[小学数学课堂教学中怎样促进师生互动]课堂是师生双方交往、对话、沟通和探究学问的互动的舞台，是学生探究知识、获得发展的场所。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展...+阅读

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，同时也是实践性很强的课程。古人云：“万丈高楼平地起。”小学语文是基础，而低年级的语文更是基础中的基础。在语文课堂教学中，评价是不可缺少的，教师要尽可能给每一个学生提供表现所知所能的各种机会，使学生在一个民主、平等、和谐的课堂气氛中学习，通过评价形成学生自我认识、自我教育、自我进步的能力。

现结合本人的教学实践，浅谈在语文教学中如何评价学生学习的几点做法。一、采用激励性评语，让学生体验到成功的喜悦“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”教学过程应成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸？这一切必须为教师所关注，这种关注同时还要求教师必须用“心”施教，必须注意课堂评价的激励作用。

因此，教师评价的语言应注重情感的投入，即用简短而恰当的语言热情地给予评价，让学生真正地感受到成功的喜悦。如在教学《雪地里的小画家》一课时，我让学生说：“你们都见过哪些学得快，忘得也快，为了巩固所学过的知识，我规定每周星期一以学习小组为单位，检查、评议上一周所学的生字情况，如果检...... （本文共计1页） [继续阅读本文] 赞...

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