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第一个。基本概念没搞清。

回去看看最大静摩擦力和滑动摩擦力的关系。滑动摩擦力要小于最大静摩擦力。

所以，推桌子的时候，推动的瞬间推力要大于滑动摩擦力的。推得过程就要看是不是匀速了，实际情况很难匀速，要不然桌子由静到动的加速度哪里来？靠推力大于摩擦力。保持运动怎么来？相等呗。动了怎么停下来？推力小于摩擦力。

摩擦力和推理在匀速运动时是平衡力，作用在同一个物体上。但是两个力不一定是平衡力。要满足大小相等，方向相反，并且是同一直线上，最重要的，作用在同一物体上（作用点相同）

相互作用力是作用在不同的物体上。桌子给你的推力和你的推力才是相互作用力。相互作用力一定大小相等，方向相反，并且是同一直线上，但是作用点不同。牛顿第三定律的内容啊。

第二个

和第一个问题一样啊。你考虑问题方法有问题。没有分清抽象模型的理想化和实际问题的复杂之间的关系。一般认为提水桶要拉力T和重力G平衡（这是理想模型，用于计算），但实际上你要先T>G，水桶加速，中间可能T=G匀速上升，然后后T

第三个

你在车上不动，看这个人有没有想对你运动就知道他对于公交车有没有动了。人在车上跌倒（不管车动没动）怎么可能没有相对车的运动！要不然怎么倒！

参考系可以任意选择，但一般要根据实际问题的处理需要，以方便处理、分析问题为原则。不同的选择效果不一样。技巧？这东西不好说。但是，一般选择大地为参考系，情景发生的空间，或者选择相对运动的两个物体之间的一个。对于中学阶段来说，一般选择地球或者匀速运动的物体，几乎不选择有加速度的物体（因为受力分析会很麻烦，有虚拟力，理论力学内容）。要具体问题具体分析。

至于东西掉了，你说参考系在哪里？当然以他生活得空间了！这个参考系也有个称呼，叫实验室参考系。

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