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怎样教育学生尊重他人

02月16日 编辑 39baobao.com

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尊重是中华民族的传统美德,尊重是人缘的基石,是学校文明礼仪教育的重要内容之一,是学会做人的前提和保障。尊重别人是一种美德,被别人尊重是一种幸福,小学生正处在独立人格的形成时期,都希望被别人尊重。作为教师我们更应引导学生,让他们意识到只有尊重别人,才能赢得别人的尊重,只有尊重才能造成和谐的人际关系。

一、什么是尊重尊是尊敬,重是重视,尊重就是指重视而敬慕的对待他人。尊重是建立在“以人为本”的优秀传统文化基础之上的文明精神。人要学会自尊自重,也就是说尊重不但是放在口头上,更应在放在心里,做到心口如

一、表里一致。在学校里我们应教会学生应有的文明礼貌,这是一个人区分于动物的重要差别,也是学会做人的核心。只有当一个人充分的尊重他人,那么他才是一个有修养、有德行的人。每个人都是平等的,凡是能通过自己的主观努力进行的劳动或是发明创造,都应该受到他人的尊重。人要尊重别人,也要相互尊重;懂得尊重别人,也就是尊重自己。

二、对自己的正确认识,学会自尊自重每个人由于受遗传和后天环境、条件的影响,有着与他人不尽相同的特点。所以必须承认和尊重现实,正确看待自己自身的优点及不足,对自己有着正确的定位,善待并接纳现实中的自己。首先要尊重自己,才能尊重他人和社会,也才能获得外界对自己的尊重。如果他连对自己基本的尊重都无法做到,那么还从何去谈对别人的尊重。不必因为自身的一点点缺憾而抬不起头来,因为有些事情是先天的原因造成的,当有人去揭短或取笑时,你完全可以采取正当的手段捍卫自己的人格尊严,维护自己的合法权益和尊严。只要你相信自己,做任何事都能抱之以持之以恒的态度,那么你就一定会有收获。学校开展的“热爱生命”教育,就是从学生的内心情感入手,引导他们发现、认识自己的价值,通过道德认知和道德行为,促进知、情、意、行的统一,培养学生的自主意识。在体育的教学中,我们时常会发现一些动作协调性不够好的学生,尤其是让他对原本就已经习惯的动作基础上加以改进时,往往是更加的困难。因为他要打破原有的动力定型,并对新的技术动作进行整合,这时就需要付出更多地心思并勤以练习。在我所执教的五个班当中,就有许多这样的学生,之前他们的跳绳动作虽然也不是有错,但要想在速度上进一步提高和发展就必须对原先的动作加以改进,在刚开始时有很多学生难以接受新的技术动作,虽然他们也尝试着进行努力,但就是无法达到预期的效果。这时有的学生就放弃了,而有些学生并没有灰心,因为他坚信只有肯努力自己就会成功,在一次次的练习和尝试下,他们的付出终就有了回报,他们做到了。是啊,其实天下没有难事,只要你肯给自己尝试的机会,并勤加练习就一定会有收获。其实每个人都可以是一盏灯,自己点亮自己。

三、平等的对待他人,尊重个体差异。校园里,人与人之间没有人格的尊卑、贵贱之分,应平等对待他人。在我们发现了他人的任何缺陷切不可当面去取笑别人,因为这是于身就带来的,不可能通过外界的环境发生改变。你的言行举止虽然是不经意的,也许也并不是恶意的,但却会给当事者造成莫大的伤害,使他们自卑、害怕,对外界的交流减少甚至不愿给自己对外展示的机会,形成内向而自卑的性格。所以在当一名学生有缺点或出现过失时,应抱着与人为善的态度,采取他能够接受的形式,帮助他改正这些不足,促进每个学生的独特个性朝着正确的方向发展。同学相处相互之间更应做到友善、宽容大度,不能因为一点小事而斤斤计较,要学会用一颗容忍、宽容的心去看待他人身上的不足,试用发现的眼光找寻他人的优点、亮点、闪光点,相互学习、相互促进,使每一位学生都能健康而快乐的成长。因为每个人不可能都站在同一起跑线上,不可能用同样的速度,沿着同一的途径,达到相同的终点。在学生所进行的每一项测试,我们的眼光不能只停留在学生的考试结果上,而忽略了学生的学习的过程和他主观的努力的过程。在当一名学生的考试成绩出来之后也许并不像人想的那样完美,其实只要他付出了努力,对教师的提出的要求也能有意的改进,并能与自己之前的成绩有进步,我们就应该为他高兴而自豪,因为他所取得这个成绩的过程是他努力的结果,其实只要他有心要学好、考好,我们就应该去支持,不要打击了学生主动练习的积极性,伤害学生的自尊心。 学生是中华民族未来的希望,让我们所教的每一位学生都能讲文明、讲礼貌,学会尊重他人。从现在做起,从自身做起,从具体的事做起,做一个文明有礼的人,做一个尊重他人的人,让我们为了这个目标共同努力吧。

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