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如何培养幼儿的美术素养

02月05日 编辑 39baobao.com

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如何培养孩子的美术素养

有一位高年级的学生,在我办公室看到一幅一年级学生上交的作品,大呼:“哈哈,老师,我小时候也学过这幅画。”最后忍不住惊叹道:“一模一样”。

跟我学习绘画的孩子们常常问我:老师,这幅画你画过几遍了?

我说:“我画过无数遍了。”

的确,很多美术班都会选择合适学生学习的范画,教学生更好的练习。但是每隔一段时间,我都会调整绘画内容,每次上课重新绘制范画。因为时间在变,我的理念在变,我手中的笔在变,更重要的是,我的学生变了。

一模一样还说明了什么问题?那就是按步就班,完全照老师的范画学习。不允许学生有一丝改动,一点自己的想法,这样的教学到底好不好?我相信学习绘画需要临摹,也需要刻苦的练习,学习老师的方法和技巧有助于帮助学生掌握牢固的知识,这个不能丢!但是一批批的学生常年画着一张作品,我们仿佛不喜欢这种复制,我常想自己现在的思想是不是过于中庸了?我尝试让孩子了解每一次所画内容的特征,比如小蜗牛。了解小蜗牛的特征,它的壳是怎么样的结构?它的眼睛和触角是怎样的?也希望孩子们了解小蜗牛在遇到敌人时时怎样缩到壳里的?尝试让孩子从多方面的了解蜗牛,真正的了解蜗牛的造型,能够够从不同角度画蜗牛。

有时候,习惯画小的学生很着急的说:“坏了,老师,我又画小了!”

我告诉他们:“没关系,你画的是只小蜗牛,如果觉得画面太空,可以给它画一位小伙伴啊!”对于构图失误的学生,我觉得纠正蜗牛的大小不是最重要的,重要的是告诉他,绘画没有错和对!我们应该学会控制自己的画面!

在掌握了小蜗牛的学习内容之后,孩子们开始思考了,“老师,我可以给它穿上漂亮的衣服吗?”

“我可以给它描个边吗?”“老师,我发现我为了省颜料,结果把小蜗牛的壳画糟了”“小蜗牛遇到敌人,我可以画出来吗?”

面对这些可爱的问题,我有什么理由说不呢?

【比绘画更重要的】

我发现,养育孩子的过程也是自我学习和重新认识自我的一个过程。

很多的理念是在孩子身上开始思考的。

当孩子羞于开口,当孩子过于霸道,当孩子不爱打招呼,当孩子遭遇强势。一切的问题,我们想解决,就要先了解孩子。

上周,L第一次来水粉班,他的话让我惊讶!一个孩子无比羡慕的看着墙上的作品感慨:“这些画真漂亮啊!我要是能画到这种程度,死也甘心了!”我读懂了孩子眼神中的渴望和被认可!如果他喜欢绘画,我希望这是一个突破口,帮助孩子找回自信!

之前常听说,我家孩子太爱动了,让他跟你学习绘画,静静心。

我很遗憾的表示:“美术不是治疗多动症的万能药!我的确做不了这样的江湖郎中啊!”

但是如果孩子本身热爱绘画,我想他自然会在绘画中学会专心和安静~

班里有几位比较文静的女生,我看到他们在新学期表现出来的活跃和勇气!我知道对于他们来说,这是多么大的突破!我感到的欣慰比看到他们的美术作品更骄傲!

我知道:有些东西真的比绘画本身更重要!比如:勇气、自信、专心、追求上进、合作等等。

而我真心的希望,在教授绘画知识的同时,我能帮你们找回这些品质!因为每一个孩子都很棒!

【我不做速溶咖啡】

美术学习到底为了什么?家长们想过吗?

有一位朋友毫不避讳的告诉我:“等我儿子长大了,跟你学习绘画,能有一手好画,多值得炫耀!”

试问能有几位家长能够真正的做到:

1.尊重孩子个性,旨在提高孩子美术学习兴趣和艺术审美情趣;

2.注重培养孩子的动手能力、观察能力和创造能力。

3.让孩子感受艺术魅力,获得愉快情绪。

4.教孩子用最科学的方法表达自己真实的情感世界。

我知道,说起来容易做起来难。以为家长毫不客气的告诉我:“我们来就是要他学会画漂亮的画,要提出孩子个性,我们何必花钱找你呢?”我非常理解家长的心情,我也知道带着一幅美丽无比,没有任何破绽的作品回去,家长朋友看了是多么开心!可是,这符合孩子的身心规律吗?看着班上很多科班出身的学生,一节课都在用橡皮擦来擦去,就为了把头画圆一些!我不知道这位同学快乐不快乐?他是在复制别人和是在表达自我呢?

我不做速溶咖啡。也许我的想法还不够成熟,但我坚信,让孩子学会表达自我,感受快乐比一幅幅美丽的作品更重要!我也这样坚持教育自己的孩子,我尊重他每一次创作,每一个灵感,每一笔涂抹,我相信他们都有存在的意义!

我不做速溶咖啡,我只想用水给孩子们长久的滋润。

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