[小学语文教学应加强朗读训练]应试教育总是片面追求答案教育，反映在语文教学中往往忽视朗读训练。由于一般的考试不测试学生的朗读能力，这样更有可能使语文教师不重视朗读训练。 一般地讲，教师忽视朗读训练...+阅读

长沙市教科院负责人、特级教师李再湘结合对考试大纲的研究，就今年高考进行了一些展望。他表示，现在大多数学校高考复习已经进入第三轮冲刺阶段，要加大对知识的迁移整合力度，注重知识点的重组、知识迁移及知识网络的构建。

长沙市教科院负责人认为，高考命题趋势是主干知识重点考；基础知识会全面考，同时不放过新增知识点。因此对新增知识点要重点抓，而且要注意新增知识点与传统知识的结合。譬如数学学科，导数这个知识点的引入，为考查传统的知识函数提供了新的模式，为考三次函数提供了可能。同时注重对学生思维能力的考察。考试大纲中说，要少考一点算，多考一点想，这就对考生的思维力提出了要求。

“后一阶段的复习，关键是要学生学会将厚书读薄。”长沙市教科院提醒考生在应考时注意三个细节：

细节一，高考进行网络评卷，要求学生理解网络评卷模式。

网上阅卷对考生的答题形式、答题要求都作了一定的改变，强调规范用笔的重要性，按照规定区域答题，正确填写考生信息等。 因此答题卡的填涂要正确，卷面书写要规范，答案不要“越轨”，因为答案写到答题纸外，扫描仪就扫描不到了；

细节二，平时考试以及练习时，要合理利用草稿纸。李再湘提出了一种方法，将草稿纸折叠成一格一格，一个小题一个方块或两个方块，以便于检查时查阅，理清思路和头绪。一些考生做习题时在草稿纸上“天马行空”，检查起来就没了眉目；

细节三，加强对得分点的研究，很多题目是按步骤得分的，要强调训练学生的解题技巧，注意解题简洁性；坚持做到“会做的得满分，不会做的尽量多得分”。

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