[小学升初中数学习题]小学数学毕业文化 素 质 测 试 题 （一）概念部分 一.填空： 1.四十亿四千零四十万零四百写作（ ），省略亿后面的尾数约是（ ）。 2.0.05==( )÷8=( )∶60=( )% 3.6千克20克=（ ）千克；小时=（ ）小...+阅读
小学毕业班学生按免试就近入学原则，由在户籍所属区、县级市的范围内升学改为在毕业学校所属区、县级市的范围内升学。若申请回居住地升学，应由该学生的父亲（或母亲）凭本人及其子女同一户籍的户口簿以及该户籍的房产证或购房协议（租住房屋的凭租赁合同）向居住地所在区、县级市招生办申请，经审核同意，才可按该地区小学毕业班学生的同一升学办法升学。
过去，小学生是按户籍入学，但是等到6年后毕业时，学生的户籍状况已发生很大变化。因此，若实行由户籍所在区、县级市的范围内升学，将使户籍发生变化的学生因要回户籍所在地升学而引起学生的大量流动，并引发为选择学校而跨区迁移户口的现象，使各区、县级市难以统计初中招生人数和准确制定招生计划。同时，因户籍迁移而发生跨区升学，将使家长无所适从。
所以，小学毕业班学生按免试就近入学原则，由在户籍所属区、县级市的范围内升学改为在毕业学校所属区、县级市的范围内升学。 各区、县级市教育行政部门可采用中小学相对就近对口升学或分组电脑派位等方式，并且应根据当地生源情况和教育资源状况合理分组，按规定严格控制班额，不得人为地加大校际间在生源上的差距。具体办法由各区、县级市教育行政部门研究制定，并报市教育局备案。
初中招生取消学科类特长生并缩小艺术类特长生范围 为了使初步显露特长的学生能得到更好的培养，一直以来，广州市小学毕业班学生升读初中都设置了学科类（数学、英语、计算机、科技等）、体育类和艺术类特长生，这对促进学生发展特长起到一定的积极作用。然而，学科类特长生的招生均设在高层次学校，不少功利性强的家长将培养孩子的学科特长当作进入高层次学校的敲门砖，强迫孩子在节假日和业余时间补课，社会上也刮起了兴办各类补习班之风，造成学生的负担过重。
教育部门考虑到小学生虽然初显特长，但还不稳定，将具有学科特长的学生随机分布到不同的学校，也有利于带动各类学校的初中教学。所以，初中招生取消所有学科类特长生，而经市教育行政部门审定的体育传统项目学校可招体育特长生，艺术传统项目学校可招管乐、民乐类特长生，市109中可招各类艺术特长生，其它学校不再招收特长生。
对此，广州市教育局的负责人强调，取消学科类特长生以及缩小艺术类特长生范围并非表示对上述学生的“特长”不重视，一直以来，教育部门都非常鼓励学生在学有余力的情况下利用节假日培养自己的爱好，但不应将其作为升学的条件。据介绍，体育、艺术传统项目特长生的招生办法、招生学校、招生人数、报名条件和资格认定等有关内容，将在每年的《招生问答》中公布。
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