[初中物理实验报告有哪些]测量小灯泡发光时的功率 器材准备：两节干电池串联已经连成的电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、2。5V的小灯泡、灯座、导线若干。 实验要求：连接电路，测量...+阅读

(1)现象：推动活塞，减小乙醚蒸气的体积，筒内出现液态乙醚。 说明：压缩体积，可以使气体液化。 （2）说明物体具有惯性。 （3）现象：停止沸腾的水，气压减小时重新沸腾。 证明：气压减小。液体的沸点降低。 （4）现象：阻力越小，小车在水平面上通过的路程越长。 此实验研究 阻力对运动物体的影响。 （7）压力一定时，压强跟受力面积有关。

（8）纸片不掉，水不流出。 说明：大气压对纸片有向上的压强，将水托住。 （9）现象：在同一深度，橡皮膜朝向个方向，U形管两边的液面高度差不变。 说明：在同一深度。液体向个方向的压强相等。 （10）因为使用动滑轮时，物体由两段绳子吊着，每段绳子承担物重的一半。 （11）阿基米德原理 浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

（12）现象：空气被压缩后温度升高，蘸有乙醚的棉花着火。 说明：压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高。 （13）现象：温度高的墨水扩散过程快。 说明：温度越高，分子无规则运动的速度越大，即分子无规则运动越激烈。 （14）控制长度、横截面积相同，研究电阻和材料有关。 （15）现象：逐渐抽出玻璃罩内的空气，钟声逐渐减弱。

说明：真空不能传声。 （16）现象：水沸腾产生的水蒸气将塞子推出。 说明：水蒸气的内能转化为塞子的机械能。 （17）这是奥斯特实验。 说明：通电导体周围存在磁场。 （18）现象：带电的玻璃棒将纸屑吸起来。 说明：带电体能吸引轻小物体。 （19）实验：滚摆下降时，它的重力势能越来越小，动能越来越大，重力势能转化为 动能。

滚摆上升时，它的动能越来越小，重力势能越来越大，动能转化为重力势能。 说明：动能和重力势能可以相互转化。 （20）现象：匝数不同的两个电磁铁串联，电流相等， 匝数多的电磁铁吸引大头针的数目多。 说明：电磁铁的磁性强弱跟线圈的匝数有关。 （21）这是电磁感应现象。 它是发电机的工作原理。 能量转化：机械能转化为电能。

（22）现象：电流通过磁场中的导体AB时，导体AB就会运动起来。 说明： 通电导体在磁场中受到力的作用。 （23）研究电流的热效应。 实验名称：研究电流产生的热跟哪些因素有关。 电能转化为热能。 （24）现象：两张纸靠近。 说明：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 （25）现象：玻璃板刚接触水面，提起弹簧测力计，弹簧测力计的示数增大。

说明：水分子与玻璃分子之间有引力（不同物质的分子之间有引力）。 （26）现象：质量相同的水和食用油，加热相同的时间，食用油的温度升得快。 若要它们升高相同的温度，则水需要加热的时间长。 说明：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等。 （花时间太多了，望采纳！）

初中所有的物理实验人教版

一、课前做好实验的准备 物理是一门以实验为基础的学科，但实验操作是基于物理理论的基础之上的，因此就要求同学们学好理论知识。在做实验之前，同学们应该把要做的实验好好看下，主要是预习要做的实验的目的，原理，以及实验步骤，如果是电学实验还应该注意电路图。

二、注意各个器材的使用注意事项 在初中物理实验器材主要有：天平，量筒，光具座，滑动变阻器，电压表，电流表，弹簧测力计等。

天平的注意事项：

1、要放置在水平的地方。

2、事先调节平衡螺母，使天平左右平衡。

3、右放砝码，左放物体。

4、砝码不能用手拿，要用镊子夹取。游码也不能用手移动。 量筒的注意事项： ①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液。 ②量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体体积。

光具座做凸透镜成像规律是凸透镜的光心，蜡烛火焰的中心，光屏的中心大致在同一高度才能成完整的像。 在做电学实验时，闭合开关之前，滑动变阻器应滑到连入电路的最大阻值。 弹簧测力计使用时要注意不超过它的量程。 电压表和电流表使用注意事项：

1、电流表要串联在电路中；电压表要与所测用电器并联

2、“+”、“—”接线柱接法要正确，都是正进负出

3、被测电压不要超过电压表的量程。

4、电压表可以直接接到电源的两极上，测出电源的电压值，电流表则不能。

三、认真做好实验记录 记录待测的量，记录包括数字和单位。 这是我个人对中考实验的一点不成熟的意见，望位同行多多指点。

初中物理有哪些实验方法及每种

常见初中物理实验方法 1.控制变量法 这是初中物理实验中用的最为广泛的一种方法。具体可以这样理解：当实验结果受到多个因素影响时，为了研究其中某一个因素的变化对结果有何影响，就必须控制其他几个因素保持不变的方法。具体的例子有：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的中国与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量中国与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。 2.实验+假设（合理外推）法 某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。

初中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验；牛顿第一定律的实验。 3.转换法 有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大；研究电流产生热量的中国是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目中国来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。 4.等效法 实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。

比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。 初中物理新课标中所涉及到的实验方法还有很多，但作为中招考试以上四种方法是最常出现的，尤其是在实验题方面，这只是自己几十年来教学的体会，希望对你有所帮助！

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