[怎样在初中语文教学中进行德育教育]德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，热爱祖国、积极进取、诚实守信、具有社会责任感的高素质公民。我认为在语文教...+阅读
一. 为人师表 初入学儿童，特别是没有条件接受正规幼儿教育的农村孩子，是 非、真假、美丑、善恶观念十分模糊，而这个阶段，他们的模仿力很 强，客观因素容易在先入为主的心理作用下，对他们步入人生的思想 品德乃至一生的思想观念的形成产生重大影响。因此，作为学生心目 中偶像的老师，从上班的第一天起，就应在他们面前树立起一个良好 的形象，把衣服穿得大大方方的，让他们看看老师怎样“打扮”的；2 用白线把黑板分成几等份，板书时留足天头地角，字写得横平竖直，使他们学会怎样在作业本上书写：有时下课，故意把教具丢在教室里，让学生帮着去拿，然后说声“谢谢” ，使他们学会礼貌用语：有的学 生迟到了，就对着全班同学问一声，老师迟到过吗？久而久之，学生 更加敬重老师，在他们眼里，老师就是自己的榜样，千方百计学着老 师的样子做人。
这样产生了很好的模仿效应，为培养唯美是学、唯先 是学的品质打下良好的基础。二.多样化教学 上课时采用讲故事、做游戏、说儿歌、放幻灯、画图画等儿童喜 闻乐见的形式教学，更适合儿童特点，能激起孩子们的学习兴趣。三.教给学习方法 把学习的主动权还给学生，使他们真正成为学习的主人。正确的 学习方法是获取知识、培养能力、发展智力，成为学习主人的重要标 志。
于是，对小学生来讲，首先教会他们如何使用课本。例如，如何 分析生字，如何读懂课文。上新课之前要学会预习等。四.开展了丰富多彩的课外活动 组织了体育小组、音乐小组、美术小组、写字小组，朗诵小组、 板报小组、数学小组等。每周活动两个下午。五、利用明星正面教育 孩子对影视中的英雄和自己身边的“英雄”都饶有兴趣，视其为 “王” ，极力效法。
而这些“王子”的影响，有的是正面的，有的是 负面的。老师的责任在于正确引导。因此，我抓住孩子们心理上的这3 个特点，在班内开展了“小明星”活动，在教室的墙壁上开辟了明星 专栏，哪一个同学在某个方面做得好，就分别誉其为遵纪星、 卫生星、 好学星、助人星、新风星„„„把他的照片贴在星座上，标上名字，号召大家学习他，并且实行动态管理，今天是星座上的星，明天不是 了，就暂时换下来；在几个方面做得好，就可以拥有几个星。
这样，全班开展了赶星追月的活动，正面效应越来越大。六、创设环境陶冶孩子 环境移人，对孩子尤显重要。于是，我在教室、 贴上 “好好学习，天天向上”的标语、小学生守则、作息时间表、废纸篓等.让少先队 员戴上红领巾，教导他们进老师宿舍喊报告，课堂上有事先举手，中 午休息时做眼保健操，课间唱歌，放学回家站队，举办小画片、小制 作展览，开展诗歌朗读活动。
还和家长联系，控制孩子看电视时间，帮其选择收看内容，使他们目力所至，听力所闻都是健康向上的东西，造成一种生动活泼的氛围，使其在自自然然无意识状态中受到感染和 熏陶。七.多表扬少批评 爱听表扬是儿童心理特点，如没有做好上课准备，老师泛泛批 评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中 找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会 仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生 自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、 思想行为上的积极因 素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这4 样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应，使所教班级跃上 一个新阶. 八、倾注真心真爱，促进感情内化 。
师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视 那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生 常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较 孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情 绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最 小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、 交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师 真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的 情感得到倾诉，精神得到依靠。
当学生需要关心、帮助时，老师应及 时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信 自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。总之，学生的心灵是一片肥沃的土地，老师就是那耕耘者，如果 播下的是杂草，那么收获的是荒芜；如果播下的是爱的种子，那么收 获的将是一片金黄！让我们每一个老师都能正确的教育学生，让他们 的身心都得到充分、 健康地发展，成为建设有中国特色社会主义事业 的有用人才
以下为关联文档：
浅谈如何在初中语文教学中渗透德育教育[导读] 课堂教学是素质教育的主渠道，也是向学生进行道德教育最经常的途径。 课堂教学是素质教育的主渠道，也是向学生进行道德教育最经常的途径。初中语文教材中思想道德教育的...
语文学科德育渗透计划何语文教进行德育渗透《语文课程标准》明确指：语文教应培育主义情、社主义道德品质逐步形积极态度确价值观逐步养实事求、崇尚真知科态度语文课程应重视提高品德修养审美情趣...
如何在中学语文课堂教学中渗透德育 2009作为一位语文教师，不仅仅是授人以知识，更重要的是授人以“道”。我在教学过程中，逐渐感悟到了：语文教学，就老师而言，既是教学生语言文字功夫，又是教学生做人；就学生而言，不仅是学语言...
如何在初中语文教学中进行德育教育？的论文怎么写德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，热爱祖国、积极进取、诚实守信、具有社会责任感的高素质公民。 我认为在语文...
如何在语文教学及德育教育融合【热点导读】：用师德慰藉学生的心灵 让爱温暖后进生的心灵 让学生在老师的爱中健康茁壮成长 文章来源自 3 e du 教育网 德育是教育者按一定的社会要求，有目的、有计划地对受教...
如何将生态德育教育融入语文教学中在教学中，语文教师应当鼓励小学生利用课后时间多阅读一些有益的书籍，比如有关环保的、亲情和友情的、人与自然以及人与社会等课外书籍。小学语文老师可以找机会开展阅读比赛、...
二年级下册语文教材全解古诗草的诗意白居易 《赋得古原草送别》又名《草》 离离原上草， 一岁一枯荣. 野火烧不尽，春风吹又生. 远芳侵古道，晴翠接荒城. 又送王孙去，萋萋满别情. 韵译： 古原上的野草乱生乱长， 每年春来...
怎么教好二年级的语文课一般来说，教师备课，向来是非常详细的，且不说内容的环环相扣，即使学生可能出现的问题，可能出现的回答，所用的教学时间均在教案中有所体现，若是照着教案“教”下去，那应该是一堂较完美...
二年级下册语文园地二怎样写教案写教案的具体内容包括以下十项： 一.课题（说明本课名称） 二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三.课型（说明属新授课，还是复习课） 四.课时（说明属第几课...
