[激发孩子的想象力和社交能力，做好这件小事是关键]朋友的留言中，有一条令我印象深刻：“闺女3岁了，对超级小飞侠迷恋到走火入魔，最近竟然发展到不许我们叫她的名字，只许我们叫她小飞侠！平时在家还好，可过年串亲戚，见了面别人问她叫什...+阅读
想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动。这种把原有表象创造出新形象的思维能力就是想象力。所以说，创造性的想象的突出特点。作文教学是教师指导学生进行作文训练，培养学生作文能力的一种活动。作文是思想内容和书面表达形式的统一体。是道德、智力、技能诸方面的综合锻炼和综合反映，是富于创造性的语言实践活动，而一切创造性活动都离不开想象。 英国诗人雪莱说：“想象是创造力。”想象力是人类智能的重要组成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，可以说没有想象力就没有创造。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
”可见，想象力在科学发明和艺术创造中起决定性作用。作文教学的每一个环节都离不开想象力。用想象力激发学生的写作兴趣。根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，想象的兴趣浓厚。如用“二十年后的我”为题写一篇想象作文。有的同学把自己想象成一个天文学家，乘坐宇宙飞船，揭开宇宙之谜；有的同学想象自己成为著名的医生，攻克癌症等其他疑难病症，为人类作贡献等等。 指导学生运用想象力去生活、积累材料。如见到了“水”教师可问：“同学们你们会联想到什么？ 同学甲说：“水，汹涌奔泻，如箭飞驰，如马奔腾，如虎下山，威力无比，势不可挡。”。
小议在小学语文教学中如何创设补白情境
小议在小学语文教学中如何创设补白情境 摘 要：补白教学是一种课堂教学艺术。教师运用的恰当合理，能有效地激发学生学习的兴趣，促进学生积极地思维，培养他们想象力和创造力。在教学中，教师要根据教学内容，创设不同的补白情境，让补白贯穿于教学中，使孩子发挥自己的想象，让读书具有个性化，具有创造力。本文阐诉了几种创设补白情境的方法，和大家共勉。
关键词：小学；语文；补白；情境
在语文教材中，许多文章都有作者有意的留白，留给读者丰富的想象空间。在教学时，教师要注重对文章中的留白进行个性化的补充，根据教学内容创设补白的教学情境，发挥学生独特的创造力，引导学生给文章“留白”的地方进行个性补白，合理地补上课文语言的空白、情感的空白以及意境的空白，使他们在学习中独立的思考，加深学生对所学知识的理解。同时还能有效的提高学生课堂教学的参与度，培养他们的创新意识和创新能力。
那么，在教学中如何引导学生在恰当的地方进行个性补白，如何创设教学情境呢？我认为应从以下几点着手：
一、创设生活情境，结合实际进行补白
知识来源于生活。教师创设生活情景，引导学生进行个性补白。这样会深深吸引学生学习课文内容的求知欲，使学生有身临其境的真实感觉。这时学生的头脑中就会重现生活的情境，再让学生根据自己的生活情境进行补白，畅谈自己的生活，感受自己生活的幸福。
教学三年级《风筝》第三自然段第二至四句“一个人用手托着，另一个人牵着线，……在田野里拼命地奔跑。”这部分就是介绍孩子们放风筝的过程，孩子们学到这里是特别希望自己也身处其中，感受放风筝的乐趣。笔者抓住学生的这个心理特点，及时地在课堂中播放学生在操场上利用各种方法放风筝的情境，学生看到这样的情境，都表现出极大的兴趣，每个学生都有身临其境的感觉。于是，笔者结合设置的生活情境问：“你们放风筝时，有比课文中的小朋友更好的技术吗？你有什么难忘的感受
什么是诗歌中的留白艺术
顾名思义，留白就是在作品中留下相应的空白。 比如画画，画画需要留白.艺术大师往往都是留白的大师，方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》，只见一幅画中，一只小舟，一个渔翁在垂钓，整幅画中没有一丝水，而让人感到烟波浩渺，满幅皆水。予人以想象之余地，如此以无胜有的留白艺术，具有很高的审美价值，正所谓“此处无物胜有物”。 文学中的留白也是如此，给读者留下一些思考，想象的空间. 留白是一种智慧，也是一种境界。很常见的表现手法啊！ 比如说，〈飘〉里面， 最后 白瑞得 对 斯佳丽 说了离开她的话。然后就走了！ 最后，留白说到今天的太阳即将过去，明天又是崭新的一天（大概意思）。这一结尾使这个故事又达到了一个高度，〈真实太经典了〉 意思就是，一切苦难与幸福都已经是过去。
明天又是一个等待自己去奋斗的崭新一天。 懂了吗？ 希望你能够明白！ 强烈推荐你去读一读〈飘〉或者 看一看〈乱世佳人〉。 后者是前者的电影版，同样很经典的。得了很多的奥斯卡奖和提名。 ：〉 望说正题了：我要这钟声，这教堂，这诺言有什么用呢？这不过是为了掩盖我们彼此仇恨的事实罢了.难道人不就是为了互相憎恨才来到这个世界上的吗？所以才折磨自己，也伤害别人.哦不，这怎么可能呢？这些街道我是不会认识的，到处都是房子，房子，房子里到处都是人，数不清的人，个个都是眼睛.对于爱情，我是越来越热烈越来越自私，而他却越来越冷淡，真是无可奈何.生活迫使我们分了手，我使他不幸，他使我不幸.一切都是虚假，一切都是欺骗，一切都是谎言，一切都是罪恶，罪恶，罪恶...参考资料：这是主人公产生不满时，作者写下的留白！！！！！...
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如何利用游戏激发幼儿的数学学习兴趣幼儿园数学游戏的目的是为了寓教于乐，让处在数字敏感期的孩子，对枯燥的数学感兴趣，让孩子在玩中学。所以游戏设计要具备以下几个要素： 1、生活化，越贴近孩子生活，孩子的接受程度就...
版式设计到底如何留白？建议找些关于的书来看. 有关于图案中的节奏\均衡\韵律\对称等的构成原则. 通俗来说就是注意画面里的均衡感，整个画面要有一定的节奏，比如上紧下松，左上用密集的图案那么右下就...
如何在绘画活动中激发小班幼儿的想象力一、培养绘画兴趣，激发幼儿的绘画表现欲望 在没有心理压力的情况下，许多幼儿常常会旁若无人地作画，并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，当我让幼儿作意愿画的时候，孩子们的表...
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请问如何发挥学生想象力其实学生的想象力是很丰富的，看你是如何让他表现出来的，比如我让学生识记生字，同学们的方法很多，有的编儿歌，有的编口诀，还有的编故事等等，看了他们的识记方法才会真正发出感叹：孩子...
如何培养学生的想象力创造力在此，我对《闪光的烟花》从以下几方面培养学生的艺术想象力和创作力。 一、作品欣赏引导学生欣赏教材上的佳作。接触好的作品，是激发学生想像力的另一个好方法。在美术课上，结...
浅谈如何在幼儿绘本教学中激发学生的想象力第一：要了解什么是想象力：想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌...
如何培养和激发幼儿的想象力”目前无论在学校、家庭还是社会，教育目标均定在强化知识和“会回答问题”的层面上，幼儿想象的嫩芽一点一点地被我们的“统一化”和“标准化”给吃掉了。我们重视知识，更要强调...
