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江油市人民街幼儿园 赵 欢设计意图：种植区是孩子们非常感兴趣的地方，每天都会去看看自己种植的豆子有什么生长变化。一天我发现一个小朋友在观察豆子的时候不停的用自己的身体动作模仿豆子的生长变化，还吸引了一些小朋友跟她一起摆弄不同的姿势。.smtxjs.当时我就想设计一个音乐律动，让小朋友都自己用身体动作去尝试小豆子的生长变化。那么如何在音乐律动中培养幼儿的想象力和动作创新能力呢?首先我就裁减了相匹配的四段豆子生长的音乐：土壤里的豆子 生长的豆苗 暴风雨坚强生长的豆苗 长出豆角丰收了。从音乐中让幼儿去感受，通过感受创编动作，来引发孩子自身的音乐潜在因素，整个活动老师主要是引导幼儿感受音乐的变化，结合豆子生长的情景让幼儿发挥想象力，用自己的身体动作创编豆子的生长过程。促进幼儿创造力的发展，激发幼儿动作创编的热情。
活动目标：
1.感知音乐的强弱特性及不同乐段的表现形式。
2.能通过种子的生长过程创编不同的动作。
3.能结合音乐的特点用肢体动作表现豆子的生长过程，感受音乐带来的快乐。
活动重点：幼儿把自己当成豆子，能大胆用肢体动作表现豆子的生长过程。
活动难点：幼儿感受音乐的强弱特点，能表现出舒缓和激烈的动作。
活动准备：
1.材料准备：豆子生长的PPT图片，配有音乐的PPT，场地。
2.经验准备：幼儿了解豆子的生长过程。
活动过程：
1.开始部分：
(1)出示 小豆子 图片，问题引入： 你们知道这是什么吗? 小豆子是怎样生长的呢? 老师有一段音乐讲述了豆子生长的过程，我们一起来听一听? 幼儿讨论回答。
(2)情景故事讲述 整体欣赏音乐，感知音乐的结构及强弱的变化。
2.基本部分：
(1)根据音乐中豆子生长变化情况幼儿创编动作：躺在土壤里的豆子 吸收水分营养翻滚膨胀的豆子 钻出地面长成的豆苗 吸收阳光长高长粗的豆苗 暴风雨来袭豆苗坚强斗争 风雨过后豆苗再次生长 长出豆角慢慢成熟。
(2)分段欣赏：
①段：土壤里的豆子 幼儿随音乐在地上快乐翻滚。
②段：生长的豆苗 幼儿用肢体动作长出豆芽，感受舒缓的音乐，并随音乐慢慢生长。
③段：暴风雨坚强生长的豆苗 幼儿感受激烈的音乐，最大限度地摇摆自己的身体。
④长出豆角丰收了 幼儿再次感受舒缓的音乐，想象阳光的美好，豆苗再次坚韧地挺起身体，在阳光中长大，结出豆角。
3.完整欣赏音乐，幼儿用不同的动作表现出每段的音乐。
4.老师小结，针对不足的音乐段落再次剖析，幼儿再次表现。
5.结束部分：看看小朋友用肢体动作表现出的豆角多不多，老师以农民伯伯的身份从幼儿身上采摘豆角，边采摘边对幼儿进行鼓励。
活动建议：
在本次教学活动开展前，提前安排幼儿在种植区开展 豆子的生长过程 的观察活动。同时开展科学活动教学 豆子的生长 ，孩子们对豆子的生长过程已经完全掌握，有一定的知识经验，结合幼儿已有的经验开展此次音乐律动教学，效果会比较好。
教学材料：
PPT课件、音乐素材。
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