[韵律活动——跳皮筋]设计意图 随着科技的迅猛发展，网络游戏、电动玩具占据了孩子的世界。由于过多地与电视、电脑为伴．不少孩子动作发展迟缓、社会交往能力弱。为了让孩子走进自然。走近社会，我园...+阅读

目标：

1、学习韵律，随乐段、乐句和节奏较准确地做出动作。能根据情节提示记忆动作顺序。

2、初步学习创编小手说话、转圈和跷跷板的动作。

3、在比较拥挤的空间下，与同伴亲密交流，体验身体运动和音乐活动的乐趣。

准备：磁带《加沃特舞曲》

过程：

一）引题：今天老师请你们在地板上做游戏，喜欢吗？

二）学习A段动作

1、师：我的手要和腿说话，你们想听吗？教师打节奏。（拍手、拍腿）

2、师：现在我的手要和左边小朋友的腿说话了（教师示范）要求幼儿看清自己和谁的腿说话

，并练习。

3、听A段音乐练习一遍。

三）学习做B段动作。

1、师：你们知道小手说的是什么吗？原来它在说：屁股转圈圈，小脚出去玩（教师示范，幼儿练习，提箱幼儿不碰到别人）

2、师：后背也想去玩，后背和腿玩跷跷板的游戏。手也来玩，玩起了爬山的游戏。在老师带领下做动作。

3、师：爬到了山顶，胜利喽！我们真高兴。那么我们可以用什么动作表现我们高兴的心情呢？（幼儿练习拍手，手做 V 形，口喊 耶

4、在老师帮助下理清动作顺序。

师：刚才我们玩了什么游戏？转圈 伸腿 跷跷板 爬山 胜利。

5、听B段音乐，在老师带领下做动作。

四）在老师带领下完整练习2遍。

五）按幼儿意愿自由练习1遍。

六）创编小手说话、转圈和跷跷板的动作。

1、师：小手还能和哪儿说话？身体的哪个部位也能转圈？跷跷板还能怎么表现？（幼儿逐一探索新的动作）

2、不跟音乐练习

3、跟着音乐练习，表演。

七）跳《幸福拍手歌》结束活动。

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