习。互助学习，有合作意识、协作意识，积极开展互助学习，相互学习，共同提高。
九、探究学习。探索学习，要勇于探索，勇于攻坚克难，积极动手操作，大胆实践。
十、善于学习。掌握学习规律，正确运用学习方法，合理调配学习时间，善于运用网络等现代化技术进行学习，取得良好学习效果。
十一、多感官学习。在学习过程中充分调动手、口、眼、耳、脑，调动各相关感官进行学习，实现全身心投入学习。
十二、坚持学习。长期保持一种积极的学习状态，不间断，持之以恒。
十三、高效学习。高效率学习，讲究效率和效益，保持清醒头脑和良好精神状态，劳逸结合，方法得当，实现低耗高效。
十四、反思学习。在学习过程中，对学习内容进行梳理、总结、反思，查漏补缺。
十五、终身学习。有终身学习意识，活到老、学到老，把学习当作一生中最重要事情来做。
如何更好的培养小学生的个性品质
一：创设和谐的班级气氛。 环境对学生良好个性品质形成和发展起着决定性的作用。没有一个和谐的班级气氛，学生对班集体的生活有压抑感，其个性品质就不可能得到充分、全面、和谐发展。我在我的教学实践中，竭力倡导一种平等、和谐、互助、合作的气氛。首先，我要求学生不要怕教师、要敢于对教师的工作发表意见，敢于同教师就不同意见和看法展开争论，谁对听谁的。其次，我倡导学生之间可以自由地、认真负责的评价班级建设的各项“方针、政策”，评价校内的一切事情，做学校、班集体的“小主人”。再次是不训斥、讽刺、挖苦学生。无论哪个学生犯了错误，我都坚持而不是以“权”压人。最后是帮助学生正确处理人际关系，倡导学生之间互助友爱，培养学生在友爱、和睦的气氛中形成关心他人、关心集体的好品质。
二、坚持民主管理。 班集体中，民主氛围浓厚有利于促进学生良好个性品质的形成。在班级中实行民主管理，就要充分发挥每一个学生的聪明才智，让每一个学生都积极行动起来，参与班级管理，做班集体的主人。这样做，既有利于培养学生良好的个性品质，也有利于改变过去那种班级工作仅仅依靠少数班干部、积极分子的状况。我在班级日常工作中，班里的大小事均由学生充分讨论后再作决定，人人都可以充分发表意见，谁也不能一个人说了算，一经形成决定后，学生们都自觉服从和遵守。如班级工作计划，班级建设的近景、远景目标，制定前都充分听取学生意见；班队干部的产生，三、好学生的人选，均让学生充分酝酿，最后集中进行差额选举，教师从不包办代替。
三、发展兴趣爱好。 满足学生的兴趣要求，发展学生的爱好特长，这是促进学生个性发展的必要条件。学生的个性气质、能力、性格、生长的环境各不相同，因而兴趣爱好也差异颇大。有的好动，有的好静，有的喜欢唱歌，有的喜爱画画......根据学生的兴趣爱好，我在班上组织了数学、语文、美术、音乐、写字、体育等不同的兴趣班小组，学生自愿报名参加。同时还鼓励学生自己组织各种样的活动，如童话故事比赛、数学知识竞赛、剪纸比赛等。各兴趣小组的负责人由学生轮流担任，开展活动时互教互学，能者为师。各小组人员之间可以随时流动。这些做法，既活跃了班级生活，满足了学生需求，同时也为班集体建设过程中形成良好的人际关系打下了基础，使班集体的凝聚力、向心力得到进一步的加强。
四、“解放”学生 教师应“解放”学生的身心，解放学生的时间和空间，因为人只有身处自由和氛围当中，才能充分发挥个性、潜能，促使学生们能独立思考和创造。教师只有冲破传统教育的桎梏，“解放”学生的身心，使他们的身体、心理得到自由健康发展，从而培养学生善于用脑、善于干、善于观察、善于说，为学生的个性创造良好的条件和环境。每个学生都有自己的个性，自己的思想和成长的环境，个体的差异造成了他们的认识世界和思考问题的角度不同，因此教师只能引导学生自已读书，自己感受事物，独立观察、分析、思考，从而使他们在思考中明白事理，掌握事物发展变化的规律。教师应把学生当作不以自已的意志为转移的客观存在，当作具有独立性的人来看待，使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律。
这样，学生才能得到真正的“解放”。教师不能把自己的意志强加给学生，更不能把自己的知识强加于学生，强加是加不进去的，还会挫伤他们的主动性、积极性，扼杀他们的学习兴趣，窒息他们的思想，引起他们自然而然的抵制或反抗。教师死死地抓住不放，这样往往会造就许许多多唯唯诺诺的“鹦鹉”，是“母强子弱”的典型症状。一个优秀的教师，应该让班里的每一个学生是自由的、有活力的、善于思考的，就像天上的小鸟在天空中翱翔。尽管学生学习的时候需要安静，但安静本身不是教育的目的。教育的目的是让每一名学生充满活力，有激情、能够飞快的奔跑。如果学生已经被教师管得一动不动了，下课也不跑出去玩耍了，对事物失去了探索的兴趣，那这种教育方式是应该否定的。
五、宽容自已的学生 一个人只有在一个宽容的、平等、民主、和谐的社会气氛中，才能想自己所想、干自己所干。宽容本身也是一种教育力量。教师应摆脱师道尊严的观念，以宽容、平等、和善的态度对待自己的学生，从成长的角度，以发展的眼光来处理现有学生中出现的问题。 有宽容精神的人是某种“人不知而不愠”的修养，不会对他人太多的挑剔，不会对他人喋喋不休地抱怨。宽容对所有的人来说非常重要，但对于为人之师来说显得尤为重要。因为教师面对的是一群正在成长的孩子，他们天真、纯洁、可爱，他们在认知事物的过程总像刚刚学走路的时候，不断地学走不断地摔倒，最终学会跑步。所以我们为人之师，应当要有耐性，有一种宽容的心，像对待自己的孩子一样，鼓励学生不怕困难，允许学生在求知的过程不断犯错误，这样的犯错像他们学走路一样不断地摔倒，学生才能更好更快地掌握知识。
教师应鼓励学生大胆想象、独立思考、质疑问难，应善于培养学生的问题意识及解决问题的能力。在教学过程中不限制学生...
小学生主要美德表现
1、使小学生养成讲文明，讲礼貌的好习惯，培养诚实、守信的好品质，文明、礼貌、诚实、守信是社会主义精神文明的重要内容。而这些行为习惯的养成是从小开始经长期实践而形成的。因此要求小学生从小不骂人，不讲脏话，待人和气、热情，有礼貌，别人讲话少插话，不打断别人说话；要尊老爱幼，诚实，守信等。
2、培养小学生勤劳，艰苦朴素的品质：小学生勤劳俭朴的品质是通过劳动来培养的，通过劳动，增强孩子参与意识和劳动观念，培养小学生爱惜劳动成果，热爱劳动和节省，俭朴的好品质。做到不浪费水、电、食品，不与别人攀比衣着，不同别人比玩具，女孩子不化妆、不戴首饰等。
3、培养小学生大方，好客，不自私，与人友好相处的品格：随着独生子女的增多，孩子独居独食多。培养孩子大方不自私，与人友好相处十分重要，通过多种活动让小学生友好相处。培养生活的节律性，按时起床，就寝，进餐，学习。
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